【摘要】幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂(lè)觀態(tài)度的重要階段。為此，教師已形成共識(shí)：體育活動(dòng)在幼兒身心健康發(fā)展中處于重要地位，特別強(qiáng)調(diào)在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極向上的良好品質(zhì)。在實(shí)踐中，我以快樂(lè)活動(dòng)的理念，培養(yǎng)幼兒積極向上的良好品質(zhì)，努力促進(jìn)幼兒健全人格的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】幼兒；身體發(fā)育；體育活動(dòng)；品質(zhì)教育

【中圖分類(lèi)號(hào)】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出：“健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。”幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂(lè)觀態(tài)度的重要階段。為此，教師已形成共識(shí)：體育活動(dòng)在幼兒身心健康發(fā)展中處于重要地位，特別強(qiáng)調(diào)在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極向上的良好品質(zhì)。在實(shí)踐中，我以快樂(lè)活動(dòng)的理念，培養(yǎng)幼兒積極向上的良好品質(zhì)，努力促進(jìn)幼兒健全人格的發(fā)展。以下六方面就是我粗淺的經(jīng)驗(yàn)之談。

一、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)玩具的良好品質(zhì)

開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，我們通常會(huì)給幼兒提供各種運(yùn)動(dòng)器械，有時(shí)還會(huì)提供一些自制的玩具，如沙包、紙球、風(fēng)車(chē)、小推車(chē)、飛碟等，大多幼兒不懂愛(ài)護(hù)玩具，自制的玩具常常很快就被損壞了。所以我認(rèn)為在體育活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)護(hù)玩具教育至關(guān)重要，首先我們要讓幼兒體驗(yàn)到優(yōu)美環(huán)境給他們帶來(lái)的快樂(lè)，使他們從內(nèi)心愛(ài)護(hù)環(huán)境設(shè)施，從而培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)環(huán)境的優(yōu)秀品質(zhì)。因此，教師在創(chuàng)設(shè)幼兒活動(dòng)環(huán)境時(shí)，要有意地設(shè)計(jì)一些幼兒能看懂、能理解的圖文并茂的小圖標(biāo)，直觀形象地提醒幼兒愛(ài)護(hù)玩具，從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)玩具的目的。對(duì)待幼兒損壞玩具的現(xiàn)象，教師應(yīng)該正確看待，用幼兒能夠接受的語(yǔ)言委婉勸導(dǎo)，還可以利用幼兒過(guò)失的自然后果對(duì)其進(jìn)行教育，讓幼兒意識(shí)到錯(cuò)誤，進(jìn)而得到及時(shí)的糾正。

二、開(kāi)展不同年齡班的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)

體育游戲是一種能將幼兒緊緊團(tuán)結(jié)在一起的活動(dòng)。它能增進(jìn)幼兒間的友誼，促進(jìn)幼兒學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)合作。為此，我們經(jīng)常開(kāi)展不同年齡班的戶(hù)外游戲活動(dòng)，為幼兒提供自主選擇、自由運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣，從而培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)。

如我們開(kāi)展“沖破敵陣”的游戲活動(dòng)，嘗試以大帶小的活動(dòng)方式進(jìn)行，教師將活動(dòng)內(nèi)容故事化、情景化。場(chǎng)地上，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景式的活動(dòng)環(huán)境，利用廢棄物品，如紙箱、紙球、酸奶瓶、油桶……將這些廢舊物品布置成“解放軍的營(yíng)地”“敵人的碉堡”“彎曲的山路”“密集的雷區(qū)”“崎嶇的山坡”……“解放軍”戴上了小軍帽，精神抖擻地投入活動(dòng)中，他們?cè)诨顒?dòng)中相互幫助，相互配合，哥哥帶著弟弟，姐姐牽著妹妹，他們一同鉆過(guò)山洞，跨過(guò)雷區(qū)，爬過(guò)鐵絲網(wǎng)，登上山坡，奮力投擲，消滅“敵人”，個(gè)個(gè)表現(xiàn)得大膽勇敢。他們從玩伴身上得到啟發(fā)，得到感染，從而不斷調(diào)整自己的活動(dòng)方式，獲得最好的鍛煉效果。這樣的活動(dòng)，打破了按幼兒年齡階段、按班級(jí)活動(dòng)的界限，使原本同齡人的活動(dòng)延伸成不同年齡班的活動(dòng)，大大拓展了幼兒間的交往與合作，體驗(yàn)到游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

