曾鋼生??

摘要：當(dāng)前我國(guó)的小學(xué)體育教學(xué)項(xiàng)目中，排球訓(xùn)練是非常重要的研究課題，教師就小學(xué)排球教學(xué)課程安排和教學(xué)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)進(jìn)行了許多實(shí)踐性的教學(xué)研究，但依舊存在很多沒(méi)有得到有效處理的問(wèn)題，比如排球教學(xué)模式的革新，教學(xué)設(shè)施的籌備和教學(xué)課程能否受到重視等，本文就影響小學(xué)排球訓(xùn)練發(fā)展的因素及解決方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)排球；教學(xué)模式；策略

隨著我國(guó)排球運(yùn)動(dòng)的火熱發(fā)展建設(shè)，在中小學(xué)體育項(xiàng)目教學(xué)中也逐漸重視起了排球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所具有的獨(dú)特教學(xué)魅力和運(yùn)動(dòng)價(jià)值是與其他體育項(xiàng)目有很大的不同的。我國(guó)的排球運(yùn)動(dòng)建設(shè)在世界范圍內(nèi)都屬于前列，排球技術(shù)先進(jìn)，團(tuán)隊(duì)配合競(jìng)技能力很強(qiáng)，這也是我國(guó)開(kāi)展排球運(yùn)動(dòng)的主要基礎(chǔ)。但是隨著中小學(xué)建設(shè)過(guò)程中太過(guò)注重傳統(tǒng)應(yīng)試教學(xué)模式，忽略了學(xué)生的課外體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展，造成了體育學(xué)生的大量流失，這也是我國(guó)小學(xué)加強(qiáng)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)建設(shè)的主要原因。在小學(xué)階段的教育教學(xué)中，如何有效地提高學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀，提高學(xué)生的排球運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，是本文研究的重點(diǎn)，也是我國(guó)當(dāng)前小學(xué)排球教學(xué)發(fā)展的重要研究課題。

我國(guó)目前的小學(xué)排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)發(fā)展，對(duì)于場(chǎng)地和基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)是非常薄弱的，學(xué)校大多沒(méi)有針對(duì)排球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行專門的場(chǎng)地建設(shè)和設(shè)備投資，這樣就沒(méi)有基礎(chǔ)保障來(lái)提高學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的參與機(jī)會(huì)。而且在師資力量安排上，我國(guó)小學(xué)階段的排球運(yùn)動(dòng)教師也是非常缺乏的，體育教師本身側(cè)重點(diǎn)就在于大眾體育課程教學(xué)，而不是針對(duì)某一項(xiàng)專門的體育課程，所以排球教學(xué)沒(méi)有專業(yè)的教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，也很難有效提高排球教學(xué)的效率。排球運(yùn)動(dòng)在小學(xué)教學(xué)的發(fā)展也是比較緩慢的，學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)沒(méi)有根本的理解，不能正確認(rèn)識(shí)到排球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值和樂(lè)趣，學(xué)習(xí)興趣較低，都是當(dāng)前小學(xué)排球發(fā)展的困難所在。

一、 影響小學(xué)排球訓(xùn)練發(fā)展的因素分析

（一） 場(chǎng)地建設(shè)的不完善，在很大程度上影響了學(xué)生的排球訓(xùn)練課程，學(xué)生不能在合格的排球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地中進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，對(duì)所學(xué)的基礎(chǔ)技能和知識(shí)不能進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，都是小學(xué)排球教學(xué)發(fā)展的阻礙，就目前我國(guó)的小學(xué)建設(shè)來(lái)說(shuō)，排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的普及程度還比較低，教師與學(xué)校對(duì)于排球場(chǎng)地的建設(shè)都抱有觀望的態(tài)度，沒(méi)有基礎(chǔ)設(shè)施的保障，學(xué)生就很難在教學(xué)課堂中完成實(shí)踐內(nèi)容，對(duì)訓(xùn)練也沒(méi)有良好的計(jì)劃和吸收，對(duì)未來(lái)的排球發(fā)展非常不利。

（二） 缺少非常專業(yè)的排球教學(xué)教師，這也是我國(guó)當(dāng)前小學(xué)排球訓(xùn)練發(fā)展建設(shè)的困難之一，傳統(tǒng)的小學(xué)體育教師僅僅是針對(duì)傳統(tǒng)的體育教學(xué)課程來(lái)進(jìn)行教學(xué)建設(shè)和課程設(shè)計(jì)，對(duì)于專門的體育項(xiàng)目沒(méi)有進(jìn)行過(guò)多的研究，對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)的了解也是非常低的，這樣的情況就導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行排球訓(xùn)練的過(guò)程中沒(méi)有專業(yè)教師的技術(shù)指導(dǎo)和訓(xùn)練保障，降低了訓(xùn)練效率和學(xué)習(xí)效率，嚴(yán)重阻礙了小學(xué)排球教學(xué)的發(fā)展。

