周宏娟

摘 要：文章以未來教室在教學中具體的實踐應(yīng)用經(jīng)驗為例，詳細介紹未來教室在改革傳統(tǒng)教學課堂、調(diào)動學生積極性和思維活躍程度方面的顯著作用，多角度多方面來闡述未來教室對于教學的重要意義。

關(guān)鍵詞：未來教室；應(yīng)用；英語；信息化

一、未來教室概述

未來教室的出現(xiàn)，促進了教師教學方式的轉(zhuǎn)型升級，將傳統(tǒng)教學模式中的以教師為中心向以學生為中心轉(zhuǎn)變。未來教室科學開放的教學方式，展現(xiàn)出了無窮的魅力。它使得教學內(nèi)容更豐富，上課氣氛更放松，學生思維更活躍，學生們學習的主動性、積極性、參與性也隨之大大提高。未來教室在目前傳統(tǒng)教室的條件基礎(chǔ)上加入了更多的科技元素，結(jié)合操作軟件通過資料查找、智能整合、優(yōu)化選擇，從而使學生更積極有效地去學習（如網(wǎng)際網(wǎng)路、繪圖軟件、視訊會議、網(wǎng)絡(luò)出版軟體等）。

二、未來教室在教學中的具體運用

1.雙板靈活運用，問題材料同步呈現(xiàn)

英語實際生活中的應(yīng)用首先是聽說功能，很多行業(yè)對此都有一定要求。本課我先設(shè)計了一個錄音來幫助學生復習聽力中掌握不太好的數(shù)字（百、千、萬、十萬和百萬），使用雙板同時呈現(xiàn)文字問題和語音視頻，這樣可以解決部分學生瞬時記憶有限的問題。在播放語音的時候，同時呈現(xiàn)問題，學生通過clicker完成教師編好的選擇題，教師可以實時了解學生的答題情況，進行及時的點評和輔導。聽數(shù)字的時候有一半學生出現(xiàn)錯誤，此時可直接跳到語音播放界面，核對正確答案。根據(jù)課堂即時的學習情況，確定教學具體內(nèi)容，使教學更方便、更及時、更有針對性。

2.同堂不同題，加快教學進度

英語課堂的生動性就在于把生活中的視頻引入課堂中，學生可以被生動有趣的視頻所吸引，課堂注意力將大大提高。有了StarC平臺的支持，只要掌握計算機基本操作，教師就可以將采用視頻進行剪輯，選取自己想展示的內(nèi)容，比其他視頻剪輯軟件更易操作，節(jié)省了備課時間。StarC平臺可以將不同的視頻傳給不同學生手中的Pad或者輔助屏上。分組或分類進行，可以兼顧到不同的班級學生層級，按照難度分給不同的學生。

在這堂課上，我把3個不同視頻傳到6個小組的輔助屏上，兩兩相同進行對比測評。在看完視頻后，他們需要針對視頻內(nèi)容提出建議。這樣，教學進度將大大加快，學生學習也更有效率。

3.運用電子白板，強化學生書寫能力

未來教室兼容了常見的白板功能。白板的應(yīng)用相當于傳統(tǒng)教室中的黑板，但是它在保留了黑板的所有功能的同時又超越了它，不僅避免了教師在使用粉筆或水筆書寫時對人體的危害，并且可以無限增大頁長，增加板書分頁，同時還可以實現(xiàn)“關(guān)聯(lián)顯示”和“雙視顯示”。它能和系統(tǒng)連接，學生將書寫好的內(nèi)容直接傳回主頁板上，這樣，學生既可以看到視頻，又能通過討論書寫下來，增強了學生的參與性和主動性。在書寫內(nèi)容反饋回來后，教師可以請學生把自己的理解講給其他學生并反饋提問，雙管齊下，學生掌握所學知識將會更容易、更扎實。

三、對未來教室的思考

在深入了解未來教室的操作和應(yīng)用后，我意識到信息技術(shù)與課程的合并，并不只是簡單的如何熟練信息化操作的問題，而更多的是傳統(tǒng)教學理念和方式的改革進步。如何應(yīng)用新技術(shù)，盡可能地調(diào)動學生的主動性和積極性，讓學生的思維變得靈活，消除師生之間的隔閡和距離感，創(chuàng)造出一個和諧愉快而高效的課堂，這是未來課堂及新型平臺帶給教師們值得深思的問題。

未來教室是一個新穎的、高度融合、充滿互動的教室，它用現(xiàn)代科技來激發(fā)學生主動學習的渴望，營造出一個彼此合作、高度互動（學生與學生間、學生與教師間）、強調(diào)動手實踐的學習環(huán)境，教室如同一個實驗室，又如同一個小社會，學生們掌握了學習技能在生活中的具體應(yīng)用，使用信息化手段來輔助自己完成學業(yè)任務(wù)，探索性和批判性思維也將在這里得到充分發(fā)展。未來的教室，將越來越人性化，它將與教師一起讓學生明白學習是一種樂趣。

參考文獻：

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