三、注重幼兒的情感引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒對(duì)教師信任的良好品質(zhì)

幼兒渴望得到教師的關(guān)愛(ài)。我們教師的態(tài)度直接影響幼兒活動(dòng)的興趣，態(tài)度親切和善的教師往往能和幼兒打成一片。為了提高幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，教師應(yīng)善于創(chuàng)設(shè)體育活動(dòng)的情境，注重活動(dòng)中的情感引導(dǎo)，讓幼兒對(duì)教師產(chǎn)生信任感。

例如中班“螞蟻搬豆”這一活動(dòng)，教師事先布置了富有童話(huà)色彩的螞蟻王國(guó)，從中設(shè)置了很多關(guān)卡，要到達(dá)螞蟻王國(guó)便不容易，必須經(jīng)過(guò)沙灘、小河、山坡、山洞、樹(shù)林。要闖過(guò)這些關(guān)卡，就必須進(jìn)行一系列的走、跑、跳、爬、鉆的動(dòng)作訓(xùn)練。教師在游戲中扮演了螞蟻國(guó)王的角色，和幼兒打成一片，大家互相幫助，最終完成了搬豆的任務(wù)。教師及時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行了肯定與表?yè)P(yáng)。這個(gè)活動(dòng)既真實(shí)又虛幻，且符合幼兒的年齡特征。幼兒在愉快游戲的同時(shí)，進(jìn)行了基本的動(dòng)作練習(xí)，一點(diǎn)也不覺(jué)得枯燥。更為重要的是，在活動(dòng)中幼兒體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，拉近了彼此間的距離，從而樂(lè)意與老師商量，樂(lè)意向老師求助。這樣，幼兒對(duì)教師信任的良好品質(zhì)就得到了培養(yǎng)。

四、利用有趣的模仿操、器械操，培養(yǎng)幼兒愛(ài)美的良好

品質(zhì)

我們教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，透徹理解美育的內(nèi)涵，還要善于觀察美、發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的愛(ài)美榜樣，只有這樣才能更好地培養(yǎng)幼兒愛(ài)美的良好品質(zhì)。

模仿操和器械操是培養(yǎng)幼兒愛(ài)美的最好平臺(tái)。它們通過(guò)朗朗上口的兒歌與節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)引導(dǎo)幼兒模仿基本動(dòng)作（如日常生活中的走、跑、跳、平衡、彎腰等）。這些動(dòng)作具有強(qiáng)烈的游戲性和趣味性，幼兒比較容易接受。教師要為幼兒做好示范，以良好的體態(tài)影響幼兒，讓幼兒觀察美，發(fā)現(xiàn)美，感受美，從而喚起幼兒愛(ài)美的愿望。

五、開(kāi)展各種親子活動(dòng)比賽，培養(yǎng)幼兒自信的良好品質(zhì)

