任雅玲

摘 要：初中英語教學(xué)是初中階段教學(xué)的重要內(nèi)容，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說起到了極為重要的作用，可以影響到學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活。在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，可以有效地提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加高效。本文論述了初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要性，指出在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的方法，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：初中英語教學(xué) 自學(xué)能力 培養(yǎng)方法

對于初中學(xué)生來說，英語學(xué)習(xí)非常重要，因為未來對人才的競爭是要求綜合能力較強的人才，而英語作為一門國際語言，在跨國交流當(dāng)中發(fā)揮了重要的作用，它是人與人之間交流的重要工具之一，對于學(xué)生來說非常重要。因此，學(xué)生在中學(xué)時代開始，就需要努力學(xué)習(xí)英語知識，而老師也需要在課堂之中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)意識不強，需要老師對這些學(xué)生進行加強，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，這樣整個課堂的教學(xué)效率才能夠得到很大的提高。老師需要在課堂上給學(xué)生提供一個平臺，讓學(xué)生能夠有自學(xué)的氛圍，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍讓學(xué)生進行英語學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.培養(yǎng)初中英語學(xué)生自學(xué)能力的重要性

1.1有助于學(xué)生自身理解和掌握英語知識

初中英語教學(xué)當(dāng)中的重點內(nèi)容是單詞、語法和句式結(jié)構(gòu)，這些內(nèi)容如果是老師通過講解的形式傳遞給學(xué)生，往往不會引起學(xué)生的足夠重視，很多學(xué)生對這些內(nèi)容都不屑一顧。傳統(tǒng)的教學(xué)往往就是太過注重老師在課堂上的作用，忽視了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候往往沒有主動探索的能力。而如果老師能夠把課堂的主動權(quán)留給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上探討英語知識，這樣可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。例如，在學(xué)習(xí)名詞、冠詞、代詞等的分類的時候，老師可以讓學(xué)生先是展開分組，通過分組來讓學(xué)生發(fā)表自己的看法和見解，讓學(xué)生能夠參與到課堂討論中來，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)習(xí)的英語知識有學(xué)習(xí)和深刻的了解，這比老師自己講解一些知識要管用很多，學(xué)生通過自學(xué)英語知識能夠掌握更多的英語知識，利于其之后的學(xué)習(xí)。

1.2有助于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和進步

初中英語老師和高中英語老師，還有大學(xué)英語老師相比，所教授的內(nèi)容會更加細致一點，能夠?qū)W(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)進行培養(yǎng)和教育。也正是因為這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候往往是依賴性比較強，不愿意自己動腦學(xué)習(xí)英語知識，而是依賴老師的教學(xué)，這樣長久看來未必是對學(xué)生有好處。而在初中英語教學(xué)當(dāng)中，老師注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，雖然剛開始學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較困難，但是經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)和熏陶，學(xué)生的自學(xué)能力會得到提高和發(fā)展，之后的學(xué)習(xí)就會變得更加順利。老師通過一步步引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)，這樣學(xué)生在以后的高中和大學(xué)生涯里就會變得更加輕松。其次，從微觀角度來看，自學(xué)就是讓學(xué)生通過自身的努力，不借助他人的幫助而自行完成知識的積累，從而使得自身的素養(yǎng)得到提高和發(fā)展。而通過老師的引導(dǎo)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力會得到提高和發(fā)展，以后的學(xué)習(xí)就會變得更加高效。

2.初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法

2.1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

興趣是調(diào)動學(xué)生發(fā)展的重要動力，是學(xué)生之后學(xué)習(xí)源源不斷的動力所在，在初中英語教學(xué)當(dāng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得非常重要。我們在教學(xué)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律，就是在傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式之下，學(xué)生普遍覺得學(xué)習(xí)英語是一件枯燥的事情，覺得學(xué)習(xí)英語沒有多大意思，都不愿意主動探索英語知識。而如果老師能夠在課堂當(dāng)中，找尋一些有趣味性的內(nèi)容給學(xué)生進行講解，這樣學(xué)生就會對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生很濃厚的興趣，愿意去主動探索英語知識，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿樂趣和激情。例如，在進行一些英語簡單句子對話的時候，老師可以讓學(xué)生兩兩在一起進行對話交流，了解句型的結(jié)構(gòu)，這樣學(xué)生可以了解更多的句式結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的認識水平。

2.2教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法

在初中英語教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)方法特別重要，對于學(xué)生自主學(xué)習(xí)來說，也要讓學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)英語的方法。老師在課堂之中可以將自己以前學(xué)習(xí)英語的方法傳授給學(xué)生，讓學(xué)生能夠借鑒老師的學(xué)習(xí)方法，來改掉自身的一些不好的學(xué)習(xí)行為，這樣可以優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。老師在引導(dǎo)學(xué)生進行英語學(xué)習(xí)的時候，要注意對學(xué)生基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，要把教學(xué)的重點放在學(xué)生復(fù)習(xí)功課，背誦課文上面，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)變得牢固，以后的學(xué)習(xí)就會變得更加順利。老師需要鼓勵學(xué)生在課堂上養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，及時地記錄下老師所講述的重點內(nèi)容，老師需要對學(xué)生所做的筆記進行定期的檢查，以便于讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自主學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

2.3充分利用好課外活動學(xué)習(xí)英語

利用好課外活動可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力，因為課外活動給學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，能夠讓學(xué)生的思緒自由地馳騁。從宏觀上來看，老師需要將課內(nèi)和課外教學(xué)相結(jié)合，發(fā)展課外活動的優(yōu)勢，讓學(xué)生能夠在課外活動當(dāng)中來鍛煉自身的思維方式，能夠獨立自主地思考一些英語問題。課內(nèi)教學(xué)可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的書本知識，而課外活動更多地是一種生活化的教學(xué)模式，學(xué)生可以在生活化的教學(xué)模式當(dāng)中去學(xué)習(xí)英語知識，這樣就使得英語知識與實際生活做到了相互的結(jié)合，能夠通過英語知識與實際之間的結(jié)合，更好地學(xué)習(xí)英語知識，這樣所學(xué)習(xí)的英語知識會變得更加牢固。

2.4融入多媒體信息技術(shù)

當(dāng)今社會信息技術(shù)高速發(fā)展，已經(jīng)滲透到初中英語的教學(xué)當(dāng)中，老師需要注意將多媒體技術(shù)這一輔助教學(xué)工具的優(yōu)勢發(fā)揮出來，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。因為傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)了很多的弊端，通過多媒體技術(shù)的引入，可以增強課堂教學(xué)的趣味性，讓課堂教學(xué)變得更加有趣，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也會感到快樂，愿意去花時間自主地進行英語的學(xué)習(xí)和探討，通過網(wǎng)絡(luò)查找資料來學(xué)習(xí)英語知識，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)就會變得更加高效。

總之，對于初中英語教學(xué)來說，要想培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，需要老師在平時的教學(xué)當(dāng)中多注意總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，多與學(xué)生進行溝通和交流，了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)習(xí)改掉一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生能夠保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效率才能得到提高和發(fā)展。

參考文獻

[1] 華茵. 淺論初中英語學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)方法研究[J]. 改革與開放，2016（6）.

[2] 黃桂艷. 探究初中英語自學(xué)能力培養(yǎng)方法[J]. 校園英語（下旬），2015（10）：108.