王明軍

【內(nèi)容摘要】在當(dāng)今的初中體育教學(xué)中，作為教育工作者要時時把握初中生的心理特點(diǎn)，增加課堂趣味性，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生更加積極主動的參與體育課堂活動，進(jìn)而加深學(xué)生們對體育教學(xué)內(nèi)容的理解，掌握相關(guān)運(yùn)動技能。除此之外，教師還要不斷進(jìn)行教學(xué)方法的摸索，豐富課堂教學(xué)形式，進(jìn)一步優(yōu)化初中體育教學(xué)方式，不斷切實(shí)提高初中體育教學(xué)目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】陽光 快樂 初中 體育

隨著素質(zhì)教育的全面發(fā)展，青少年的身體健康受到人們的廣泛關(guān)注，開展陽光體育教學(xué)，要切合學(xué)生的實(shí)際體育水平與自身的身心發(fā)展需求，為了使課堂達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)效果，讓課堂教學(xué)反映良好，教師需要運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)方式，將課堂安排的多種多樣，從而，提升學(xué)生能力。

一、創(chuàng)新教學(xué)風(fēng)格，營造良好氛圍

教師作為課堂的引導(dǎo)者和組織者，教師的總體素質(zhì)和教學(xué)能力是十分重要的。在開展初中體育教學(xué)課堂之前，教師要掌握各項(xiàng)運(yùn)動技能，和將自己所教內(nèi)容銘記于心，學(xué)會與學(xué)生幽默交流，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓課堂高效開展。

在上課的時候，教師可以改變以往行為舉止端莊穩(wěn)重、嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)風(fēng)格，而是采用幽默、風(fēng)趣的授課方式，將課堂氣氛調(diào)動起來，以此來調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。比如，在一次下午第一節(jié)課體育課堂上，由于是下午第一節(jié)課，學(xué)生們還處于犯困的狀態(tài)，于是，我將學(xué)生們組織到操場上，為了活躍課堂氛圍，我對學(xué)生們說：“老師看到大家都這么困，下面，老師為大家講個笑話吧，大家不要都憋住不笑出聲喲！要不燃，老師會講不下去的?！本o接著，我為學(xué)生講了一個笑話，學(xué)生們都被逗得哈哈大笑，課堂氣氛一下子活躍了起來，大家也都精神起來了，在后續(xù)的課堂開展中，我繼續(xù)采用幽默、風(fēng)趣的授課風(fēng)格，為學(xué)生營造了輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，在這種氛圍下，學(xué)生們快樂的參與到體育活動中。

創(chuàng)新教學(xué)風(fēng)格，可以讓學(xué)生自然而然的喜歡上體育課堂，在時代發(fā)展的今天，涌現(xiàn)出大量的網(wǎng)絡(luò)用語，為了拉近與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，教師還可以采用網(wǎng)絡(luò)流行語，這樣符合學(xué)生的心理特征，也使課堂更加具有現(xiàn)代氣息。

二、自主選擇教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與

采用自主選擇教學(xué)方法，讓學(xué)生在做完準(zhǔn)備運(yùn)動之后，根據(jù)自己的興趣愛好來進(jìn)行分組練習(xí)，小組之間可以進(jìn)行對抗、糾正、鞏固，這樣的教學(xué)方法可以讓學(xué)生將自己的興趣和愛好，發(fā)揮的淋淋盡致，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，鍛煉學(xué)生的主觀能動性。

比如，在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“腳內(nèi)側(cè)踢球”這個足球動作時，首先，我先對“腳內(nèi)側(cè)踢球”這一動作進(jìn)行了細(xì)致的講解，在做該動作時需要注意的事項(xiàng)、動作要領(lǐng)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行動作的分解練習(xí)。然后，請學(xué)生以小組合作的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行小組之間的反復(fù)練習(xí)，在學(xué)生的練習(xí)過程中，我注意觀察學(xué)生的動作，用心記錄下，哪些是學(xué)生容易犯錯的地方，在學(xué)生經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，幫助學(xué)生糾正錯誤的運(yùn)動方法，又再次為學(xué)生做分解練習(xí)動作，學(xué)生通過觀察我的正確動作和模仿練習(xí)，能進(jìn)一步加深對此動作要領(lǐng)和掌握動作方法。最后，在課堂快結(jié)束時，我針對學(xué)生本節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，在評價的時候，注意評價方法，盡量避免不挫傷學(xué)生的積極性，表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)，表現(xiàn)稍微差一點(diǎn)的學(xué)生給予鼓勵，這能在無形之中提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，讓學(xué)生們更加樂于參與體育課堂。

在初中體育課堂上讓學(xué)生自主選擇教學(xué)方法，有利于引導(dǎo)學(xué)生更加積極主動的參與課堂教學(xué)，運(yùn)用自己所喜歡的教學(xué)方法，高效開展課堂，提高課堂趣味性，使學(xué)生學(xué)得輕松，教師教的放松。

三、開展游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

游戲是廣大學(xué)生最喜聞樂見的一種教學(xué)方法，在每一個階段的課堂中，游戲教學(xué)法被廣泛的應(yīng)用和發(fā)展，并且在任何學(xué)科中都有涉獵，在初中體育課堂上為學(xué)生開展游戲教學(xué)，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增添課堂趣味性。

比如，在長跑練習(xí)課上，如果讓學(xué)生采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生在操場上一圈一圈的跑，其教學(xué)方式是枯燥乏味的，學(xué)生對于體育課堂的學(xué)習(xí)熱情，也會在一圈一圈的跑步中消磨掉，這樣的教學(xué)方法，不利于培養(yǎng)學(xué)生對體育課堂的學(xué)習(xí)興趣，也不利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在上課時，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展“接力跑”、“警察抓小偷”、“老鷹抓小雞”等游戲方法，在游戲開展前先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的游戲情景，這有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在游戲開展過程中，我與其他學(xué)生一同為參與游戲的學(xué)生加油助威，參與游戲的學(xué)生一聽到我們的加油助威，就會跑得更加激烈，使課堂開展得更加具有趣味性，學(xué)生們對于體育課堂的學(xué)習(xí)熱情也會高漲。

開展游戲教學(xué)，是一種比較有效的教學(xué)方法，能將游戲與體育課堂有機(jī)的結(jié)合在一起，因?yàn)?，游戲也是運(yùn)動的一種有效方法，在游戲中，學(xué)生能夠更加高效的開展體育課堂，學(xué)得更加輕松、愉快，因此，在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)該多加開展游戲教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主觀能動性。

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（作者單位：江蘇省濱?？h第一初級中學(xué)）endprint