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        對中職體育高效課堂的思考

        2017-12-25 13:07:39路青立
        河南教育·職成教 2017年12期
        關(guān)鍵詞:體育教師中職體育

        路青立

        進入中職階段學(xué)習(xí),體育課程仍然是學(xué)生的必修課。如何讓學(xué)生更好、更快地掌握體育知識和技術(shù),高效地完成教學(xué)任務(wù),順利實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),需要體育教師在課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、個人素養(yǎng)等幾方面進行積極探索,爭取達到最佳教學(xué)效果。

        一、做好課前準(zhǔn)備,靈活使用教材

        (一)教材的使用要做到靈活多樣

        中職體育教材雖然經(jīng)過多次修訂,但仍存在教材內(nèi)容單一、趣味性差等情況。因此,課堂上如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)習(xí)效率,是我們亟待解決的問題。作為一名體育教師,我們不能墨守成規(guī),要在體育課程教材的總體目標(biāo)要求下,結(jié)合中職階段學(xué)生生理和心理特點,不斷創(chuàng)新靈活多樣的教學(xué)形式。如在提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性的同時,將教材內(nèi)容融入游戲、競賽等教學(xué)活動中,讓學(xué)生感受到體育課堂帶來的無窮樂趣,從而高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)。

        (二)備課要做到充分細致

        要想把課上好,就需把課備好,備課環(huán)節(jié)至關(guān)重要,體育課也不例外。備課前,首先要吃透教材,把握好教學(xué)重點與難點;其次,要整體把握學(xué)生的實際情況,清楚學(xué)生的接受能力,合理安排運動強度、練習(xí)密度等;最后,要提前了解學(xué)校場地、器材情況,合理使用教學(xué)設(shè)施,取得預(yù)期教學(xué)效果。如學(xué)生在練習(xí)“跳馬”時,教師就要考慮到部分學(xué)生是否有膽怯、自卑的心理,提前做好語言引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和保護準(zhǔn)備等工作。只有做好充分、細致的課堂準(zhǔn)備工作,才能高效地完成教學(xué)任務(wù)。否則,常規(guī)體育課就會成為“放羊式”管理,直接影響課堂教學(xué)效果。

        二、精心組織教學(xué),激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣

        在傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)中,教師一般是精講多練,容易忽略學(xué)生課堂興趣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),雖然學(xué)生的練習(xí)達到了一定的強度與密度,但學(xué)習(xí)效果不盡如人意。如今,在教學(xué)中采用游戲活動、教學(xué)比賽、激勵評價、多媒體教學(xué)等教學(xué)手段,可以激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)習(xí)效率。

        (一)以游戲活動增強學(xué)習(xí)興趣

        傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式是教師圍繞教學(xué)目標(biāo),制訂學(xué)習(xí)計劃,采用灌輸式的方法完成教學(xué)任務(wù),因為學(xué)生很少體會到體育鍛煉給自己帶來的快樂,所以就會逐漸對體育課失去興趣。恰當(dāng)?shù)倪\用游戲活動,寓教于樂,既可以讓學(xué)生積極參與、主動練習(xí),又可以提高他們的自信心、團隊意識等。如在練習(xí)實心球時,可采用“瞄準(zhǔn)擊靶”游戲,讓學(xué)生持實心球由近及遠依次擊中靶心,然后不斷增加距離,在“跳一跳能摸著”的精神激勵下,提高練習(xí)難度,高效完成教學(xué)目標(biāo)。

        (二)以比賽形式提高教學(xué)效果

        教師在課堂中設(shè)置科學(xué)合理的比賽,也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。處于中職階段的學(xué)生,在運動能力和技術(shù)水平上都有一定的基礎(chǔ),教師要充分利用這一特點,把技能教學(xué)、體質(zhì)鍛煉等內(nèi)容與教學(xué)比賽積極融合。如在籃球教學(xué)中,可采用“三人制”比賽規(guī)則,分組、分場地進行“打贏家”的比賽,通過靈活、合理地運用競賽,達到以賽代練、以賽促練的目的,更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)。

