喬燕玲

隨著課改的深入發(fā)展，小組學(xué)習(xí)在教學(xué)中的地位日益凸顯，成為教師普遍接受和使用的活動(dòng)模式。

初中生有著愛(ài)說(shuō)，好動(dòng)，愛(ài)模仿，愛(ài)表演的特點(diǎn)，通過(guò)小組活動(dòng)，教師把教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的愿望，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)語(yǔ)言和參與語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，活躍了課堂氣氛，大大激發(fā)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)實(shí)踐證明，在課堂教學(xué)中小組教學(xué)起著積極的作用。

第一，小組活動(dòng)在課堂上起著操練語(yǔ)言，實(shí)踐語(yǔ)言項(xiàng)目的作用。

通過(guò)教師設(shè)置的與課文和學(xué)生實(shí)際相關(guān)的交際情景，學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)進(jìn)行大量的操練，從而達(dá)到熟練運(yùn)用和深刻理解。

第二，小組活動(dòng)提供了同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會(huì)。

學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言，不僅要從老師那兒獲得，而且還可以向同學(xué)互相學(xué)習(xí)。學(xué)生明白學(xué)習(xí)是平等，相互的，就可以克服不愿與比自己差點(diǎn)的同學(xué)學(xué)習(xí)的心理，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

第三，小組活動(dòng)有效增加了課堂的容量。

英語(yǔ)是語(yǔ)言課，訓(xùn)練課，許多知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)不是靠教師教出來(lái)的而是靠學(xué)生練出來(lái)的。小組活動(dòng)加快了課堂的節(jié)奏，加強(qiáng)了訓(xùn)練的密度和強(qiáng)度，通過(guò)小組成員間的相互學(xué)習(xí)，相互幫扶，無(wú)論成績(jī) 好差，人人都能參與，學(xué)生在活動(dòng)是都被一種積極的情感支配，大大激發(fā)了參與課堂的熱情，調(diào)動(dòng)積極性。由此，改變了以教師為中心的課堂，形成了以學(xué)生為中心，生動(dòng)活潑的新型課堂。

通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，小組學(xué)習(xí)提高了學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的參與度，提高了課堂教學(xué)的效果，實(shí)現(xiàn)了師生關(guān)系的成功轉(zhuǎn)變，因此，作為教師，我們應(yīng)最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生小組活動(dòng)的積極性，建立平等，民主，和諧的師生關(guān)系，喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，實(shí)現(xiàn)有效的學(xué)習(xí)互動(dòng)，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。小組教學(xué)一旦出現(xiàn)“同學(xué)互勵(lì)，教學(xué)相長(zhǎng)”的局面，將會(huì)很大程度的推動(dòng)教改，實(shí)現(xiàn)教育改革的飛躍！endprint