【摘要】伴隨著我國新課程改革的不斷深化，對體育課堂教學(xué)越來越重視，也對職高體育課堂教學(xué)提出了一定的要求。在全新教學(xué)背景下的職高體育教學(xué)，不僅要注重專業(yè)體育知識與技能的傳授，同時還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，有針對性的加強(qiáng)個性化教學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好選擇自身喜歡的體育項(xiàng)目，從而培養(yǎng)學(xué)生的體育愛好，提高職高體育教學(xué)水平。

【關(guān)鍵詞】職高 體育課堂 選項(xiàng)+素質(zhì) 教學(xué)模式 探討

【中圖分類號】G807 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）47-0195-01

進(jìn)入新時期以來，我國經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展呈現(xiàn)出一種越發(fā)迅猛的勢頭，相應(yīng)的對于教育和人才的需求也變得更為嚴(yán)苛和迫切。新的時代背景下，職高體育教學(xué)更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，注重學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，提高職高學(xué)生的身體素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高[1]。

在職高體育教學(xué)中，開展“選項(xiàng)+素質(zhì)”的體育教學(xué)模式，體育老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)校體育教學(xué)的現(xiàn)狀，從而科學(xué)合理的安排教學(xué)項(xiàng)目和教學(xué)計劃，并讓學(xué)生針對自身的具體情況，以及自身對于體育項(xiàng)目的愛好，在教學(xué)項(xiàng)目中選擇自身喜歡的體育運(yùn)動項(xiàng)目，從而充分滿足學(xué)生體育愛好的需求，使學(xué)生充分把握體育教學(xué)的主動權(quán)，更好的培養(yǎng)學(xué)生的體育愛好，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參加體育運(yùn)動的熱情，提高職高體育教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、現(xiàn)階段，職高體育教學(xué)的現(xiàn)狀

通過對職高階段學(xué)生身體素質(zhì)進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)目前職高學(xué)生的身體素質(zhì)普遍較差，不符合國家對職高學(xué)生年齡段的身體素質(zhì)要求，身體嚴(yán)重偏胖或者嚴(yán)重偏瘦的現(xiàn)象十分普遍，學(xué)生的身體素質(zhì)令人堪憂，學(xué)生缺乏體育鍛煉。首次，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，學(xué)生對于互聯(lián)網(wǎng)的熱愛程度遠(yuǎn)超過對于體育鍛煉項(xiàng)目的熱愛，從而造成學(xué)生過多的熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲，大量的課余時間浪費(fèi)在電腦桌旁，從而造成嚴(yán)重缺乏體育鍛煉的現(xiàn)象；其次，大部分職高學(xué)校以及家長過多的關(guān)注文化課程以及專業(yè)課程的教學(xué)與學(xué)習(xí)，從而忽略了體育等素質(zhì)教學(xué)課程的教學(xué)，造成對體育教學(xué)和應(yīng)試的投入不足，嚴(yán)重缺乏體育鍛煉，從而造成學(xué)生身體素質(zhì)偏差。

在職高體育教學(xué)活動中，應(yīng)該采取一定的措施，提高社會各界對體育教學(xué)的重視，積極開展體育項(xiàng)目選項(xiàng)教學(xué)模式，提高學(xué)生對體育鍛煉的熱愛程度，提高學(xué)生參與體育活動的興趣，將學(xué)生從課桌前、電腦游戲前拉出來，走進(jìn)操場和體育鍛煉場，參加體育鍛煉，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、在職高體育教學(xué)中開展“選項(xiàng)+素質(zhì)“教學(xué)模式的幾點(diǎn)建議

1.加強(qiáng)體育選項(xiàng)教學(xué)模式的應(yīng)用，創(chuàng)建歡快的體育課堂，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣

在職高階段的體育課堂的教學(xué)中，體育老師根據(jù)學(xué)生的體育課堂表現(xiàn)以及學(xué)生的體育愛好，運(yùn)用多種現(xiàn)代化的教學(xué)方式，編制出豐富多彩的體育教學(xué)項(xiàng)目供學(xué)生自主選擇，從而充分調(diào)動學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生在歡快的體育課堂中選擇自己感興趣的體育項(xiàng)目進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，為學(xué)生營造一個多元化的豐富多彩的教學(xué)，從而在體育學(xué)習(xí)中提高自身的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.不斷開發(fā)新的體育教學(xué)項(xiàng)目，豐富學(xué)生的體育選項(xiàng)，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣

對于職高階段的學(xué)生的體育教學(xué)而言，體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，身體素質(zhì)的提高，是體育教學(xué)的重要教學(xué)內(nèi)容，在體育課程選項(xiàng)教學(xué)中，不斷開發(fā)新的體育教學(xué)項(xiàng)目，豐富學(xué)生的體育選項(xiàng)，并借助多媒體等教學(xué)技術(shù)手段，將傳統(tǒng)的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變成為視覺、聽覺、觸覺全方位結(jié)合的趣味性教學(xué)模式，從而讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的主動性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.利用互聯(lián)網(wǎng)資源，拓寬體育教學(xué)選項(xiàng)，提高體育教學(xué)質(zhì)量

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為我們更多元化的教學(xué)資源，我們可以通過多種途徑來獲得豐富的教學(xué)資源。例如，在進(jìn)行體育選項(xiàng)教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的體育興趣愛好，有針對性的預(yù)留體育課下實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源，結(jié)合在學(xué)校課堂上對于體育鍛煉知識的學(xué)習(xí)，搜尋一定的體育鍛煉素材，并在學(xué)生之間進(jìn)行體育項(xiàng)目的競賽性的練習(xí)，從而使學(xué)生在課下的體育項(xiàng)目訓(xùn)練中提高自身的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

綜上所述，職高階段的體育教育對于提高學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣起著極其重要的作用。這就在一定程度上要求學(xué)校、老師給予體育教育足夠的重視，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，根據(jù)職高階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，積極開展體育項(xiàng)目選項(xiàng)教學(xué)模式，從而發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生根據(jù)自身的體育興趣選取體育項(xiàng)目，提高學(xué)生對于體育鍛煉的興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終生鍛煉的良好習(xí)慣，使學(xué)生從體育教學(xué)中受益。

參考文獻(xiàn)：

[1]李鳳華，張博.如何在高職院校體育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育[J].北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2007（01）

作者簡介：

王錦權(quán)（1979-），男，山西保德人， 本科，講師，研究方向：體育教學(xué)。endprint