沙濤　單寶石

【摘要】隨著我國教育體制的不斷完善和改革，在大學(xué)的體育教學(xué)之中應(yīng)當(dāng)實施拓展性的訓(xùn)練，拓展性的訓(xùn)練項目也是當(dāng)前學(xué)校體育教育的一大創(chuàng)新，本文主要分析大學(xué)體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的運用。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)體育 教學(xué) 拓展訓(xùn)練 運用

由于社會的不斷發(fā)展以及進步，市場更加需要高素質(zhì)的人才，當(dāng)前人們?nèi)找骊P(guān)注個人的綜合素質(zhì)，素質(zhì)教育在高校推廣之中不但轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而且對于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)起到相當(dāng)積極的作用。在大學(xué)的體育教育中有必要開展拓展訓(xùn)練，從而促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

一、高校體育教學(xué)體系中拓展訓(xùn)練項目的關(guān)鍵性

在高校的體育教學(xué)之中開展拓展性訓(xùn)練具有十分重要的意義和價值，拓展性訓(xùn)練可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式，豐富體育項目教學(xué)資源、全面提高在校生綜合素質(zhì)。因此，相關(guān)人士應(yīng)當(dāng)高度重視體育教學(xué)之中的拓展性訓(xùn)練，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

（一）面向傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革

針對高校體育教育，要打破傳統(tǒng)教育模式，將戶外拓展訓(xùn)練應(yīng)用到學(xué)生教學(xué)環(huán)境中。在過去的體育教學(xué)模式中，體育教學(xué)往往采用傳輸式教學(xué)的形式，師生互動環(huán)節(jié)少，而拓展訓(xùn)練則是增加教學(xué)互動環(huán)節(jié)，利用拓展訓(xùn)練將體育教學(xué)與課外運動有效結(jié)合，幫助學(xué)生在日常的教學(xué)活動中熟練掌握運動技巧。另外，拓展訓(xùn)練的關(guān)鍵教學(xué)目的就是培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神，最大化體育教學(xué)功能，加強學(xué)生身體素質(zhì)的同時培養(yǎng)其團隊意識。總而言之，拓展訓(xùn)練與體育教學(xué)的有效結(jié)合，是現(xiàn)代化教學(xué)模式的進步，有利于學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

（二）豐富體育項目教學(xué)資源

現(xiàn)代化過程中，進行教育管理時，由于傳統(tǒng)教學(xué)在教學(xué)設(shè)施和資源上的缺失使得教學(xué)資源的作用不能得到有效發(fā)揮，所以，在進行拓展訓(xùn)練之前，要做好相應(yīng)教學(xué)設(shè)施的規(guī)劃安排，確保教學(xué)質(zhì)量，比如場地布置、教師資源、運動器械等，都要做好充分的準備安排。這些教學(xué)資源的充分利用不僅能豐富學(xué)生的體育拓展訓(xùn)練，還能使學(xué)校資源的到最大化利用，解決教學(xué)資源短缺的問題。

（三）全面提高在校生綜合素質(zhì)

傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，通常情況下都是通過對學(xué)生群體集體進行不同體育項目訓(xùn)練的方式來達到提高學(xué)生運動能力身體素質(zhì)的目的。而拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的主要形式則是鼓勵學(xué)生主動組織進行戶外訓(xùn)練以及各類體育競技中，這樣的訓(xùn)練模式不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì)各項技能，還能促進其全面人格的發(fā)展，達到心理教育的目的，最終實現(xiàn)學(xué)生的全面素質(zhì)教育，促進其全面成長。

