柯金鵬

摘 要：近些年大眾傳媒的發(fā)展十分迅速，對(duì)很多行業(yè)的發(fā)展都有或多或少的影響，當(dāng)然對(duì)圖書(shū)館知識(shí)的共享也有很大的影響。本文就主要圍繞著大眾傳媒與圖書(shū)館知識(shí)共享的發(fā)展進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論，目的就是更好的促進(jìn)圖書(shū)館知識(shí)的共享和交流。圖書(shū)館最大的作用就是收集、整理書(shū)籍，儲(chǔ)存并共享知識(shí)，推動(dòng)知識(shí)的傳播，讓更多的人學(xué)到相關(guān)的知識(shí)。尤其在大眾傳媒時(shí)代的到來(lái)，增加了圖書(shū)館知識(shí)共享的途徑，同時(shí)還使知識(shí)傳播更迅速、準(zhǔn)確，從而增加了圖書(shū)館知識(shí)的利用。

關(guān)鍵詞：大眾傳媒；圖書(shū)館；知識(shí)共享；發(fā)展；探究

1 大眾傳媒對(duì)圖書(shū)館知識(shí)傳播的影響

大眾傳媒對(duì)于圖書(shū)館價(jià)值取向以及文化環(huán)境將形成一定的負(fù)面影響。由于大眾傳媒利用豐富多樣的內(nèi)容，來(lái)符合大眾精神以及文化層面的需要，其崇尚的流行文化和價(jià)值取向?qū)Υ蟊娝季S觀念形成了不斷影響，并對(duì)傳統(tǒng)文化地位形成了消解。在快捷知識(shí)信息的影響下，較多高雅文化喪失了吸引力，大眾更熱切的追求當(dāng)前流行的潮流元素，無(wú)法更加親近傳統(tǒng)文化信息。

圖書(shū)館為傳播知識(shí)以及傳遞文化的引領(lǐng)人，其向大眾展現(xiàn)了歷史文明成果以及深刻的魅力。而圖書(shū)館的發(fā)展建設(shè)則離不開(kāi)社會(huì)的優(yōu)秀文化價(jià)值取向。大眾傳媒傳遞的更像是一類文化快餐，過(guò)度的娛樂(lè)化將閱讀看做為一類休閑消遣的方法，在人們更習(xí)慣于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與電視獲取知識(shí)信息之時(shí)，圖書(shū)館則被束之高閣。

2 大眾傳媒為圖書(shū)館知識(shí)共享帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)

2.1 大眾傳媒的傳播理論推動(dòng)了圖書(shū)館知識(shí)共享

圖書(shū)館知識(shí)共享的最終目的就是實(shí)現(xiàn)知識(shí)的廣泛傳播，這與大眾傳媒的傳播理論是十分吻合的，因此大眾傳媒與圖書(shū)館知識(shí)共享的結(jié)合，可以很好的推動(dòng)圖書(shū)館知識(shí)的共享。現(xiàn)階段，信息發(fā)展十分迅速，使得傳播技術(shù)也在不斷的更新，進(jìn)步，大眾傳播理論有了很大的變化，這使得圖書(shū)館知識(shí)共享的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，圖書(shū)館和大眾傳媒的關(guān)系更加緊密，最終使得圖書(shū)館借助大眾傳媒推動(dòng)知識(shí)的共享。此外，圖書(shū)館只有了解讀者或者用戶的特征、需求才能進(jìn)行有針對(duì)性的信息服務(wù)，構(gòu)建科學(xué)、有效的知識(shí)共享平臺(tái)，為人們提供有價(jià)值的信息資源，這樣才能真正的推動(dòng)知識(shí)的共享和利用。

2.2 大眾傳媒可以推動(dòng)圖書(shū)館知識(shí)共享的快速發(fā)展

不管是大眾傳媒還是圖書(shū)館在知識(shí)共享方面都有它們存在的價(jià)值。大眾傳媒最基本也是最重要的一個(gè)功能就是進(jìn)行信息的傳遞，而且信息傳遞的速度較快。比如：通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，它們具有共時(shí)性，并且傳遞的信息基本上都是顯性知識(shí)，這樣公眾在最短的時(shí)間就可以獲取到最新的知識(shí)、信息，同時(shí)圖書(shū)館在知識(shí)共享之前會(huì)進(jìn)行分類處理，所以共享的知識(shí)條理清晰，這樣公眾就可以根據(jù)自己的需要快速找到相關(guān)的信息，因此將大眾媒體引入到圖書(shū)館知識(shí)共享中，就可以推動(dòng)圖書(shū)館知識(shí)共享的快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)知識(shí)信息的快速、有條理的共享和傳播。

