郭清義

(運城市財經(jīng)學(xué)校 山西運城 044000)

在各個學(xué)校教育教學(xué)工作的開展中，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)都是其中的關(guān)鍵性部分，同時也是當(dāng)前素質(zhì)教育工作開展及落實的主要陣地，這便需將素質(zhì)教育充分落實在中專思想政治課教學(xué)之中，致力于中專學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，進而有效推動“科教興國”這一戰(zhàn)略的有效實現(xiàn)，為我國整體的發(fā)展提供推動力。

一、在中專思想政治課中樹立素質(zhì)教育觀念

中專學(xué)生的年齡主要是在15到18歲，這就導(dǎo)致其思想認知方面存在不穩(wěn)定性，既有可塑性又易受到外界影響。中專思想政治課開展的主要目的是加強對學(xué)生思想政治方面的教育，使之成為擁有較高的文化、理想及道德素養(yǎng)的社會主義新型人才，能夠良好的服務(wù)于社會。因此，在中專思想政治課教學(xué)開展的過程中，應(yīng)貫穿素質(zhì)教育，這便需從教師入手，對教師原本的教學(xué)觀念加以轉(zhuǎn)變，使之對當(dāng)今思想政治實施素質(zhì)教育的迫切需求加以明確，能夠?qū)⑺刭|(zhì)教育全面融入思想政治課堂中，秉承以學(xué)生為本的教育教學(xué)原則，將目標(biāo)放在對中專學(xué)生思想及政治水平的提升方面，以此來開展實際的思想政治教學(xué)工作，促使課堂教學(xué)步入素質(zhì)教育軌道[1]。

二、充分提升學(xué)生的自主意識，發(fā)揮其在課堂中的主體作用

在當(dāng)前的素質(zhì)教育背景之下，思想政治課的展開，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，這意味著要強化學(xué)生的自主意識。因此，應(yīng)在思想政治課開展的過程中，積極強化主體性教學(xué)，通過對學(xué)生自主意識方面的提升，來實現(xiàn)對素質(zhì)教育的良好推動。首先，思想政治教師應(yīng)采取小組學(xué)習(xí)的方式，以自學(xué)、討論、社會調(diào)查及辯論等形式展開教學(xué)，盡可能多地為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機會，全面提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識及能力。其次，教師應(yīng)對思想政治課堂教學(xué)的時間進行合理的安排，精心設(shè)計教學(xué)結(jié)構(gòu)，確保每一節(jié)課都能夠達到開頭簡潔、環(huán)節(jié)緊湊、重點突出、提問精準(zhǔn)、結(jié)尾凝練的效果，給學(xué)生留出充足的自主學(xué)習(xí)時間，使學(xué)生能夠自行展開知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮其課堂的主體作用。同時，教師還應(yīng)該適當(dāng)發(fā)揮指導(dǎo)作用。

三、認真鉆研及把握教材，做到理論與實踐并重

目前，思想政治教材的內(nèi)容隨著發(fā)展而不斷更新，這使得教材在組織體系、內(nèi)容結(jié)構(gòu)等方面都已經(jīng)較為成熟，思想政治教師應(yīng)對此進行充分的研究與分析，結(jié)合當(dāng)前我國社會整體的新型政策、事件等內(nèi)容，對學(xué)生展開全面的素質(zhì)教育。同時，學(xué)生也需掌握教材的內(nèi)容，尤其是處于當(dāng)今的信息時代，人們獲取知識及信息愈發(fā)便利，此時中專學(xué)生若想適應(yīng)社會的發(fā)展，不僅僅要有知識儲備，還需對自身的知識體系進行不斷的更新，在這一過程中，教師應(yīng)該做好指導(dǎo)工作。

四、積極探索新的教學(xué)方法，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)

針對學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育，可以說是當(dāng)前中專思想政治課開展的起始與終結(jié)之處，就課堂教學(xué)本身而言，是以馬列主義作為指導(dǎo)與基礎(chǔ)，來開展對學(xué)生思想進行武裝的工作，而若僅僅依靠傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，不僅無法使學(xué)生良好掌握理論知識，還不利于素質(zhì)教育的有效落實，此時便應(yīng)以全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)作為課堂教學(xué)開展的終極目標(biāo)，積極探索新的教學(xué)方法，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進而使之在學(xué)習(xí)興趣的引領(lǐng)之下，獲得全面的素質(zhì)提升。就課堂教學(xué)而言，可從教學(xué)方法上入手，開展微課、慕課、多媒體教學(xué)等，也可積極對翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式加以運用，通過新型教學(xué)方式方法的不斷創(chuàng)新及應(yīng)用，來實現(xiàn)對學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

五、學(xué)習(xí)研究新時期主旋律，使學(xué)生素質(zhì)教育具有靈魂

要想將素質(zhì)教育有效落實到中專思想政治課程中，教師還應(yīng)該加強對新時期中國特色理論的認識，提高自身規(guī)矩意識，將八項規(guī)定要求有效貫穿到素質(zhì)教育的全過程。十九大報告中提出了“八個明確”與“十四個堅持”，其中明確指的是指導(dǎo)思想層面，而堅持則是指行動綱領(lǐng)層面。思想政治教師必須仔細研究習(xí)近平總書記提出的新時代中國特色社會主義思想理論框架與科學(xué)體系，深入理解其中的內(nèi)容與邏輯，并順應(yīng)其要求，對中專學(xué)生進行符合時代發(fā)展要求的素質(zhì)教育，提高其綜合素質(zhì)，使其滿足社會發(fā)展需要。

結(jié)論

總而言之，面對我國當(dāng)前階段的教育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，在中專思想政治課教學(xué)之中，實施素質(zhì)教育已經(jīng)成為關(guān)鍵性任務(wù),而在此過程中，相關(guān)的教育工作者必須對自身的教育觀念加以轉(zhuǎn)變，并以思想政治教材為基礎(chǔ)，將素質(zhì)教育作為核心內(nèi)容，積極探索全新的教育教學(xué)方式方法，推動中專學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。