許娟

【摘要】隨著我國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的逐漸推進，對醫(yī)療衛(wèi)生信息化體系建設(shè)提出了更高的要求，醫(yī)療衛(wèi)生體系信息化進程只有符合市場發(fā)展變化的需求，不斷借鑒、應(yīng)用信息技術(shù)、加強技術(shù)創(chuàng)新才能更好地推動醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的全面可持續(xù)發(fā)展。作為高職院校護理專業(yè)而言，醫(yī)學(xué)信息技術(shù)教學(xué)課程體系設(shè)置是否合理，是否具有針對性，讓學(xué)生提高醫(yī)療信息技術(shù)操作和運行能力，是一項非常重要的研究課題。本文對高職院校護理專業(yè)醫(yī)學(xué)信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀進行分析的基礎(chǔ)上，提出了解決高職院校護理專業(yè)醫(yī)學(xué)信息技術(shù)相關(guān)問題的舉措，希望能夠為相關(guān)行業(yè)研究提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】高職院校；護理專業(yè)；醫(yī)學(xué)信息技術(shù)教學(xué)；方法

伴隨我國新醫(yī)療進程的加快，衛(wèi)生信息化建設(shè)顯得至關(guān)重要，相應(yīng)的技術(shù)支撐和人才配備只有匹配到位，才能保證信息化建設(shè)不斷檔。目前醫(yī)學(xué)信息技術(shù)人才匱乏己經(jīng)是擺在面前的難題，如何培養(yǎng)更多的專業(yè)人才成為研究重點，為此在高職院校護理專業(yè)開設(shè)醫(yī)學(xué)信息技術(shù)課程，可以幫助緩解人才供應(yīng)不足的困境。那如何才能根據(jù)實際培養(yǎng)針對性人才昵？高職院校護理專業(yè)醫(yī)學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)如何改革和完善才能提高人才競爭力和實際操作能力呢？下面對上述問題逐一進行探討和分析。

1醫(yī)療衛(wèi)生信息化建設(shè)的重要意義及現(xiàn)狀

衛(wèi)生信息化建設(shè)是醫(yī)療衛(wèi)生體制改革進一步深化的重要任務(wù)目標，伴隨醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的深入推進，醫(yī)院信息化建設(shè)對人才的需求急劇增長，而市場供應(yīng)卻遠遠不足，人才匱乏己成為阻礙醫(yī)院信息化建設(shè)的重要制約因素。

（1）開展醫(yī)療衛(wèi)生信息化建設(shè)，有助于在信息化時代更好地服務(wù)患者、服務(wù)社會。醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)是一項重要的民生事業(yè)，醫(yī)務(wù)工作者只有具備較強的信息處理技術(shù)和信息建設(shè)能力，才能在實時結(jié)算、成本管控、重大疾病預(yù)防等方面做好基礎(chǔ)工作，提高醫(yī)院醫(yī)療衛(wèi)生信息化建設(shè)水平，進一步提高為患者的服務(wù)效率，從而為社會造福。

（2）開展醫(yī)療衛(wèi)生信息化建設(shè)，有利于更好地推動醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展。信息化時代己經(jīng)來臨，想要在激烈的市場競爭中始終處于領(lǐng)先地位，醫(yī)療衛(wèi)生部門不僅要有高端的人才配置和設(shè)備配置，還要有一套完善的醫(yī)療衛(wèi)生信息化系統(tǒng)，在開展醫(yī)療衛(wèi)生管理過程中有效提供資源和載體，及時處理各種突發(fā)信息，這樣才能更好地推動醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的全面可持續(xù)發(fā)展。

目前我國的醫(yī)療衛(wèi)生信息化建設(shè)取得了較大成績，但是與其它國家和其他行業(yè)領(lǐng)域相比，在人才方面還存在很大的差距，因為隨著醫(yī)療衛(wèi)生信息化進程的加快，對醫(yī)療工作者的要求越來越高，他們不僅要具備專業(yè)的知識技能，還要掌握現(xiàn)代化的信息管理技能，這就要求高校在相關(guān)專業(yè)方面必須注重醫(yī)學(xué)信息技術(shù)教學(xué)，才能為醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)提供源源不斷的優(yōu)秀人才。