（三） 傳統(tǒng)教學(xué)的模式對(duì)于我國(guó)當(dāng)前的排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)來(lái)說(shuō)是非常不合適的，但我國(guó)目前的小學(xué)體育教師對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)模式還沒(méi)有研究出合理有效的教學(xué)方法，大多數(shù)教師還在利用傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行小學(xué)排球課程的教學(xué)，不合理地安排學(xué)生的排球訓(xùn)練內(nèi)容，這樣不僅打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還在很大程度上影響了學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的理解和發(fā)展。

（四） 排球運(yùn)動(dòng)的教育教學(xué)就現(xiàn)在的發(fā)展程度來(lái)說(shuō)，還不夠成熟，需要教師進(jìn)行長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐來(lái)不斷摸索，排球運(yùn)動(dòng)重在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)和實(shí)踐能力，讓學(xué)生通過(guò)排球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練和課程來(lái)提高自身的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)素養(yǎng)，同時(shí)不斷磨練自己的團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，通過(guò)對(duì)動(dòng)作的反復(fù)練習(xí)來(lái)提升自己的排球?qū)W習(xí)基礎(chǔ)，但在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師往往忽略了這些問(wèn)題，專門針對(duì)考試內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)安排，是非常不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)建設(shè)。

二、 提升小學(xué)排球訓(xùn)練發(fā)展建設(shè)的策略

（一） 首先是針對(duì)當(dāng)前的小學(xué)排球教學(xué)訓(xùn)練環(huán)境，教師應(yīng)該配合學(xué)校從基礎(chǔ)建設(shè)出發(fā)，為學(xué)生構(gòu)建合理的訓(xùn)練場(chǎng)地，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。小學(xué)階段的學(xué)生雖然對(duì)場(chǎng)地要求不高，但良好的訓(xùn)練習(xí)慣和場(chǎng)地適應(yīng)能力可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)理解和認(rèn)可程度，讓學(xué)生從小接觸正規(guī)的訓(xùn)練場(chǎng)地和訓(xùn)練流程不僅可以提高學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度，還能提升學(xué)生的排球技巧和學(xué)習(xí)能力，學(xué)校與教師可以適當(dāng)?shù)匾M(jìn)外資來(lái)幫助學(xué)生建設(shè)排球場(chǎng)地，這樣的發(fā)展策略可以有效提升小學(xué)排球教學(xué)訓(xùn)練的效率。

（二） 提升教學(xué)課堂的趣味性，對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可少的環(huán)節(jié)。小學(xué)階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于自身的興趣熱愛(ài)是非常專注和認(rèn)真的，教師應(yīng)該有效地利用這一階段的學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的課堂教學(xué)安排，讓學(xué)生在排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中真正體會(huì)到排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣所在，并在不斷的訓(xùn)練過(guò)程中產(chǎn)生對(duì)排球教學(xué)的熱愛(ài)，這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練態(tài)度，對(duì)于小學(xué)階段的排球教學(xué)訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，是非常有價(jià)值的。

（三） 提升教學(xué)品質(zhì)，是從教師自身出發(fā)的教學(xué)效率提升策略，就我國(guó)目前的小學(xué)排球教學(xué)來(lái)說(shuō)，教學(xué)品質(zhì)較低是非常難以在短時(shí)間內(nèi)得到有效改善的，這就需要教師在不斷實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中重視排球教學(xué)的內(nèi)在價(jià)值，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)提升自身的教學(xué)能力，建設(shè)有效的小學(xué)排球教學(xué)訓(xùn)練課程。

（四） 提高訓(xùn)練活動(dòng)的多元化內(nèi)容，對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有效的策略，就我國(guó)目前的小學(xué)排球訓(xùn)練教學(xué)建設(shè)程度來(lái)說(shuō)，還沒(méi)有太多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可供教師進(jìn)行參考，所以教師就必須針對(duì)當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)建設(shè)來(lái)構(gòu)建多元化的訓(xùn)練內(nèi)容，幫助學(xué)生開(kāi)展更為貼近競(jìng)技內(nèi)容的訓(xùn)練活動(dòng)，針對(duì)不同年紀(jì)的學(xué)生和不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，建設(shè)更為符合學(xué)生實(shí)際需求的訓(xùn)練教學(xué)課程。

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