李萬敏?劉世明

摘要：學(xué)校德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，它對學(xué)生的健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用，是學(xué)生步入社會學(xué)會做人的基礎(chǔ)，因此，學(xué)校必須把德育工作放在重要位置，并認(rèn)真學(xué)校德育工作政策文件，提高認(rèn)識，樹立教書育人、服務(wù)育人的思想，努力搞好學(xué)校德育工作。

關(guān)鍵詞：學(xué)校；德育管理；對策

百年大計，教育為本。教育的宗旨是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x事業(yè)建設(shè)者和接班人。如何在這個時期加強(qiáng)德育工作，不斷探索德育工作的新方法和新途徑，對促進(jìn)教育改革和發(fā)展有著重要意義。只有把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，才能更好地貫徹執(zhí)行黨的教育方針，才能真正做到教書育人，學(xué)生才能健康成長。

一、確立德育工作地位

學(xué)校是育人的特殊地方，學(xué)校教育的目的是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。將來為社會服務(wù)，為人民服務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的辦學(xué)理念要適應(yīng)社會發(fā)展的需要，要有明確的定位，必須把德育工作擺在重要位置，堅決克服重智育，輕德育；重升學(xué)，輕素質(zhì)；重結(jié)果，輕過程的錯誤思想。把德育工作融入到學(xué)校整體工作的每個方面、每個層次，每個環(huán)節(jié)，每個角落。在不斷探索，不斷研究的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)德育工作的新思路，新方法，形成具有切合本校實際的德育工作長效機(jī)制。

二、充分開展德育活動

第一，充分利用每周一的升旗活動，堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，定期舉行愛國主義教育、感恩教育和勵志教育等活動，向?qū)W生進(jìn)行革命理想教育、愛國主義、集體主義教育、自覺紀(jì)律教育和文明禮儀教育等幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，敦促學(xué)生時刻檢點(diǎn)自己的言行舉止，彼此接受監(jiān)督，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而塑造高尚的靈魂。第二，法制教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。為進(jìn)一步提高學(xué)生的法律意識，學(xué)校應(yīng)把學(xué)生的紀(jì)律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內(nèi)。結(jié)合學(xué)校實際，堅持以教育為本，以預(yù)防為主的工作理念，建立健全學(xué)校法制教育機(jī)構(gòu)，定期對學(xué)生進(jìn)行法制教育。

三、研究德育教育方法

實現(xiàn)德育教育，必須研究德育教育法則。在德育教育過程中，要經(jīng)常運(yùn)用說服、榜樣、陶冶的德育方法，提高學(xué)生的思想認(rèn)識并使其在耳濡目染中受到感化，激起情感上的共鳴，逐漸形成良好的品德。學(xué)生良好品德的形成，需要知、情、意、行各方面的平衡發(fā)展，四方面要統(tǒng)一結(jié)合，否則是難以奏效的。在學(xué)生的實際教育活動中，必須寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師的榜樣之中，使學(xué)生在活動和交往中自覺或不自覺的接受各方面的教育，在社會實踐活動中形成良好的思想品質(zhì)。

同時，在具體的教育實踐活動中，不能只是鼓勵地、單獨(dú)運(yùn)用某一種方法，而應(yīng)根據(jù)實際情況，靈活、巧妙地綜合運(yùn)用多種方法，將各種方法有機(jī)結(jié)合起來，掌握各規(guī)律之間的內(nèi)在聯(lián)系，它們相互影響，相互作用，形成一個完整的德育體系。在培養(yǎng)什么樣的人的問題上要因材施教，不斷完善德育思想、調(diào)整德育手段、拓展德育渠道，最終實現(xiàn)德育目標(biāo)。

四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育工作的載體。加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，做到凈化、綠化、美化，不留有任何“死角”。加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能。充分發(fā)揮網(wǎng)站的作用，不斷完善和創(chuàng)新，讓它們成為校園德育工作一道道亮麗的風(fēng)景線，充分發(fā)揮它們的德育功能，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，努力提高學(xué)生的文明素質(zhì)班級文化要各具特色，班級知識樹、樓道國學(xué)文化展示、評比欄、讀書角等有神有色。學(xué)校要充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、保護(hù)環(huán)境的告示牌、名言警句牌和建筑物等一切可利用的媒介宣傳教育理念，如張貼革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像和格言，特別要注重展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品，使?jié)庥舻男@文化滲透在學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境中，學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)能夠受到潛移默化的影響和熏陶，感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，使之滲透到學(xué)生的言行舉止中，落實到學(xué)生的為人處世中，融化到學(xué)生的血液中，讓學(xué)校的每一面墻都會說話，達(dá)到潤物細(xì)無聲的教育效果。

五、實現(xiàn)家校聯(lián)動教育

家庭是學(xué)生接受教育的第一課堂。也是伴隨學(xué)生終生的人生課堂；父母是學(xué)生接觸社會的第一導(dǎo)師，也是伴隨學(xué)生終生的人生導(dǎo)師。正如宋慶齡女士所言：“在一個人身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭?！庇纱丝梢?，要打開德育教育的新局面就必須實現(xiàn)家校聯(lián)動，拓寬德育教學(xué)平臺，凝聚多方力量，調(diào)動各種積極性，為德育教學(xué)與探索另辟新路。筆者以為，應(yīng)重視家庭教育在學(xué)校德育工作中的特殊功能，堅持家訪制度，主動親近學(xué)生家庭，切實了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)以及學(xué)生的成長環(huán)境。此外，在親近學(xué)生家庭的同時，還應(yīng)固定學(xué)校對外開放日，歡迎廣大家長走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)生在學(xué)校的各項表現(xiàn)，分享家庭教育經(jīng)驗。有條件的學(xué)校，還可以邀請相關(guān)專家，定期開展家庭教育系列講座，推廣科學(xué)合理的教育觀念，交流家庭教育成功經(jīng)驗，從而幫助家長們樹立更加科學(xué)合理、與時俱進(jìn)、貼近學(xué)生心理需求的教育觀念，實現(xiàn)學(xué)校與家庭的動態(tài)合作，為學(xué)生的健康成才提供優(yōu)質(zhì)的家庭教育，創(chuàng)設(shè)和諧的家庭環(huán)境。

總之，德育工作作為一項社會性的系統(tǒng)工程，需要全社會的真正重視和學(xué)校德育工作者的切實落實，還有待于工作在教學(xué)第一線的教育工作者同心協(xié)力、鍥而不舍地努力，從德育內(nèi)容、方法、途徑上下功夫，摸索出一套合理的、科學(xué)的德育體系，真正將德育工作落到實處，為培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的經(jīng)濟(jì)建設(shè)合格人才而努力奮斗。

參考文獻(xiàn)：

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