2高職院校護理專業(yè)醫(yī)學(xué)信息技術(shù)教學(xué)面臨的問題與主要教學(xué)方向

目前雖然高職院校護理專業(yè)開設(shè)了相關(guān)的醫(yī)學(xué)信息技術(shù)教學(xué)，但是主要方向還是傾向于將傳統(tǒng)的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容作為主要教學(xué)目標，并且由于醫(yī)學(xué)專業(yè)對于專業(yè)性要求較高，對于信息技術(shù)教學(xué)重視程度不夠，沒有與醫(yī)療機構(gòu)實際使用的專門信息化管理軟件進行融合開展實踐性教學(xué)，加上教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，可操作性不強；教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新，沒有體現(xiàn)多樣性等，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習主動性不強、學(xué)習效率不高。

在這種情況下，教師必須要立足現(xiàn)實，結(jié)合教學(xué)目標要求，與醫(yī)療衛(wèi)生體系信息化建設(shè)具體實踐相結(jié)合，才能提高教學(xué)質(zhì)量，改變教學(xué)理念，讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會，適應(yīng)未來的崗位。

3解決高職院校護理專業(yè)醫(yī)學(xué)信息技術(shù)相關(guān)問題的具體措施

基于上述存在的問題，高職院校護理專業(yè)醫(yī)學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)模式等方面優(yōu)化設(shè)計，構(gòu)造新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，才能打造全新的醫(yī)學(xué)信息技術(shù)教學(xué)體系。

3.1結(jié)合國際醫(yī)學(xué)信息建設(shè)相關(guān)要求，豐富教學(xué)內(nèi)容

目前國際醫(yī)學(xué)教育組織對醫(yī)學(xué)教育方面有具體的要求，高職院校教師應(yīng)根據(jù)要求和具體教學(xué)目標，設(shè)置一套既能幫助學(xué)生提高信息技術(shù)知識水平又能提高醫(yī)療信息技術(shù)應(yīng)用實踐的具體教學(xué)內(nèi)容。一方面要重視對醫(yī)療信息技術(shù)基礎(chǔ)知識教學(xué)，打牢基礎(chǔ)，另一方面要與醫(yī)療機構(gòu)緊密聯(lián)系，加強調(diào)研，充分了解目前醫(yī)療機構(gòu)所使用的醫(yī)療信息管理系統(tǒng)的運行情況，調(diào)研醫(yī)院對醫(yī)學(xué)信息技術(shù)專業(yè)人才的具體要求，在此基礎(chǔ)上豐富教學(xué)內(nèi)容；同時根據(jù)教材相關(guān)知識，進行教學(xué)內(nèi)容擴展，了解相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展方向和知識內(nèi)容，從而全面掌握相關(guān)知識。

3.2結(jié)合教學(xué)內(nèi)容改革，優(yōu)化教學(xué)方法

一方面在課程教學(xué)上摒棄單純地講解或演示，要給學(xué)生相應(yīng)的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過目標設(shè)定開展相關(guān)醫(yī)學(xué)信息技術(shù)研究，結(jié)合活動主題運用信息技術(shù)尋找相關(guān)的知識點，并自主編寫實踐案例，從而提高學(xué)習積極性和自主性；另一方面加強實踐體驗，可以到醫(yī)院相關(guān)機構(gòu)進行定點實習，了解實際要求，從而針對性提高自身技能；

目前針對醫(yī)學(xué)信息技術(shù)，國家己經(jīng)實行了全國醫(yī)學(xué)信息技術(shù)技能考試，學(xué)生如果取得了相應(yīng)的上崗證，就可以更好地實現(xiàn)就業(yè)，教師應(yīng)結(jié)合考試要求，針對性培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技能，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，還能促進學(xué)生主動結(jié)合考試要求強化基礎(chǔ)、提高實踐操作水平，為順利走上工作崗位打下基礎(chǔ)。

醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)是利國利民的民生事業(yè)，這就要求醫(yī)務(wù)工作者必須具備較強的醫(yī)學(xué)信息技術(shù)運用能力才能更好地服務(wù)患者，提高醫(yī)院信息化水平建設(shè)，高職院校護理專業(yè)醫(yī)學(xué)信息技術(shù)教學(xué)必須結(jié)合教學(xué)目標和社會實際，針對性編制課程計劃，加強信息技術(shù)操作和技術(shù)創(chuàng)新，才能更好地保證教學(xué)模式與醫(yī)療衛(wèi)生體系相協(xié)調(diào)，從而為醫(yī)療衛(wèi)生信息化體系建設(shè)提供更多優(yōu)質(zhì)的人才。