李方宇

摘 要：“醫(yī)體結(jié)合”作為一種促進(jìn)健康的新研究領(lǐng)域，是醫(yī)學(xué)和體育學(xué)科知識(shí)的相互融合和相互滲透，其在我國(guó)發(fā)展時(shí)間較短，但是它在改變?nèi)藗兩罘绞缴系姆e極作用是無(wú)法忽視的，其研究?jī)r(jià)值對(duì)提高我國(guó)國(guó)民體質(zhì)具有重要的指導(dǎo)意義。文章擬從健康促進(jìn)和專業(yè)人才培養(yǎng)兩方面來(lái)歸納分析“醫(yī)體結(jié)合”理論體系。

關(guān)鍵詞：社會(huì)體育；醫(yī)體結(jié)合；價(jià)值理論

中圖分類號(hào)：G804.55；R197 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、“醫(yī)體結(jié)合”概述

1.“醫(yī)體結(jié)合”內(nèi)涵

現(xiàn)代體育和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展，為兩種學(xué)科提供了結(jié)合的可能性，或者說(shuō)必然性。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，假如人身體骨折或者癱瘓創(chuàng)傷，那么術(shù)后就需要進(jìn)行相應(yīng)的康復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到恢復(fù)身體機(jī)能、增強(qiáng)免疫力的目的。傷者不能單純依賴于藥物治療，術(shù)后的康復(fù)訓(xùn)練是必不可少的。當(dāng)然“醫(yī)體結(jié)合”更加強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)發(fā)生前的預(yù)防機(jī)制?！搬t(yī)體結(jié)合”是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代體育發(fā)展的重要特征，正是利用醫(yī)學(xué)的醫(yī)療、人體健康測(cè)評(píng)、體育療養(yǎng)功能、疾病預(yù)防、體育健美等多方面來(lái)結(jié)合來(lái)應(yīng)用實(shí)踐。

2.“醫(yī)體結(jié)合”專業(yè)

研究“醫(yī)體結(jié)合”理論之前，有必要先研究“醫(yī)體結(jié)合”專業(yè)?！搬t(yī)體結(jié)合”專業(yè)是研究基礎(chǔ)，“醫(yī)體結(jié)合”有著幾十年的研究歷史，運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)被認(rèn)為是“醫(yī)體結(jié)合”專業(yè)的前身。在現(xiàn)代人才培養(yǎng)中將醫(yī)學(xué)知識(shí)和體育知識(shí)相結(jié)合，培養(yǎng)醫(yī)療康復(fù)機(jī)構(gòu)、體育健康、體育和醫(yī)療相結(jié)合的相關(guān)內(nèi)容的專業(yè)人才培養(yǎng)體系。近年來(lái)，各高校自主辦學(xué)權(quán)加大，增加了不少關(guān)于體育和醫(yī)療結(jié)合的相關(guān)課程，形成了一定的規(guī)模，具有了一套相對(duì)完備的科學(xué)教育體系，為社會(huì)培養(yǎng)了不少的醫(yī)體結(jié)合人才，做出了相當(dāng)大的貢獻(xiàn)，也為我國(guó)研究“醫(yī)體結(jié)合”理論提供了實(shí)踐理論，奠定了一定基礎(chǔ)，對(duì)我國(guó)國(guó)民健康具有指導(dǎo)和監(jiān)督意義。

二、理論與實(shí)踐發(fā)展

1.“醫(yī)體結(jié)合”與健康促進(jìn)之間的關(guān)系

健康促進(jìn)是指?jìng)€(gè)人和社會(huì)、國(guó)家共同追求的健康目標(biāo)，是采取一定的方法，提倡健康行為，進(jìn)而提高國(guó)民處理和解決自身健康問(wèn)題的能力，增強(qiáng)國(guó)民身體素質(zhì)，減輕身心壓力。其重要意義在于促使人們樹立正確的健康觀念，保持健康的生活方式?！搬t(yī)體結(jié)合”作為一種健康防治的新模式，具有低投資、高效益的特點(diǎn)，對(duì)促進(jìn)健康行為具有巨大的指導(dǎo)作用。健康促進(jìn)是由個(gè)人健康促進(jìn)和政府健康促進(jìn)組成的，“醫(yī)體結(jié)合”的防治方式對(duì)個(gè)人、社會(huì)健康潛能的發(fā)揮極為重視并且加以改變。個(gè)人行為改變是政府行為（社會(huì)環(huán)境）改變的組成部分，都強(qiáng)調(diào)三方面，指的是預(yù)防健康、衛(wèi)生服務(wù)、健康行為教育。在“醫(yī)體結(jié)合”模式下我國(guó)的心腦血管疾病、肥胖病、糖尿病等發(fā)病率和致死率都有一定程度下降。體育科學(xué)和醫(yī)學(xué)之間的知識(shí)交匯結(jié)合，不但是知識(shí)技巧的融合，而且在健康預(yù)防、健康恢復(fù)等方面有極大的創(chuàng)新，在促進(jìn)健康工作中發(fā)揮了不可替代的作用。

2.“醫(yī)體結(jié)合”與專業(yè)人才培養(yǎng)

目前“醫(yī)體結(jié)合”作為新的研究領(lǐng)域，也有了幾十年的教學(xué)和人才培養(yǎng)歷史，其專業(yè)人才的培養(yǎng)，是“醫(yī)體結(jié)合”模式發(fā)展、壯大、創(chuàng)新的基礎(chǔ)，是承上啟下的。社會(huì)的發(fā)展決定社會(huì)需求，現(xiàn)代人追求健康、養(yǎng)生，體育和醫(yī)學(xué)的融合正迎合了市場(chǎng)的需求，所以對(duì)“醫(yī)體結(jié)合”模式專業(yè)人才的培養(yǎng)顯得尤為重要。無(wú)論是從學(xué)術(shù)研究上，還是應(yīng)用實(shí)踐上，專業(yè)人才隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)都是必要的，并且應(yīng)該加大教育投入和社會(huì)重視。目前，我國(guó)在專業(yè)人才培養(yǎng)上分為三類，為“醫(yī)體滲透”專業(yè)、“以醫(yī)為主，兼顧體育”專業(yè)、“以體為主，醫(yī)體結(jié)合”專業(yè)，無(wú)論哪種專業(yè)培養(yǎng)方式，都給“醫(yī)體結(jié)合”提供了新的實(shí)踐和認(rèn)知機(jī)會(huì)，豐富了“醫(yī)體結(jié)合”模式。當(dāng)然在人才培養(yǎng)中也存在一定問(wèn)題，有待探討。

三、結(jié)語(yǔ)

“醫(yī)體結(jié)合”的實(shí)踐是其價(jià)值理論的體現(xiàn)和反饋，“醫(yī)體結(jié)合”新型健康模式為個(gè)人、家庭、社會(huì)帶來(lái)的“實(shí)惠”體現(xiàn)在它是一種健康的生活方式，是個(gè)人行為、政府行為改變后國(guó)民的體質(zhì)增強(qiáng)的有益指導(dǎo)?！搬t(yī)體結(jié)合”的人才培養(yǎng)和健康促進(jìn)是其發(fā)展和創(chuàng)新的源泉，不僅對(duì)以后研究醫(yī)學(xué)和體育學(xué)科相互結(jié)合、相互滲透機(jī)制有指導(dǎo)作用，更是在公共衛(wèi)生防治、積極干預(yù)生活方式方面發(fā)揮著重要作用?！搬t(yī)體結(jié)合”模式能提高人民生活質(zhì)量，有益健康，是值得探索的新道路。

參考文獻(xiàn)：

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