劉悅

摘 要：《機(jī)械基礎(chǔ)》是高職院校一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。學(xué)好《機(jī)械基礎(chǔ)》課程將為后續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課程以及解決各種生產(chǎn)實(shí)際問題奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，高職院?！稒C(jī)械基礎(chǔ)》課程教師必須要想方設(shè)法提升該課程的教學(xué)效率。提升《機(jī)械基礎(chǔ)》課程的教學(xué)效率離不開教學(xué)方法的優(yōu)化。那么，高職《機(jī)械基礎(chǔ)》課程的教學(xué)方法有哪些呢？本文將在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，從創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、利用媒體技術(shù)、創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式、開展合作學(xué)習(xí)以及操作各種實(shí)驗(yàn)等方面淺顯論述高職《機(jī)械基礎(chǔ)》課程的一些教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：高職；機(jī)械基礎(chǔ)；教學(xué)方法

高職院校《機(jī)械基礎(chǔ)》是一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。該課程旨在讓高職學(xué)生熟練掌握必備的機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)，并培養(yǎng)高職學(xué)生靈活運(yùn)用這些機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí)使用和維護(hù)機(jī)械設(shè)備的能力。高職《機(jī)械基礎(chǔ)》課程的主要內(nèi)容包括常用機(jī)械工程材料的種類、牌號(hào)、性能及應(yīng)用；金屬材料熱處理的基本知識(shí)；常用機(jī)構(gòu)、機(jī)械傳動(dòng)、軸系零件的基本知識(shí)等。學(xué)生只有牢固掌握了這些知識(shí)，才能為他們后續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課程和解決生產(chǎn)實(shí)際問題奠定基礎(chǔ)。由此可見，高職院校《機(jī)械基礎(chǔ)》是一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。因此，作為高職《機(jī)械基礎(chǔ)》課程教師，必須要想方設(shè)法提升這門課程的教學(xué)效率。下面筆者將在借鑒相關(guān)理論研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，淺顯論述高職《機(jī)械基礎(chǔ)》課程的教學(xué)方法。

一、 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

高職院?！稒C(jī)械基礎(chǔ)》課程所涉及的內(nèi)容與多姿多彩的實(shí)際生活是密不可分的。基于此，高職院?！稒C(jī)械基礎(chǔ)》課程教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以在深入細(xì)致地挖掘教材教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合學(xué)生多姿多彩的實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)形象逼真的教學(xué)情景。這些形象逼真的教學(xué)情景就如同一座連接《機(jī)械基礎(chǔ)》學(xué)科知識(shí)與多姿多彩實(shí)際生活的橋梁。高職學(xué)生對(duì)多姿多彩實(shí)際生活的濃厚興趣就會(huì)順其自然地轉(zhuǎn)移到《機(jī)械基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)中來。

例如，在學(xué)習(xí)“齒輪鏈條傳動(dòng)”這部分內(nèi)容的時(shí)候，筆者在圍繞教材教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)了這樣的生活情景：同學(xué)們，你們會(huì)騎自行車嗎？會(huì)騎的同學(xué)請(qǐng)舉手。所有的同學(xué)都舉起了手，爭先恐后地說自己會(huì)騎自行車。學(xué)生各個(gè)都感到好奇，今天的課與我們會(huì)不會(huì)騎自行車有什么關(guān)系？學(xué)生的注意力馬上被吸引到了課堂中來。于是，筆者就以學(xué)生的好奇心為突破口，引入了今天的課題：齒輪鏈條傳動(dòng)。緊接著，筆者又問：“不知大家平時(shí)留意過沒有，為什么腳踩自行車踏板會(huì)向前方行駛，而向反方向用力時(shí)，自行車卻沒有倒行，反而是由于慣性作用繼續(xù)向前，并且車后軸還有響聲呢？”學(xué)生的求知欲望和興趣馬上被調(diào)動(dòng)了起來，爭相討論，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做了一個(gè)良好的開端。

當(dāng)然，教師不僅可以在立足教材教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，還可以利用一些有趣的演示實(shí)驗(yàn)等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、 利用媒體技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)手段

