在德國，設(shè)計思維的概念在幾年前還鮮為人知?？扇缃?，設(shè)計思維不僅被引入培訓課程，還在公司和組織中的領(lǐng)導層面頗受歡迎。而Design Thinking這個英文詞匯，在德語中直接被引用。設(shè)計思維是一種新的思維和工作出發(fā)點，它能夠幫助我們應(yīng)對這個日益復雜的世界，幫助我們用不尋常的方式解決難題，最終的目的是挖掘人的效率潛能。

設(shè)計思維，這種開放式的問題設(shè)立方法帶來了驚喜：許多大型德國企業(yè)在開始階段就對新任務(wù)和計劃的項目產(chǎn)生了興趣。西門子、德國電信、麥德龍超市、SAP和DHL紛紛加入到相關(guān)的學習項目之中。不僅僅是大企業(yè)對此感興趣，中小企業(yè)甚至新興企業(yè)也愿意參與其中。來自公共設(shè)施機構(gòu)、管理機構(gòu)、政府機構(gòu)和非政府機構(gòu)的學員們不斷地為學校注入新的力量。

德國的設(shè)計思維學校不僅吸引了在校學生，還吸引了許多已經(jīng)工作了的人來申請學習名額。這雖然出乎意料，卻也不難理解。有不少企業(yè)讓雇員來學校學習一個學期的設(shè)計思維課程，并且在第二年就成立了執(zhí)行訓練項目。執(zhí)行訓練項目以工作坊的形式展開，時長通常的1-3天。迄今已有超過600位來自不同公司和機構(gòu)的參與者參與了培訓，以幫助公司和機構(gòu)的改革。

2012年，斯坦福設(shè)計思維學院協(xié)助在北京的中國傳媒大學建立了第一所設(shè)計思維機構(gòu)。此后，又很快收到了馬來西亞國家政府的請求，協(xié)助在吉隆坡設(shè)立了一個創(chuàng)新中心——創(chuàng)新時代（Genovasi）。除此之外，在伊斯坦布爾、斯德哥爾摩和開普敦也都有設(shè)計思維的合作項目。德國設(shè)計思維學校的700余名學生都至少參加了一學期的設(shè)計思維課程。在過去的這幾年里，設(shè)計思維學校共完成了100多個涉及所有生活領(lǐng)域的項目。大約2000名專家體驗了設(shè)計思維工作室，并改變了自己的工作方式。100多名教師在此期間構(gòu)建了德國設(shè)計思維學校的教師團隊。

通過這本書，讀者可以聽到很多人在體驗過設(shè)計思維后的心聲。本書收錄了不同視角下的設(shè)計思維，為大家了解設(shè)計思維打開了大門。希望大家通過此書能夠成功地運用這種全新的、基于合作的思維方式。 責編/寇斌