3 大眾媒體與圖書(shū)館知識(shí)共享的方法

對(duì)于“知識(shí)共享”不同的學(xué)者有不同的定義，但大概意思說(shuō)的都是將各種知識(shí)依靠共享的一系列手段實(shí)現(xiàn)更多人對(duì)知識(shí)的擁有或者使用的過(guò)程，從某種程度上來(lái)說(shuō)，知識(shí)的共享實(shí)際上就是知識(shí)的轉(zhuǎn)移，是知識(shí)由個(gè)體到群體的轉(zhuǎn)化的過(guò)程，并且也是知識(shí)本身轉(zhuǎn)化的過(guò)程。知識(shí)共享由三部分組成：共享的主體、客體、手段，大眾傳媒與圖書(shū)館知識(shí)共享屬于共享手段范圍。

將大眾傳媒與圖書(shū)館知識(shí)共享結(jié)合起來(lái)，實(shí)際上就是圖書(shū)館借助大眾傳媒實(shí)施館內(nèi)、館外的知識(shí)共享過(guò)程。館內(nèi)知識(shí)共享就是充分挖掘圖書(shū)館內(nèi)部現(xiàn)有的圖書(shū)資源，供讀者們閱讀，館內(nèi)知識(shí)共享的具體過(guò)程就是：“個(gè)體的隱性知識(shí)轉(zhuǎn)變成個(gè)體的顯性知識(shí)，接著在轉(zhuǎn)變成群體的隱性知識(shí)，最終轉(zhuǎn)變成全體的顯性知識(shí)”，然后按照這個(gè)過(guò)程一直循環(huán)下去，就可以促進(jìn)圖書(shū)館資源的共享和利用。例如：圖書(shū)館可以借助大眾媒體的微博、社群、微信、博客等手段來(lái)共享知識(shí)。館員能夠使用博客進(jìn)行自身知識(shí)的管理，如及時(shí)記錄自己的科研過(guò)程、自己在科研過(guò)程中受到的一些啟發(fā)等等，然后再將這些都整理好供其他館員參考。同時(shí)館員也能夠利用博客參考其他館員記錄的一些科研經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)心得，還可以針對(duì)這些表達(dá)自己的想法，這樣既實(shí)現(xiàn)了資源的共享，又促進(jìn)了館員之間的交流與溝通。另外，圖書(shū)館還可以根據(jù)館員的需求設(shè)置專欄、建立社群，提供一個(gè)平臺(tái)，方面館員之間的交流、溝通。借助這個(gè)平臺(tái)，館員可以發(fā)表文章、觀點(diǎn)，然后其他的館員可以對(duì)其進(jìn)行評(píng)論，這樣可以將館內(nèi)知識(shí)實(shí)現(xiàn)共享。館外知識(shí)共享包含兩部分，一部分是圖書(shū)館聯(lián)盟內(nèi)知識(shí)的共享，另一部分就是圖書(shū)館聯(lián)盟外的知識(shí)共享，比如：政府、企業(yè)、信息機(jī)構(gòu)等他們對(duì)信息的需要以及使用以后的反應(yīng)。如圖書(shū)館可以借助計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)信息、電子信息、館藏資源的共享，這樣各個(gè)圖書(shū)館之間就可以更好的交流、溝通，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。實(shí)際上，上海交通大學(xué)的圖書(shū)館已經(jīng)和清華大學(xué)、北京大學(xué)等學(xué)校的圖書(shū)館已經(jīng)連接起來(lái)了，這樣圖書(shū)館聯(lián)盟以后，他們的各種圖書(shū)資源信息都可以實(shí)現(xiàn)共享。此外，圖書(shū)館還可以借助大眾傳媒的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如加入豆瓣網(wǎng)，讓讀者說(shuō)一下自己對(duì)館藏資源不滿意的地方，然后根據(jù)這些意見(jiàn)，圖書(shū)館內(nèi)部就要進(jìn)行研究，然后提出改進(jìn)措施，推動(dòng)圖書(shū)館知識(shí)的共享。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大眾傳媒和圖書(shū)館在知識(shí)共享方面都有優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)都有缺點(diǎn)，為了幫助讀者或者用戶在最短的時(shí)間獲取自己想要的知識(shí)信息，就應(yīng)該將這兩者起來(lái)。特別是在當(dāng)今時(shí)代，大眾媒體發(fā)展十分迅速，圖書(shū)館知識(shí)共享想要實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，就一定要與大眾媒體結(jié)合起來(lái)。

參考文獻(xiàn)

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