我們幼兒園每年在“六一”或“元旦”時(shí)開(kāi)展形式多樣的親子活動(dòng)，親子活動(dòng)是搭建家園互動(dòng)的平臺(tái)，也是孩子和家長(zhǎng)喜歡的活動(dòng)。我們的活動(dòng)分為三個(gè)部分：一是早操比賽。我們每年的早操比賽都邀請(qǐng)家長(zhǎng)前來(lái)觀摩，并請(qǐng)家委代表?yè)?dān)任評(píng)委。早操內(nèi)容從進(jìn)場(chǎng)、隊(duì)列、游戲、歌表演、放松活動(dòng)到出場(chǎng)，每個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行評(píng)分。各年齡段的小朋友，在教師的帶領(lǐng)下，穿著整齊的服裝，踏著整齊的步伐，個(gè)個(gè)精神抖擻，斗志昂揚(yáng)，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，全身心地投入比賽。早操比賽激發(fā)了幼兒體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。二是戶(hù)體特色活動(dòng)比賽。大班段將竹竿舞、跳皮筋、跳繩、頂草墊、武術(shù)融入戶(hù)體特色活動(dòng)中，中班段把舞龍、游大粽、游古事等民俗活動(dòng)融入戶(hù)體特色活動(dòng)中，小班段通過(guò)運(yùn)動(dòng)器械讓幼兒進(jìn)行走、跑、跳、攀、爬等練習(xí)，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇敢挑戰(zhàn)，充滿(mǎn)自信的良好品質(zhì)。三是親子游戲比賽，家長(zhǎng)與孩子共同游戲，如袋鼠跳、二人雙足、夾球跳、踩氣球、跳繩、拍皮球，等等。幼兒在家長(zhǎng)的協(xié)同配合下順利完成任務(wù)，體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè)，從而樹(shù)立了自信心。

六、開(kāi)展形式多樣的體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的良好品質(zhì)

在體育活動(dòng)中，教師要通過(guò)開(kāi)展多種多樣的體育活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锖闷?、好?wèn)意識(shí)，使其樂(lè)于探索，并動(dòng)手動(dòng)腦親自實(shí)踐，從而培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的良好品質(zhì)。

如在小班的體育活動(dòng)“推小車(chē)”中，我采用幼兒熟悉又喜歡的小司機(jī)這一角色進(jìn)行游戲，設(shè)置提問(wèn)，啟發(fā)幼兒思考如何讓小車(chē)在直行跑道內(nèi)推得又快又穩(wěn)，讓幼兒自由探索，選擇不同的方法嘗試，最后得出又快又穩(wěn)的方法，從而培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的良好品質(zhì)。

又如“好玩的呼啦圈”這一活動(dòng)，我給幼兒提供了充足的時(shí)間，讓他們自由探索玩法。教師在旁觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒有新的玩法時(shí)，及時(shí)給他一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)，豎起大拇指，摸一下他的頭，或親一下他的臉，或會(huì)意一笑……有的幼兒想不出玩法時(shí)，我就鼓勵(lì)他再想想，再試試。結(jié)果，孩子們玩出了許多花樣，如“套圈跳”、“手臂轉(zhuǎn)圈”、“脖子轉(zhuǎn)圈”、“腿和腰上轉(zhuǎn)圈”、“滾圈”、“向上拋圈”（兩人互拋）、“開(kāi)火車(chē)”（可以幾個(gè)人玩）、“跳圈”、“占圈”（擺成圓形）、“單腳跳圈和雙腳跳圈”（擺成長(zhǎng)長(zhǎng)的一排，幾個(gè)人合作游戲）等，在自主游戲中充分培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新的良好品質(zhì)。

每個(gè)孩子都是有創(chuàng)新沖動(dòng)的，在形式多樣的體育活動(dòng)中，只要給他們充足的時(shí)間，給他們機(jī)會(huì)，對(duì)他們充滿(mǎn)希望和信任，再加上教師的適當(dāng)引導(dǎo)和啟發(fā)，他們就會(huì)給你極大的驚喜。這樣，幼兒創(chuàng)新的良好品質(zhì)就可以得到很好的培養(yǎng)。

總之，在體育活動(dòng)中，教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，及時(shí)了解幼兒的需要，充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專(zhuān)注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等積極向上的良好品質(zhì)，促進(jìn)幼兒健全人格的發(fā)展。

（編輯：龍賢東）