媒體技術(shù)的突飛猛進(jìn)不僅為社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來了翻天覆地的變化，還為整個(gè)教育行業(yè)帶來了巨大的變化。隨著教育信息化工作的不斷推進(jìn)，媒體技術(shù)已經(jīng)成為了課堂教學(xué)不可或缺的一種輔助手段。多媒體課件、微課以及智慧課堂等可以著實(shí)優(yōu)化教師的教學(xué)手段?；诖?，高職院?！稒C(jī)械基礎(chǔ)》課程教師要在熟練掌握各種媒體技術(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，靈活自如地運(yùn)用這些媒體技術(shù)來優(yōu)化自身教學(xué)手段，進(jìn)而大幅提升《機(jī)械基礎(chǔ)》課程的課堂教學(xué)效率。

例如，在教學(xué)“變速結(jié)構(gòu)”這部分內(nèi)容的時(shí)候，筆者利用多媒體課件向?qū)W生播放了一段汽車駕駛員駕駛汽車的視頻，視頻中的汽車駕駛員通過不斷撥動(dòng)檔桿來調(diào)整汽車的速度。在學(xué)生觀看完這段視頻之后，筆者向?qū)W生提問：“同學(xué)們，汽車駕駛員通過撥動(dòng)檔桿就能夠調(diào)整汽車的速度，你們知道這其中蘊(yùn)含著什么原理嗎？”學(xué)生自然而然地展開了七嘴八舌的討論，并提出了各種各樣的想法和見解。最后，筆者對(duì)學(xué)生的見解進(jìn)行了總結(jié)：汽車改變速度主要通過變速箱來實(shí)現(xiàn)，司機(jī)撥動(dòng)檔桿其實(shí)就是控制變速箱，變速箱是利用改變一對(duì)齒輪傳動(dòng)比的大小和方向，來改變車輪的轉(zhuǎn)速和轉(zhuǎn)向的。學(xué)生感到很新奇，他們就會(huì)積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)。

當(dāng)然，多媒體技術(shù)手段不僅可以優(yōu)化教師的教學(xué)手段，大幅提升課堂教學(xué)效率，還可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力暢通渠道。

三、 關(guān)注課堂生成，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式

眾所周知，課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程。在課堂教學(xué)中，由于受到各種不可預(yù)見因素的影響，致使課堂中會(huì)產(chǎn)生形形色色的動(dòng)態(tài)生成。針對(duì)這些動(dòng)態(tài)生成，教師切不可置之不理。教師一定要對(duì)這些動(dòng)態(tài)生成進(jìn)行卓有成效的評(píng)價(jià)，因?yàn)樵u(píng)價(jià)不僅是學(xué)生取得長足進(jìn)步的不竭動(dòng)力，還是學(xué)生獲得滿滿自信的不枯源泉?；诖?，高職院?！稒C(jī)械基礎(chǔ)》課程教師務(wù)有必要密切關(guān)注課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成，依據(jù)學(xué)生的課堂實(shí)際表現(xiàn)，不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式，進(jìn)而為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)積蓄源源不斷的動(dòng)力。

例如，當(dāng)一些學(xué)生在課堂中通過自主探究習(xí)得相關(guān)機(jī)械基礎(chǔ)理論知識(shí)的時(shí)候，教師一定要給予他激勵(lì)性評(píng)價(jià)；當(dāng)一些學(xué)生在課堂教學(xué)中表現(xiàn)不太好，回答問題出現(xiàn)偏差的時(shí)候，教師一定要給予他發(fā)展性評(píng)價(jià)；當(dāng)一些學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，圓滿完成小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候，教師一定要給予合作小組所有成員褒獎(jiǎng)，為他們今后繼續(xù)合作學(xué)習(xí)積蓄動(dòng)力。

當(dāng)然，教師不僅要在密切關(guān)注學(xué)生課堂動(dòng)態(tài)生成的基礎(chǔ)上創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，還要在批閱學(xué)生各種作業(yè)的時(shí)候創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，切實(shí)發(fā)揮作業(yè)在提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率方面的重要作用。

毋庸置疑，高職院?！稒C(jī)械基礎(chǔ)》課程的教學(xué)方法還有很多，遠(yuǎn)不止這些。諸如，教師可以在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理分組，讓學(xué)生通過小組合作彼此協(xié)助、互相學(xué)習(xí)、共同提高；教師也可以立足《機(jī)械基礎(chǔ)》課程的實(shí)際內(nèi)容，開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)，通過讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，高效地學(xué)習(xí)這門課程；教師還可以在詳細(xì)了解學(xué)生實(shí)際學(xué)情的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)一些課后作業(yè)，通過讓學(xué)生一絲不茍地完成這些課后作業(yè)來引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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