王飛

摘 要 隨著我國社會經(jīng)濟和科學技術的快速發(fā)展，網(wǎng)絡在高校教學過程中的運用已經(jīng)非常普遍，在網(wǎng)絡信息化的時代背景下，開展高校思想政治課教學，對于大學生學習思想政治理論課知識和日常行為都起著重要作用，學生通過網(wǎng)絡可以學習和獲取大量的知識信息。網(wǎng)絡信息時代是以網(wǎng)絡為媒介，進行信息傳播，其中出現(xiàn)的信息具有內(nèi)容和形式的多樣性，對于大學生而言，要在大量的信息中去尋找適合的信息是不易的，而高校思想政治課教學的目的是教學生學習基本理論知識，以及培養(yǎng)學生良好的行為習慣，即讀書和育人。因此，要重視高校思想政治課教學在網(wǎng)絡信息化時代下的讀書和育人目標。本文主要將網(wǎng)絡信息化時代作為研究背景，來分析高校思想政治課教學的現(xiàn)狀，以及提出相應對策。

關鍵詞 網(wǎng)絡信息化 思想政治課 教書育人

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.08.037

Research on the Countermeasures of Teaching and Educating of College Ideological and Political Courses in the Era of Internet Information

WANG Fei

（Sichuan Vocational College of Information Technology， Guangyuan， Sichuan 628000）

Abstract With the rapid development of economy and science and technology in our society， the use of network in the teaching process of colleges and universities have been very common in the network information era， the ideological and political courses in Colleges and universities for teaching， plays an important role in College Students Ideological and political theory course knowledge and daily behavior， students can learn through the network and get a lot of knowledge of information. The network information age is to network media， information dissemination， the information has the diversity of content and form， for college students to search for information in a large amount of information is not easy， and the ideological and political course teaching is to learn the basic theoretical knowledge of teaching students， and cultivate students good habits， namely study and education. Therefore， we should pay attention to the ideological and political education in Colleges and universities in the era of network information reading and education goals. In this paper， the network information age as the research background， to analyze the status of Ideological and political teaching in Colleges and universities， and put forward countermeasures.

Keywords internet information； Ideological and political course； teaching and educating

隨著我國社會科技的快速發(fā)展，網(wǎng)絡信息逐漸普及在高校的教學和大學生的日常生活中，對于大學生的行為習慣、為人處世和思維發(fā)展都產(chǎn)生著重要影響，大學生不僅從傳統(tǒng)的課堂教學中學習知識，同時還在網(wǎng)絡中學習知識。由于網(wǎng)絡是一個具有大容量、內(nèi)容較為復雜、形式多樣的知識學習平臺和途徑，對大學生的發(fā)展有著現(xiàn)實作用?，F(xiàn)階段，網(wǎng)絡信息已經(jīng)成為了大學生日常學習和生活必不可少的通訊工具和學習途徑。在高校開設思想政治課教學的目的是為了對大學生的思維發(fā)展進行積極正確的引導，增強學生基本理論知識的學習，以及培養(yǎng)學生形成良好的世界觀、人生觀、價值觀，促進學生全面學習和發(fā)展，對大學生的長遠發(fā)展具有重要的積極影響。但是在網(wǎng)絡化的時代背景下，大量的網(wǎng)絡信息影響著高校思想政治課讀書和育人目標的發(fā)展，因此，需要對這種現(xiàn)象進行研究，對高校思想政治課讀書和育人的目標提出相應的發(fā)展對策，促使現(xiàn)代大學生健康全面發(fā)展。

1 目前高校思想政治課教書育人的特征

我國于2005年提出了“科教興國”的戰(zhàn)略，即將科學技術作為第一生產(chǎn)力進行發(fā)展，堅持教育為本，促進我國科技和教育的發(fā)展。隨著我國現(xiàn)代化科技的發(fā)展，網(wǎng)絡信息已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育發(fā)展的主要標志，高校將網(wǎng)絡信息結合在實際教學中，大學生也通過了解信息和學習知識。但是由于網(wǎng)絡信息內(nèi)容比較復雜多樣，對學生的思維發(fā)展會產(chǎn)生一定的影響，因此，要注重網(wǎng)絡信息化時代背景下大學生的思維習慣的發(fā)展。高校的思想政治課教學是以讀書和育人為目標，其在網(wǎng)絡信息化時代下出現(xiàn)了很多特征，主要有以下四方面內(nèi)容。

（1）網(wǎng)絡提供豐富的教學資源，促進學生基本學習和思維發(fā)展。由于高校教育提倡學生的個性化發(fā)展，而網(wǎng)絡信息是一個擁有大量內(nèi)容的學習平臺，學生在其中可以接觸到很多信息，針對自己喜歡的內(nèi)容進行擴展和深層次學習，從而豐富學生的學習內(nèi)容以及完善學生的思維體系，促進學生個性化發(fā)展。并且網(wǎng)絡信息是一種免費共享的信息平臺，將各種各樣的信息進行融合和排列，學生可以對其進行自由選擇和學習，能夠促進學生的基本學習和思維發(fā)展。

（2）網(wǎng)絡快速更新信息內(nèi)容，能夠拓展學生的知識面。依據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)絡數(shù)據(jù)信息的傳播速度以二進制為依據(jù)，單位為比特/秒（bps），信息傳輸速率為S=1/T（bps），其中T為傳輸每一比特所需的時間，比如：傳輸信息數(shù)據(jù)的時間為0.001毫秒，信息數(shù)據(jù)的傳輸速率為1000bps。因此，網(wǎng)絡信息的更新速度特別快，大學生在網(wǎng)絡上可以了解新信息，同時還能快速查閱自己想要學習的知識內(nèi)容，能夠提高大學生的主觀能動性，擴展大學生的知識面，促進大學生更好地開展學習和培養(yǎng)行為習慣。

