林蔚英

摘要：近年來，農(nóng)村中職教育發(fā)展緩慢，處于十分困難的境地，所以我們必須準(zhǔn)確把握農(nóng)村中職教育方向，加大對農(nóng)村中職教育的投入。同時，在電子科技技術(shù)不斷發(fā)展的時代，傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)下中職學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，通過對電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的創(chuàng)新教學(xué)模式進行探究，從修改培養(yǎng)方案、更新教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法等方面提出了改革的設(shè)想，并作了初步的嘗試。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；中職教育；改革

一、當(dāng)前農(nóng)村中職教育發(fā)展面臨的主要問題

職業(yè)教育是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)村現(xiàn)代化、農(nóng)村城鎮(zhèn)化的重要支柱。但近年來隨著高校的擴招，普通高中的快速發(fā)展，忽略了農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展，導(dǎo)致普教和職教發(fā)展的失衡，致使當(dāng)今農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展處于非常困難的狀況，尤其是經(jīng)濟欠發(fā)達的地區(qū)的農(nóng)村職校處于招生難、就業(yè)難的兩難境地。

1.1社會對中職教育的認識存在偏差

目前在社會上仍然有不少人對中職教育的重要性缺乏足夠的認識，存在著忽視或輕視職業(yè)教育的傾向。比如，社會上普遍認為只有成績差沒出息的孩子才讀職業(yè)學(xué)校，不同程度的存在著鄙薄職業(yè)教育的觀念，把職業(yè)教育視為“三流教育”。特別是由于近年高校擴招帶來的普高熱，導(dǎo)致社會重普通教育輕職業(yè)教育現(xiàn)象十分突出。企業(yè)招收新員工熱衷于高學(xué)歷，直接助長了社會追求高學(xué)歷之風(fēng)而輕視職業(yè)教育。同時，受“學(xué)而優(yōu)則仕”的影響，不少學(xué)生家長認為，讀普高，上大學(xué)才是走正道，考上大學(xué)才有面子。如有的初三學(xué)生的中考成績剛上普高線，學(xué)生自己不愿意上普高，想到職高學(xué)習(xí)，但其父母卻硬要他們?nèi)プx普高，不允許去讀中職。有的初三學(xué)生未考上普高，學(xué)生愿意讀中職，而父母不愿讓其讀中職，他們寧愿出高價把子女強行送到普高就讀。

1.2教學(xué)設(shè)備落后，有礙辦學(xué)質(zhì)量

在農(nóng)村，教育行政部門在衡量一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量高低時，只看升學(xué)率，不評價職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)人才質(zhì)量如何。由于政策的導(dǎo)向，輿論的宣傳，評價方式的引導(dǎo)等，地方各級主管部門對普通教育抓得非常緊，在師資力量、資金配套、教學(xué)設(shè)備等方面給予了大力支持，使普通高中學(xué)校辦學(xué)條件、社會信譽等方面都有了很大提升。因而，忽視了職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件、政策引導(dǎo)等具體問題。如今，隨著教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整，職業(yè)教育已成為社會經(jīng)濟發(fā)展不可缺少的重要部分，受到黨中央、國務(wù)院、地方各級政府部門的高度重視，實踐證明，職教事業(yè)的發(fā)展，帶動了社會經(jīng)濟的進步。目前，由于部分農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展滯后，農(nóng)村職業(yè)學(xué)校經(jīng)費拮據(jù)，校舍短缺，設(shè)施落后，影響了專業(yè)設(shè)置、實訓(xùn)開展，使教學(xué)質(zhì)量得不到保證。比如有的中職學(xué)校開辦電子專業(yè)，卻只有幾把電烙鐵。有的中職學(xué)校開辦機械加工專業(yè)，卻沒有一臺實用的加工機床，只有在書本上講怎樣進行機械加工。有的中職學(xué)校開辦汽車維修專業(yè)，卻看不到一個汽車零件，只能靠書本來講汽車維修。

