童玲

摘 要：書面表達(dá)是高考英語試卷中的壓軸題，主要測試學(xué)生的語言運(yùn)用能力，檢測學(xué)生是否會用所學(xué)的英語知識完成簡單的表述。書面表達(dá)題和選擇題完全不一樣，學(xué)生做選擇題可以半猜半做的，也許會蒙對，而書面表達(dá)是實(shí)實(shí)在在地寫出單詞句子，并把這些內(nèi)容整合。書面表達(dá)既可以更加準(zhǔn)確地來選拔人才，也可以看出學(xué)生的基礎(chǔ)是否扎實(shí)。

關(guān)鍵詞：高中英語；表達(dá)；解題

通過對歷年高考英語書面表達(dá)題的試卷分析，發(fā)現(xiàn)這道題得高分的不多，甚至還出現(xiàn)了很多空白卷。而造成此現(xiàn)象的原因有很多，在此筆者主要?dú)w納以下幾點(diǎn)：

一、 理解錯(cuò)誤

有的考生錯(cuò)誤地理解題目，寫錯(cuò)或?qū)懫械目忌苯影杨}目中所給的漢語提示譯成了英語，有的考生在看圖作文時(shí)沒能看懂圖片所展示的真正含義，有的考生把文體寫錯(cuò)，人稱弄錯(cuò)。

二、 文不對題

高考英語書面表達(dá)采用的是控制性寫作，要求考生根據(jù)提示和要求寫一篇語言通順的文章。而有的考生審題不當(dāng)，錯(cuò)解題意，不明確要求，寫作時(shí)把自己會寫的想寫的東西堆上去，結(jié)果卻沒有緊扣主題。

三、 遺漏要點(diǎn)

高考書面表達(dá)明確要求考試生要按照題目要求寫出全部內(nèi)容要點(diǎn)，否則按不同檔次扣分。有的考生在寫作之前沒有統(tǒng)一安排，想到什么寫什么，寫完又沒有檢查補(bǔ)充，導(dǎo)致漏寫要點(diǎn)。還有的考生是明白自己有些要點(diǎn)沒寫，但是卻不會表達(dá)，干脆就棄之不寫。

四、 造句錯(cuò)誤

一篇高分的文章除了條理清楚，語言通順，還要語言正確。有些考生因?yàn)槠綍r(shí)基礎(chǔ)差，語法知識掌握不牢，寫作時(shí)單詞拼寫錯(cuò)誤，句子順序不對，出現(xiàn)了很多中式英語。

五、 銜接不當(dāng)

句子和句子之間，段落和段落之間，沒有使用連接詞，造成語篇不連貫。有的濫用連接詞，表因果關(guān)系的只會用because，表轉(zhuǎn)折的只會用but，表順序的只用first， second， third，甚至有的考生通篇下來沒有分段，看起來拖沓冗長。

六、 字跡潦草

書寫質(zhì)量的好壞會直接影響分?jǐn)?shù)的高低。有的考生因?yàn)槠綍r(shí)就不注意卷面的整潔，有的考生由于前面的題目花的時(shí)間太長，導(dǎo)致書面表達(dá)時(shí)間不夠，只能草草了事，寫作時(shí)就會出現(xiàn)卷面不整潔，亂涂亂改，字跡潦草，這會給評卷老師留下不好的印象，得分可能也會與所寫內(nèi)容不符。

考生之所以會出現(xiàn)這么多錯(cuò)誤，歸根結(jié)底還是因?yàn)槠綍r(shí)基礎(chǔ)不牢固，訓(xùn)練少，沒有掌握正確的答題技巧。那么在考試過程中怎么才可以正確地寫好書面表達(dá)呢？筆者根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

（一） 審題。仔細(xì)閱讀題目中的每一個(gè)字，明確作文的中心思想以及題目要求的體裁，了解作文的要點(diǎn)。

（二） 畫出重點(diǎn)。重讀題目，在題目上標(biāo)出重點(diǎn)，用簡單的詞語標(biāo)出所要表達(dá)的要點(diǎn)，防止漏寫要點(diǎn)，或者是過分發(fā)揮，寫偏題寫跑題。

（三） 寫提綱。通過分析，為文章定基調(diào)：1. 時(shí)態(tài)、語態(tài)。確定全文主要時(shí)態(tài)，并考慮是否要用到次時(shí)態(tài)，還要注意是否要用被動(dòng)語態(tài)。2. 人稱、口吻。確定是要用第一人稱、第二人稱還是第三人稱，口吻是要正式的還是口語的。3. 順序、段落。應(yīng)該要用什么順序來組織題目所給的要點(diǎn)？要分成幾個(gè)段落？是總分總的結(jié)構(gòu)還是總分的結(jié)構(gòu)？開頭是要開門見山還是引用一些名言警句？結(jié)尾是要重申要點(diǎn)還是要抒發(fā)感情？確定了這四個(gè)基本點(diǎn)后就可以列提綱了。注意提綱不能寫得太過復(fù)雜，否則會造成時(shí)間不夠用。

（四） 書寫全文。在寫提綱的基礎(chǔ)上，考生可以加入適當(dāng)?shù)倪B接詞。如果遇到個(gè)別不會寫的句子，可以跳過或者換過一種表達(dá)方式，不要因?yàn)閭€(gè)別句子而打斷思路。等全文寫完了，再返回來補(bǔ)寫剛才不會的句子。如果還是不會，可以換過一種表達(dá)方式，退而求其次，使用更簡單的句子來表達(dá)。書寫時(shí)可以使用平時(shí)背誦的句型，這樣可以保證句子的正確率，防止出現(xiàn)中式英語句式，注意不要過多的使用復(fù)雜句，復(fù)雜句的使用要求考生基礎(chǔ)過硬，如果基礎(chǔ)不是很好，還是盡量地使用簡單句，以防出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。書寫時(shí)要注意字跡工整，卷面整潔，使評卷老師第一印象就好。

（五） 修改錯(cuò)誤?？忌梢园炎约旱奈恼庐?dāng)作一篇改錯(cuò)題，去找出時(shí)態(tài)、人稱、數(shù)、習(xí)慣用法、單詞拼寫方面的錯(cuò)誤。檢查有沒有漏寫要點(diǎn)。檢查詞數(shù)是否符合要求。

高考書面表達(dá)，不是一朝一夕就可以練成的，它需要考生注重詞匯的積累，語法的鞏固，以及在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中反復(fù)練習(xí)。平時(shí)的訓(xùn)練應(yīng)由易到難，從句到段再到篇，通過聽寫、漢譯英、課文仿寫等方式，訓(xùn)練寫作。

參考文獻(xiàn)：

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