黃其浩

摘要：初中計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)工作對(duì)于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)有著十分重要的作用，本文深入分析了初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題，并且從兩個(gè)角度提出了初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的解決問題的思路，為初中計(jì)算機(jī)課程教學(xué)工作提出了有效的管理方法。

關(guān)鍵詞：教學(xué)課程；教學(xué)方法；計(jì)算機(jī)

一、 引言

伴隨著當(dāng)前社會(huì)的不斷發(fā)展和不斷進(jìn)步，企業(yè)之間的競爭就是人才方面的競爭，在人才的管理當(dāng)中，對(duì)于信息的獲取能力顯得尤為關(guān)鍵和重要，這是人才評(píng)價(jià)的重要因素。目前我國也提出了一些信息化的發(fā)展策略和發(fā)展渠道，這對(duì)于健康科學(xué)的發(fā)展思路非常重要，為了更好地實(shí)現(xiàn)上述管理目標(biāo)，在教育過程當(dāng)中就需要重視人才的管理與培養(yǎng)，充分保障學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力得到提高。計(jì)算機(jī)課程在初中教學(xué)中具有十分重要的作用，它是一門非常重要的課程，并且這個(gè)階段也關(guān)系到計(jì)算機(jī)知識(shí)的重要積累，對(duì)這個(gè)階段的教學(xué)工作必須引起足夠的重視。本文根據(jù)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了比較詳細(xì)而深入的分析，針對(duì)這些問題提出了有效的解決思路，更好地幫助教學(xué)效率的提升。

二、 初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中所存在的問題分析

伴隨著當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)顯得非常普及，許多家庭在小學(xué)階段就已經(jīng)配備了電腦設(shè)備，這些使得學(xué)生在很早的時(shí)候就對(duì)計(jì)算機(jī)有了一定程度的了解，對(duì)一些基本知識(shí)也有著認(rèn)識(shí)。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入到初中階段的過程中開始對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解，這樣可以充分保證學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且還能夠通過計(jì)算機(jī)課程來提升自身的實(shí)力。在現(xiàn)實(shí)情況當(dāng)中，許多學(xué)生會(huì)面臨著中考升學(xué)的壓力，因此在進(jìn)行計(jì)算機(jī)考試的過程當(dāng)中，無疑就增加了學(xué)生在其他方面的考試壓力，并且也會(huì)在一定程度上壓縮計(jì)算機(jī)的教學(xué)課時(shí)。另外從老師教學(xué)效果的角度來看，一些老師受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響比較大，因此在進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程教學(xué)過程當(dāng)中往往喜歡采用循序漸進(jìn)的方法和套路，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情難以得到有效調(diào)動(dòng)。即便是在學(xué)校的教學(xué)過程中，多媒體技術(shù)也難以滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求。

因此從總體的發(fā)展思路和套路來看，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生關(guān)于計(jì)算機(jī)課程的需要，并且傳統(tǒng)的教學(xué)思路和教學(xué)方法也難以激發(fā)學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這樣也造成了學(xué)習(xí)效果難以得到有效的保障。

計(jì)算機(jī)是一門非常前沿的技術(shù)科學(xué)，在一般情況之下，往往需要通過兩三年就會(huì)出現(xiàn)一次比較重大的變革。在這種情況下，對(duì)于從事中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的老師就需要提出更高的要求，從目前掌握的數(shù)據(jù)和資料來看，一些老師在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面難以有效跟蹤計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展速度。加上目前許多地區(qū)在小學(xué)階段就已經(jīng)開始開設(shè)計(jì)算機(jī)課程，這樣就會(huì)導(dǎo)致計(jì)算機(jī)水平在整體上已經(jīng)得到很好的提升。面對(duì)當(dāng)前的這種情況，初中計(jì)算機(jī)老師應(yīng)該不斷嘗試去更新自己的知識(shí)體系，豐富自身的學(xué)識(shí)。從目前初中計(jì)算機(jī)老師的發(fā)展現(xiàn)狀來看，計(jì)算機(jī)老師還承擔(dān)著學(xué)校的其他教學(xué)任務(wù)和教學(xué)課程，因此很少有專門的時(shí)間來了解相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，這種現(xiàn)象將會(huì)在很長一段時(shí)間內(nèi)持續(xù)存在。

三、 解決計(jì)算機(jī)教學(xué)中所存在的問題思路分析

1. 突出實(shí)踐性

注重對(duì)計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)工作具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，這種實(shí)踐性需要保證老師應(yīng)該充分注重學(xué)生的動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。在當(dāng)前的教學(xué)工作中我們也會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于老師理論知識(shí)的掌握往往存在著理解不夠深入的問題，因此這個(gè)能夠在實(shí)踐操作中得到滿足。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)工作中，老師應(yīng)該特別關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的有效提升，這樣可以對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行充分的了解。老師在實(shí)際教學(xué)中還可以切入一些比較新穎的課堂教學(xué)方法來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生的注意力較為集中。隨后再根據(jù)新課程的講解內(nèi)容來進(jìn)行知識(shí)體系的完善和鞏固，這樣可以達(dá)到相互理解的目的。對(duì)于實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程，老師只需要安排十幾分鐘來進(jìn)行講解示范，并且將大部分的時(shí)間留給學(xué)生來進(jìn)行練習(xí)，這樣往往可以收到較好的教學(xué)效果，并且學(xué)生還能夠利用自身所掌握的知識(shí)來豐富教學(xué)內(nèi)容。老師在上課之前還需要對(duì)重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理和講解，并且針對(duì)相應(yīng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行實(shí)際分析和操作，這樣可以便于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2. 注重因材施教

學(xué)生的個(gè)體差異存在著較為明顯的區(qū)別，這主要表現(xiàn)在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)工作中，由于學(xué)生之間有著不同的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，因此一些家庭條件較好的孩子在不同的階段購買電腦，有的學(xué)生還會(huì)在校外參加一些計(jì)算機(jī)方面的培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)班，這部分學(xué)生具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作能力，也具備一定的計(jì)算機(jī)教學(xué)基礎(chǔ)。

目前也有一部分學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)而向其他人借電腦等等，這樣雖然學(xué)生自身有了電腦但是卻缺乏相應(yīng)的專業(yè)指導(dǎo)，最終導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)電腦知識(shí)的過程中不夠理想。在當(dāng)前的媒體時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，學(xué)生對(duì)于信息的分析和處理能力顯得非常重要。因此在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中需要注意教學(xué)理論的應(yīng)用，時(shí)刻提醒學(xué)生將計(jì)算機(jī)作為一種常用的教學(xué)工具，利用計(jì)算機(jī)來進(jìn)行數(shù)據(jù)信息的收集和分析，從根本上提高學(xué)生的素質(zhì)。除此之外，教師還可以布置某一道課題任務(wù)，讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)來收集相關(guān)信息，并且利用郵件的形式來傳送圖片和文字。

在學(xué)習(xí)了Word文字處理技術(shù)之后，還可以對(duì)指定的信息進(jìn)行有效編輯，這種編輯可以通過網(wǎng)絡(luò)或者磁盤打印來進(jìn)行釋放，通過這樣的活動(dòng)也能夠培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的能力。

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