1.3招生人數(shù)下滑，辦學(xué)成本高，影響專業(yè)設(shè)置，阻礙學(xué)校的發(fā)展

隨著人們生活水平的提高，大中城市辦學(xué)規(guī)模的上升，孩子選擇學(xué)校的首要條件是辦學(xué)實力。農(nóng)村中職學(xué)校辦學(xué)條件差，孩子就選擇辦學(xué)條件好的城市學(xué)校，家長也愿意供孩子上條件好的學(xué)校，若家庭條件差，家長就鼓勵孩子外出務(wù)工，成家就業(yè)。另外，由于農(nóng)村務(wù)工隊伍的興起，帶動了一部分本應(yīng)上學(xué)的學(xué)生也外出打工，這樣一來，原本該入校的學(xué)生就更少了。由于入校學(xué)生少，辦學(xué)形不成規(guī)模，造成農(nóng)村職校發(fā)展緩慢。

1.4專業(yè)設(shè)置與社會需求脫節(jié)，導(dǎo)致就業(yè)過程中學(xué)非所用

農(nóng)村中職學(xué)校辦學(xué)模式比較單一，缺乏職前職后的溝通，專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容與經(jīng)濟和技術(shù)發(fā)展有所脫節(jié)，使學(xué)生缺乏發(fā)展和適應(yīng)變化的能力，學(xué)校的運作機制有的也沒有轉(zhuǎn)到市場經(jīng)濟的機制上來。由于辦學(xué)缺乏靈活性，開設(shè)專業(yè)缺乏市場性，學(xué)科開設(shè)缺乏目的性，培養(yǎng)的學(xué)生大部分實踐操作能力欠缺，對所學(xué)專業(yè)的掌握一知半解，使學(xué)生就業(yè)信心不足，沒有創(chuàng)業(yè)的勇氣，給學(xué)生就業(yè)帶來了困難。學(xué)校與市場脫節(jié)，是農(nóng)村中職畢業(yè)生就業(yè)難的關(guān)鍵。農(nóng)村中職學(xué)校因所處的環(huán)境所限，學(xué)校了解市場的機會少，接觸用人單位也較少，造成培養(yǎng)的學(xué)生與用人單位要求相異，使學(xué)生就業(yè)困難較大。資金雄厚，待遇可觀，社會信譽度高的企業(yè)，學(xué)生進不去。一般企業(yè)，學(xué)生的專業(yè)技能發(fā)揮不了，待遇也提高不上去，由于畢業(yè)生的安置工作不理想，直接影響著招生、學(xué)校的興起。如計算機專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后大多數(shù)到了電子廠上班，從事與電子技術(shù)相關(guān)的職業(yè)，所學(xué)專業(yè)知識大多數(shù)用不上。

二、對教學(xué)方法和教學(xué)手段進行改革，提高教學(xué)效果

2.1改革教學(xué)方法。在上課的過程中，一定要充分調(diào)動同學(xué)們的主觀能動性，把被動學(xué)習(xí)變化為主動學(xué)習(xí)。許多同學(xué)都具有很強烈的求知欲以及參與意識，所以，在課堂中就要充分的利用這一點來調(diào)動同學(xué)們的積極性。老師在正式講課前，先提出一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，讓同學(xué)們帶著這些問題去聽課，通過思考分析，和老師共同的解決問題。這樣就可以激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，增強同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動性。

例如，在講解一個新的電路時，先從一個學(xué)過的簡單電路入手，由淺入深，與此同時再由易到難，形成一個具有明確指向、思路清晰并具有內(nèi)在聯(lián)系的鏈條，引導(dǎo)同學(xué)們積極解決問題，進而把一個簡單的電路逐漸演變?yōu)榫哂行绿攸c的一個新電路。

在學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們也要掌握一定的學(xué)習(xí)方法，來提高學(xué)習(xí)的能力。在聽課的過程中，首先要做到認真聽講，并且要有重點進行聽課，這樣可以提高學(xué)習(xí)的效率。其次，同學(xué)們一定要會做筆記，記錄重點知識，以及一些沒有弄懂的問題，以待課后向老師請教，學(xué)好做課堂筆記，有助于同學(xué)們接受并掌握所學(xué)知識。最后，同學(xué)們一定要進行課后復(fù)習(xí)，鞏固當(dāng)堂課所學(xué)習(xí)的知識，加深理解并牢固掌握。