二、大學(xué)體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的運用

（一）完善師資隊伍，進行安全教育

具備教學(xué)專業(yè)技能的教師隊伍是拓展訓(xùn)練得以有效開展的基本保障。然而現(xiàn)實情況卻是許多高校體育教師缺少甚至沒有實際拓展訓(xùn)練的實踐經(jīng)驗，所以，當(dāng)前情況，高校體育教師隊伍的建設(shè)是整項工作的重中之重，這也是體育教學(xué)目的得以實現(xiàn)的基本前提和根本保障。拓展訓(xùn)練教師首先必須具備扎實的理論知識，同時要有一定的實踐經(jīng)驗，能夠做到時刻學(xué)習(xí)總結(jié)，不斷交流進步，最關(guān)鍵的是要在不斷的學(xué)習(xí)過程中真正理解拓展訓(xùn)練的含義、形式、過程以及作用方式。需要注意的是，拓展訓(xùn)練是一項挑戰(zhàn)性教育活動，存在一定的危險因素，并不是絕對安全的，所以在這個過程中教師必須要明確追求教學(xué)效果最大化實現(xiàn)的同時要重視安全教學(xué)，保證學(xué)生的安全活動，同時還要進行必要的安全防范知識教育。在整個教學(xué)活動中，教師必須要時刻保持警惕，注意各個細節(jié)的安全性，排除安全隱患。第一、按時進行運動器材的檢查維護，這是一切教學(xué)活動的前提。第二、針對一些特殊的訓(xùn)練項目，特別是野外項目一定要進行事先踩點考察，保證一切教學(xué)設(shè)備的安全。同時還要考慮天氣狀況等一系列不可控因素，隨機應(yīng)變，具體問題具體分析。第三、教學(xué)拓展項目進行過程中要做好相關(guān)防護保衛(wèi)工作，做好相應(yīng)的監(jiān)督管理工作，把教學(xué)安全放在首位。

（二）創(chuàng)新課程體系，漸進式開展活動

拓展訓(xùn)練的形式是多元可變的，沒有固定的運動形式，主要以各類自然社會經(jīng)濟條件為基本參考，立足于學(xué)生當(dāng)前的教學(xué)生活情況進行針對性設(shè)計。利用這些豐富多彩的活動，觸動學(xué)生心靈，進行思想心靈教育，加強學(xué)生團隊協(xié)作能力，增強集體榮譽感。拓展訓(xùn)練項目要注意活動設(shè)計的特色性、目標性和針對性，關(guān)注個性發(fā)展的同時也要進行團隊意識教育，挑戰(zhàn)學(xué)生身體極限、開發(fā)其潛能、培養(yǎng)學(xué)生集體意識。高校體育教育要與社會拓展訓(xùn)練項目相結(jié)合，立足于學(xué)校教學(xué)條件辦學(xué)目的以及學(xué)生現(xiàn)實教學(xué)需要，制定相應(yīng)的針對性訓(xùn)練體系和課程安排。拓展訓(xùn)練項目是一個漸進式訓(xùn)練過程，不能急于求成，要重視訓(xùn)練的科學(xué)性。要由傳統(tǒng)、簡單、安全危險性低的訓(xùn)練項目向拓展訓(xùn)練項目漸進式轉(zhuǎn)變，在具有一定的教學(xué)經(jīng)驗并且學(xué)生能力達到一定要求時在逐步向野外項目過渡。在這個過程中要注意教學(xué)方式的隨機變化，充分利用周圍教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件，豐富訓(xùn)練形式，最終建立設(shè)施完善的拓展訓(xùn)練基地，使拓展訓(xùn)練真正與高校體育教育相結(jié)合。

（三）整合優(yōu)勢資源，豐富訓(xùn)練形式

為了促使拓展性訓(xùn)練可以順利在大學(xué)的體育教育之中開展，應(yīng)當(dāng)做到整合學(xué)校的優(yōu)勢資源以及對訓(xùn)練形式進行豐富，在實際的教學(xué)過程之中，拓展訓(xùn)練項目的形式要根據(jù)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)目標的不斷發(fā)展而完善。教師可以利用現(xiàn)有條件進行教學(xué)活動模式的轉(zhuǎn)變，例如信任背摔和穿越電網(wǎng)這類形式新穎的活動，可以幫助教學(xué)效果的實現(xiàn)。同時要充分利用學(xué)校周圍的建筑地理條件，如果可以申請經(jīng)費模擬安全可靠的簡單輔助器材，例如盲人摸號和木頭體積等，資金充足的學(xué)校也可以建立自己的教學(xué)基地，通過教學(xué)情境的設(shè)定來模擬戶外現(xiàn)場，進行集體活動的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的能動性以及人際溝通能力。

三、結(jié)語

綜上所述，體育教學(xué)之中很有必要開展拓展訓(xùn)練促進學(xué)生身心健康發(fā)展，為了促使大學(xué)的體育教育之中順利開展拓展性訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)完善師資隊伍，進行安全教育、創(chuàng)新課程體系，漸進式開展活動、整合優(yōu)勢資源，豐富訓(xùn)練形式。endprint