        (三)以激勵評價激發(fā)學(xué)生熱情

        在日常教學(xué)中,教師的一言一行,都會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果,特別對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,效果會更加明顯。如課堂上,教師一個贊揚的眼神,一個會心的微笑,“試一下,老師相信你一定能行”,都可能成為學(xué)生前進的動力。因此,教師要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,給予贊揚、肯定,激發(fā)他們對體育運動的熱情。

        (四)以多媒體手段突破教學(xué)重難點

        近年來,多媒體教學(xué)在體育課堂上的運用已成為一種常態(tài)。多媒體教學(xué)對突破教學(xué)難點頗有成效,可以實現(xiàn)動作技術(shù)化繁為簡,有利于學(xué)生對新知識、新技術(shù)的學(xué)習(xí)掌握。如在學(xué)習(xí)挺身式跳遠技術(shù)時,可以利用多媒體慢放、定格等動畫功能,讓學(xué)生更加直觀、清晰、完整地了解整個動作完成過程,讓他們在練習(xí)之前就初步形成動作表象,能大大提高學(xué)習(xí)的效果。此外,還可以利用多媒體觀看國際大賽、國內(nèi)外經(jīng)典賽事等,學(xué)生在觀看中進行對比、思考、發(fā)現(xiàn),不斷拓寬視野,提升體育運動技能和水平,進而培養(yǎng)他們不斷進取、勇于創(chuàng)新的精神。

        三、加強交流,建立和諧師生關(guān)系

        (一)了解學(xué)生的心理特點

        在體育課堂教學(xué)中,有效把握學(xué)生的心理變化,是教師上好一節(jié)課的關(guān)鍵。課堂講解時,教師要做到語言精煉、生動,動作示范標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范,且時間不宜超過15分鐘。練習(xí)時,教師要依據(jù)中職生年齡特點,在活動安排上做到因人而異、因勢利導(dǎo)、動靜結(jié)合,發(fā)現(xiàn)問題及時進行調(diào)整,避免意外事故的發(fā)生。以田徑、體操等項目練習(xí)為例,其內(nèi)容相對單調(diào)、乏味,難以激起學(xué)生的興趣,這時教師就要根據(jù)他們的心理特點,利用游戲、教學(xué)比賽、激勵評價等方式,調(diào)動他們的積極性,激發(fā)他們練習(xí)的熱情。

        (二)樹立良好的教師形象

        據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生認為,體育教師就是健與美的化身。因此,作為體育教師,要時刻保持健康、陽光、積極向上的精神狀態(tài),要嚴(yán)于律己,恪守教師的職業(yè)道德,時時處處作學(xué)生的楷模。課堂上,教師要治學(xué)嚴(yán)謹、操作規(guī)范、不斷創(chuàng)新,要讓學(xué)生感受到教師對生活和體育教育事業(yè)的熱愛。這樣體育教師才能夠在學(xué)生心目中樹立威望,得到信任,利用人格魅力促進教學(xué)工作的開展。

        (三)建立良好的師生關(guān)系

        現(xiàn)代職業(yè)教育要求教師和學(xué)生之間要建立平等、互敬、互信的師生關(guān)系,這是助力課堂教學(xué)的粘合劑、推進劑。課堂教學(xué)中,教師要以平等的視角信任學(xué)生,傾聽學(xué)生的意見和建議,發(fā)揮他們的主體作用。同樣,學(xué)生違紀(jì)時,體育教師也要敢于批評指正,讓學(xué)生感受到教師對他們的愛護和關(guān)心。這樣不但能促進課堂的和諧氛圍,還會增進師生感情。

        因此,高效的體育課堂是師生彼此協(xié)作的過程,也是師生彼此感受美好、享受快樂的過程。作為職業(yè)教育院校的體育教師,在日常的體育教學(xué)工作實踐中,要善于探索和總結(jié),不斷積累更加科學(xué)、高效的教學(xué)經(jīng)驗,為全面提高中職學(xué)生的身體素質(zhì)和運動技能而努力。

        (責(zé)編 李曉慶)

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