劉曉鵬

【摘要】小學(xué)班級管理工作是相當(dāng)重要的，班級管理的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和習(xí)慣，也影響著學(xué)生德育的發(fā)展。本文從小學(xué)班級管理的內(nèi)容和策略兩個方面淺談小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新與實踐。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)班主任 班級管理 創(chuàng)新與實踐

【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）46-0187-01

班主任是一個班級的管理者和組織者，管理理念應(yīng)該堅持與時俱進，在進行班級管理時要采取各種各樣的管理方法，提高班級整體管理質(zhì)量，促進每位學(xué)生的學(xué)習(xí)和德育的發(fā)展。班主任在管理班級時應(yīng)與學(xué)生溝通交流，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和性格進行管理工作。

一、小學(xué)班級管理的主要內(nèi)容

1.重視班級文化建設(shè)

由于教學(xué)任務(wù)等一些工作影響，班主任和學(xué)生在一起的時間是有限的，對班級的一些事情也不能及時的發(fā)現(xiàn)，這就需要班主任及時發(fā)現(xiàn)一些具有管理能力的學(xué)生，根據(jù)他們每個人的性格和能力的不同，擔(dān)任不同的職務(wù)，發(fā)揮自己的特長和管理能力管理班級，實現(xiàn)學(xué)生管理學(xué)生。同時班主任在班級建設(shè)中要通過多種形式來促進班級文化建設(shè)，凝聚班級的團結(jié)力[1]。

2.關(guān)注學(xué)生的思想教育

由于小學(xué)生的年齡特點和認知能力等情況的特殊性，要求小學(xué)班級管理中班主任要重視和隨時關(guān)注學(xué)生的思想教育，采取各種各樣的辦法引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的認知能力，規(guī)范他們的社會行為和舉止言行，促進他們形成健全的人格，讓他們健康快樂的成長。

二、小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新與實踐的策略

1.用一顆真誠的心對待學(xué)生

對于小學(xué)生而言，班主任就是最權(quán)威的，尤其是剛?cè)胄５膶W(xué)生，所以班主任要抓住學(xué)生的這一心理特點，及時把握機會開展管理工作，會取得事半功倍的效果。此外班主任要不斷的更新班級管理理念，優(yōu)化管理方式，比如班主任應(yīng)該將激勵教育的方式應(yīng)用到班級管理工作中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，也能有效的激發(fā)學(xué)生參加班級各種活動的熱情、主動性和積極性[2]。

例如在元旦到來之前，班主任答應(yīng)每個學(xué)生會給他們送禮物。在元旦節(jié)那天，班主任應(yīng)該將事先準備好的禮物并附上一些有“孩子，你是最棒的，加油！”、“寶寶，祝你節(jié)日快樂！”等一些具有鼓勵性和祝福語的紙條送給學(xué)生，這樣既能滿足學(xué)生對禮物的期待，又讓學(xué)生感受到老師是關(guān)心他們的和講信用的，從心底會尊重老師，有助于建立良好的師生關(guān)系。

2.班級管理中有效激發(fā)學(xué)生責(zé)任感

班主任在班級管理中制定有效、科學(xué)合理的獎勵制度，并且在活動結(jié)束后兌現(xiàn)自己的承諾，誠信、真誠的對待學(xué)生，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和調(diào)動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到誠信的重要性[3]。例如，每個班上總會有一些比較調(diào)皮的學(xué)生，對這些學(xué)生的管理班主任不能用比較嚴厲的教育方法進行管理，要及時和學(xué)生交流溝通，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，這樣學(xué)生會感受自己的存在感，在后面的表現(xiàn)好時，班主任可以采取一些獎勵機制鼓勵這些學(xué)生向好的方面發(fā)展。與此同時班主任可以將一些班級一些事物布置給他們?nèi)ネ瓿?，讓他們參與班級管理活動中，培養(yǎng)他們的責(zé)任感，更好的開展班級管理工作。 3.在日常生活中關(guān)心學(xué)生和愛護學(xué)生

學(xué)會換位思考，是班級管理工作順利開展的因素之一。在班級管理時應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，多多了解學(xué)生的心理狀態(tài)和日常生活。學(xué)生遇到問題時，教師不要急于批評學(xué)生，而從學(xué)生的角度出發(fā)，分析問題所出現(xiàn)的原因，讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)心和關(guān)愛。在班級管理過程中，班主任要形成良好的教育觀，敬崗愛業(yè)，愛護學(xué)生，使學(xué)生在愛與被愛的環(huán)境中認真積極地學(xué)習(xí)，為順利開展班級管理工作做好準備。關(guān)心愛護學(xué)生應(yīng)該建立在充分尊重學(xué)生和理解學(xué)生的基礎(chǔ)之上，教師積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，用真心關(guān)愛學(xué)生，鼓勵學(xué)生健康快樂的學(xué)習(xí)和成長。

4.根據(jù)社會發(fā)展趨勢開展班級管理工作

為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要，班主任要在班級管理時培養(yǎng)學(xué)生公平競爭的意識。例如，班主任在進行選舉班干部時采用無記名投票或者毛遂自薦的方式進行此工作，這樣的選舉方式有助于發(fā)展學(xué)生的競爭意識，為學(xué)生適應(yīng)社會打好基礎(chǔ)。鼓勵學(xué)生積極參加班干部競選活動，選拔優(yōu)秀的班干部，制定全面的班干部管理機制，有助于提高班級管理效率。在班干部確立之后，班主任要及時通過詢問班級意見，調(diào)查他們處理問題的能力等方面，改正不好的方面，讓他們在班級管理中起到榜樣示范作用，使班級管理有秩序、有紀律。

綜上所述，班級管理工作正處于創(chuàng)新與實踐階段，這就需要班主任真誠的關(guān)心和愛護學(xué)生，公平的對待每一個學(xué)生，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。根據(jù)社會發(fā)展的趨勢開展班級管理工作，以促學(xué)生形成良好的競爭意識，建立良好的班級管理機制，為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]王慧慧.淺談小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新與實踐[J].學(xué)周刊，2016，24：130-131.

[2]何麗.小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新與實踐[J].中國教育技術(shù)裝備，2012，19：22-23.

[3]姜萍，常偉偉.小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新與實踐分析[J].中國校外教育，2014，20：20.endprint