王波

長期以來，許多學(xué)生都將英語學(xué)習(xí)視為 “詞匯+語法”的學(xué)習(xí)，進(jìn)而將大量精力投入到詞匯的背誦與語法的機(jī)械訓(xùn)練中，然而隨著高考的不斷改革和深入，越來越注重對學(xué)生語言學(xué)習(xí)的考查，即聽懂，讀懂，并且還要會寫作，但據(jù)本人觀察，學(xué)生的寫作能力整體較差，尤其是體育特長生，他們英語基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)英語較困難，對他們來說，寫一篇合格的英語作文難度很大。作為一名體育特長班的英語教師，感同身受。本文將結(jié)合筆者在平時寫作教學(xué)中所遇到的問題來提出一些改善的措施。

一、中學(xué)體育特長生寫作困難現(xiàn)象產(chǎn)生的原因

1.基礎(chǔ)薄弱，閱讀困難，詞匯量嚴(yán)重不足。以2016年宿遷市統(tǒng)測體育特長班的寫作得分的數(shù)據(jù)為例：

從中我們不難看出體育特長生得分較低，這與他們的英語基礎(chǔ)有關(guān)，由于他們在校期間既要學(xué)文化，又要進(jìn)行訓(xùn)練，其負(fù)擔(dān)相對來說很繁重，而英語龐大的詞匯量對他們來說是一個很大的挑戰(zhàn)，而寫作則需要他們掌握豐富的詞匯和短語，并且能夠靈活地表達(dá)出來。同時近幾年江蘇高考中的英語寫作屬于材料閱讀型作文，即需要考生提煉材料中的要點，用30字轉(zhuǎn)述材料主要內(nèi)容，此類寫作無疑加大了考試的難度，尤其是對詞匯匱乏的占多數(shù)的體育特長生。

2.缺乏良好的的寫作習(xí)慣。良好的寫作習(xí)慣要求學(xué)生能謀篇布局，正確選擇詞匯、句式和規(guī)范書寫等。我們知道寫作時所使用的語言是比較正式的，但據(jù)本人長期對體育特長生批改中，發(fā)現(xiàn)體育特長生在寫作的過程中常常使用中式英語，或者是漢語口語的直譯，例如：you give me stop， I think is right等，其次他們在用詞搭配，名詞單復(fù)數(shù)，謂語動詞錯誤，there be 結(jié)構(gòu)也經(jīng)常錯誤使用，同時高考寫作評分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，評分時要注意“拼寫及標(biāo)點符號的使用”，“書寫，卷面較差，將分?jǐn)?shù)降低一個等次”等。體育特長生男生居多，因此書寫，卷面不工整也是分?jǐn)?shù)不高的原因之一。

二、如何提高體育特長生的寫作

1.明確高考寫作評分標(biāo)準(zhǔn)，弄清寫作要求。明確高考寫作評分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生知道自己的作文處于一個什么等級，然后如何去修改、提高，鼓勵他們?nèi)プ栽u、互評，發(fā)現(xiàn)不足，及時糾正。例如：書寫，分段，卷面等。體育特長生普遍存在卷面不整潔，分段不合理，字跡模糊不清或者書寫潦草等問題。而卷面是閱卷教師對考生的第一印象，這個印象的好壞必然會在一定程度上影響打分，這對體育特長生來說必須改善的一方面，那么教師在教學(xué)時可以增加面批次數(shù)，讓卷面不整潔，分段不合理，字跡模糊不清或者書寫潦草的學(xué)生重寫，并要求他們先打腹稿或者草稿，下筆需謹(jǐn)慎，落筆少涂改，卷面必整潔，注意分段。

2.狠抓詞匯基礎(chǔ)，提高寫作基本能力。提高體育生的寫作最基本的就是擴(kuò)大他們的詞匯量，增加詞匯量能有效地提高材料閱讀速度，降低材料理解難度。如果把寫作比作一座大廈，那么詞匯就是它的磚塊，句子結(jié)構(gòu)就是它的框架，體育特長生要想提高寫作，就必須掌握一定的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，因此教師在的教學(xué)中，一定要把好詞匯關(guān)，要求3500詞必須熟背，并給他們整理出各種類型作文可能會用到的一些由淺到深的詞匯、短語和句子。如：brilliant， knowledgeable essential， significant， vital， crucial。其次還要加強(qiáng)五大基本句型的句子訓(xùn)練和中心句、過渡句的使用，比如：In the first place， To begin with， In the second place， In addition， Additionally， Moreover， Furthermore， 這些句子使文章更加精彩。

3.加強(qiáng)寫作步驟指導(dǎo)。

（1）認(rèn)真審題。英語的寫作教學(xué)是一個由淺到深，循序漸進(jìn)的過程，教師在平時的教學(xué)中要遵循這些教學(xué)原則。在寫作前要仔細(xì)審題，看清寫作要點和要求，要知道，遺漏要點是要扣分的，根據(jù)寫作的要點和要求，推斷出材料的內(nèi)容，然后仔細(xì)閱讀、分析材料，接著第一段用30字左右概括材料中心內(nèi)容。

（2）適當(dāng)分段。一片好的作文不能一段到底，應(yīng)該根據(jù)寫作內(nèi)容合理分段，讓閱卷教師感覺全文條例清晰。例如2014江蘇英語寫作是關(guān)于對待網(wǎng)絡(luò)用語的態(tài)度。第一段30字概括全文，如：Today， more and more English words find their way into the Chinese language. Even the Dictionary of Contemporary Chinese includes 239 English words. Some people support it while others do not…第二段表明自己支持或反對的態(tài)，如：Generally， I am in favour of…/ I tend to take the “Against” side for two reasons. 第三段總結(jié)全文，如：So， its safe to conclude that… /In short， not only has the inclusion… 每一段都要有一個過渡句和句式，這樣使文章更加有條理和層次。

（3）豐富句式。在平時寫作中，句型較單一，無亮點，不能吸引閱卷教師眼球，也不可能得高分。我們要在教學(xué)中要加強(qiáng)5大基本句型訓(xùn)練與拓展，還要教會他們使用一些句式，如強(qiáng)調(diào)句，倒裝句，非謂語等，提高作文檔次，為作文增分。同時，課本也是句式學(xué)習(xí)和增加閱讀量的重要資源，在平時教學(xué)中，給他們畫出文章中的精彩詞，短語和句式，讓他們背誦，仿寫，修改，逐步提高。endprint