2.2改革教學(xué)手段。合理運用高科技的教學(xué)方法，傳統(tǒng)的電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)手段是教師講述、板書、推導(dǎo)、掛圖等，然而這種教學(xué)模式使學(xué)生缺乏感性的認識，學(xué)生不能從直觀感知信息中獲得知識，可適當(dāng)使用多媒體輔助教學(xué)。把枯燥抽象的內(nèi)容以聲音、圖像、視頻、動畫等形式生動形象地表現(xiàn)出來，有助于促進和加深學(xué)生對抽象內(nèi)容的理解和記憶，使之簡單、清晰、明朗化。例如，在介紹半導(dǎo)體三極管的內(nèi)部載流子運動時，傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師結(jié)合板書，口頭描述載流子的擴散運動和漂移運動以及自由電子同空穴的復(fù)合過程。這些微觀運動現(xiàn)象自身非常抽象，通常學(xué)生都覺得枯燥乏味，難以捉摸。如果我們制作一個描述載流子、自由電子和空穴在半導(dǎo)體中運動的 flash 多媒體課件，并利用適當(dāng)?shù)穆曇艉蛣赢嬓Ч?，來形象生動地描述出這些微觀運動。學(xué)生就會很快的掌握該部分內(nèi)容。endprint

三、強化實踐教學(xué)，提高同學(xué)們的實際操作能力

3.1強化實驗教學(xué)和實踐活動，提高實際操作技能。在課堂上充分的講解理論知識，這樣在實際運用過程中才不會出現(xiàn)不夠用的現(xiàn)象。我們可以增加同學(xué)進廠實習(xí)的次數(shù)，在理論知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行實際的運用，把書本上學(xué)到的知識與實際生產(chǎn)中應(yīng)用的知識進行有機的結(jié)合。此外，我們還可以對課余時間加以利用，成立一系列的興趣小組，指導(dǎo)同學(xué)們制作簡單的一些電路，實現(xiàn)學(xué)以致用。

3.2進行仿真訓(xùn)練，增強解決問題的能力。我們可以利用多媒體的仿真控制技術(shù)，實施電子技術(shù)操作的仿真訓(xùn)練，在實驗室讓同學(xué)們親自動手進行操作，加強理論知識和實際生產(chǎn)之間的密切聯(lián)系，加深對知識以及設(shè)備原理的理解，使用模擬仿真軟件，進行理論實踐相結(jié)合 ，例如：使用EWB、PROTEL、MATLAB、MULTISIM11等軟件來驗證電路模型，實時地演示和觀察各種電路的瞬態(tài)分析波形，可以使學(xué)生利用個人計算機在復(fù)習(xí)理論的同時自己進行實驗，使其對電路的分析不僅有理性的理解，更有感性的認識，增加了學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣，使其對知識的學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?。為同學(xué)們畢業(yè)后可以迅速上崗操作打下堅實的基礎(chǔ)。

電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)是各專業(yè)必修的首門重要專業(yè)基礎(chǔ)課程。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，學(xué)科之間的交叉、滲透，電子技術(shù)基礎(chǔ)理論方法的應(yīng)用，已經(jīng)由傳統(tǒng)的教學(xué)領(lǐng)域擴大到生物醫(yī)學(xué)、通信、測量和控制工程等領(lǐng)域。因此如何講授好該課程，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，使學(xué)生能把所學(xué)的理論和方法靈活應(yīng)用到實踐中去，課程實踐教學(xué)改革探索就顯得特別重要。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電路的發(fā)展也由離散的單個器件變成集成化。與之對應(yīng)的電子技術(shù)的更新?lián)Q代也在同時進行。因此，除了教材內(nèi)容，教師還應(yīng)根據(jù)各專業(yè)領(lǐng)域的新發(fā)展、新課題，結(jié)合教材內(nèi)容，不斷地將實踐中正在使用和即將推廣使用但還沒來得及進入教材的新知識和新技術(shù)充實到課堂教學(xué)中來。這些前沿知識和技術(shù)與學(xué)生周圍的生產(chǎn)和生活實際息息相關(guān)，這樣的課堂具有現(xiàn)代氣息，既開闊了學(xué)生的視野，又激發(fā)了學(xué)生的求知欲和研究興趣。

四、結(jié)束語

總之，社會在發(fā)展，技術(shù)在進步，需要越來越多的技術(shù)型人才，中職院校的發(fā)展也勢在必行。教師要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地更新電子技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，不斷地改革和創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)出越來越多實用性的技術(shù)人才。

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