（3）網(wǎng)絡影響教學模式的發(fā)展，培養(yǎng)大學生主動學習和思考的能力。由于信息化技術普及在現(xiàn)代高校教學中，對原有的教學模式進行了改革，在實際教學中，不再延續(xù)以往的課堂教學，而是將大學生的主體地位加以突出，教師不僅需要完成教學任務，還需要引導學生學習更多的知識，培養(yǎng)學生的思維能力。比如：教師在教學中越來越注重培養(yǎng)學生主動學習以及主動思考能力，讓學生在課堂上敢于發(fā)表自己的觀點，以及讓學生對一些實際案例進行分析探討等。

（4）網(wǎng)絡方便大學生的生活和學習，豐富大學生的生活經(jīng)驗。在網(wǎng)絡中有很多通訊軟件，可以方便大學生日常的通訊交流，促進大學生人際關系的發(fā)展，同時也為大學生提供了多樣化的溝通方式，便于大學生積累生活經(jīng)驗，以及充實大學生的日常生活，比如：通過網(wǎng)絡，大學生可以加強和其他人之間的交流，使大學生不斷充實自己的學習與生活，不斷促進大學生知識體系和綜合素養(yǎng)的形成。

通過以上四方面的內(nèi)容，可以了解到在網(wǎng)絡信息化時代背景下，網(wǎng)絡信息對高校教學的影響，高校思想政治課是必須學習的最基本的理論課程。目前，網(wǎng)絡信息已經(jīng)成為大學生日常生活和學習不可或缺的一部分，在網(wǎng)絡中充斥著各種各樣的信息，有的有利于學生的學習，有的不利于學生的學習，因此，就需要高校在開展思想政治課教學時，將現(xiàn)代網(wǎng)絡信息合理有效地結合在實際教學中，對網(wǎng)絡信息的復雜內(nèi)容進行合理取舍，保證教學內(nèi)容適合學生和現(xiàn)代教學的發(fā)展，增強學生的基本理論知識的學習，同時不斷完善學生的思維體系，正確引導學生的言行，促進學生健康全面發(fā)展。

2 網(wǎng)絡信息化時代高校思想政治課教書育人的對策

隨著我國網(wǎng)絡信息化的發(fā)展，對高校思想政治課教書和育人的目標產(chǎn)生了重要影響，以下將從網(wǎng)絡信息化時代對高校思想政治課讀書和育人目標的影響和相應對策兩個方面進行分析和研究。

2.1 信息化時代對高校思想政治課教書和育人目標的影響

（1）由于互聯(lián)網(wǎng)是公開、免費、共享的網(wǎng)絡，其中存在大量形式各異、內(nèi)容豐富的信息，對于大學生生活和學習而言，這些信息并不全部可取，因為其中必然存在真實可供學習的信息，同時也存在其他不利于學習的信息，大學生如果沒有自制力或者沒有足夠的辨別能力，就會對大學生的思維發(fā)展產(chǎn)生不利影響。因此，在開展高校思想政治課教學中，教師需要對學生進行正確的引導，讓學生選擇正確的知識進行學習，增強學生的學習能力以及培養(yǎng)學生的良好習慣。

（2）網(wǎng)絡信息是復雜多樣的，在其中不僅可以進行知識學習，同時還可以豐富課余生活，就出現(xiàn)了一些學生將全部精力放在網(wǎng)上的現(xiàn)象，他們在網(wǎng)上打游戲、看漫畫或者做其他的事情，只是沉浸在這個虛擬的環(huán)境中，而不去關注自己的實際生活，不利于學生的學習和發(fā)展，因此，高校在開展思想政治課教學時，需要指導學生形成正確的價值觀，合理利用網(wǎng)絡信息資源，促使學生思維和行為健康發(fā)展。

2.2 信息化時代下高校思想政治課教書和育人的對策

馬克思的辯證法指出：任何事物都具有兩面性，因此，網(wǎng)絡信息化時代對于高校思想政治課的教育也是具有兩面性，保持有利的一面，規(guī)避不利的一面。針對網(wǎng)絡信息化時代對高校思想政治課讀書和育人目標的不利影響，以下提出相應的解決對策。

（1）合理使用網(wǎng)絡信息資源。網(wǎng)絡信息化發(fā)展是現(xiàn)代社會發(fā)展的主要趨勢，其勢必會對大學生產(chǎn)生影響，就需要在開展高校思想政治課教學時，教師需要正確引導學生對網(wǎng)絡信息資源加以適當選擇，樹立正確的網(wǎng)絡信息應用理念。

（2）開展網(wǎng)上心理咨詢，促進學生心理的健康發(fā)展。網(wǎng)絡中會充斥很多信息，一些不利的信息會對學生的心理健康產(chǎn)生負面影響，因此，就需要高校加強開展網(wǎng)上心理咨詢，對學生的心態(tài)進行積極引導，幫助學生更好地獨立思考問題，健全學生的人格，促使大學生適應社會的發(fā)展。

3 小結

綜上所述，本文主要將信息化時代作為研究基礎，分析其對高校思想政治課教書和育人目標的影響，保持有利的影響，針對不利的影響提出相應的解決對策，保證高校思想政治課教書和育人目標的實現(xiàn)，促進學生健康全面發(fā)展。

參考文獻

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