摘 要：詞類活用是漢語中常見的一種語法現(xiàn)象。本文從詞匯語用視角對詞類活用進(jìn)行研究，并通過關(guān)聯(lián)理論對詞類活用的理解過程進(jìn)行闡釋。研究表明，詞類活用具有語境依賴性，詞類活用是由聽話人結(jié)合認(rèn)知語境、百科知識等才得以被理解。本研究對增強(qiáng)詞匯語用學(xué)的闡釋力和詞類活用現(xiàn)象的理解理據(jù)都具有重要意義。

關(guān)鍵詞：詞匯語用 詞類活用 關(guān)聯(lián)理論

一、引言

詞類活用是漢語中常見的一種語法現(xiàn)象，受到了語言學(xué)界的普遍關(guān)注。但迄今為止，詞類活用的定義仍存在較大爭議，甚至有一些學(xué)者對漢語是否“詞有定類、類有定詞”提出了質(zhì)疑。本文所指的詞類活用是某類詞“臨時(shí)的靈活運(yùn)用”，指某個(gè)詞類或其下面的某個(gè)次類臨時(shí)具有了他類詞的語法功能。目前，對詞類活用的研究，大多傾向于句法功能方面，而相應(yīng)的語義、語用以及認(rèn)知方面的研究較少。事實(shí)上，詞類活用現(xiàn)象并不僅僅是語言內(nèi)部現(xiàn)象，它和語境及修辭等語言外部因素也有著緊密的聯(lián)系，所以，從語用視角對其進(jìn)行研究很有必要。

詞類活用現(xiàn)象與語境具有緊密聯(lián)系，詞類活用是某類詞“臨時(shí)的靈活運(yùn)用”。冉永平（2008）提出，詞匯語用信息具有臨時(shí)性，使用中的詞匯信息是動態(tài)的、臨時(shí)的，意義產(chǎn)生與理解具有語境依賴性，作為交際主體的聽話人需根據(jù)語境條件對目標(biāo)話語進(jìn)行不同程度的語用加工，這一過程稱為“語用充實(shí)”（pragmatic enrichment），這對詞類活用現(xiàn)象具有解釋作用。本文從詞匯語用視角研究詞類活用現(xiàn)象，并通過關(guān)聯(lián)理論對語用加工過程進(jìn)行分析，旨在為詞類活用現(xiàn)象的理解理據(jù)作出闡釋，為深入研究詞類活用提供依據(jù)。

二、關(guān)聯(lián)理論與詞匯語用學(xué)

（一）詞匯語用學(xué)

詞匯語用學(xué)是語用學(xué)領(lǐng)域迅速發(fā)展的一門分支學(xué)科，最早可追溯至McCawley，但較系統(tǒng)的研究始于1998年，由Blunter在《語義學(xué)雜志》提出。詞匯語用學(xué)主要關(guān)注語言使用中不確定性詞義的語用處理，它以詞匯層面為基點(diǎn)，結(jié)合語用機(jī)制、語境知識和百科知識，對詞匯意義進(jìn)行動態(tài)研究，對詞義在使用中的演變及變化過程、運(yùn)作機(jī)制、變化規(guī)律進(jìn)行描寫和理論闡釋。（曾衍桃，2005）

上世紀(jì)90年代中期，我國學(xué)界開始關(guān)注詞匯語用問題。近十年來學(xué)界對詞匯語用學(xué)各方面進(jìn)行了較為系統(tǒng)、全面的探討，并取得了不少成果。目前，對詞匯語用現(xiàn)象關(guān)注的詞匯語用現(xiàn)象包括詞匯歧義、一詞多義、語用異常、詞匯阻塞以及形容詞語用意義等。冉永平（2005）提出，從現(xiàn)有成果來看，詞匯語用學(xué)還未形成統(tǒng)一套路與探索模式，但根據(jù)國際語用學(xué)的最新發(fā)展趨勢與詞匯語用的可探索范圍，作為語用學(xué)的一個(gè)分支，詞匯語用學(xué)的出現(xiàn)已具備充足的依據(jù)。

（二）關(guān)聯(lián)理論

關(guān)聯(lián)理論是Sperber和Wilson提出的，是關(guān)于人類交際和話語理解的認(rèn)知理論。關(guān)聯(lián)理論是以關(guān)聯(lián)、認(rèn)知關(guān)聯(lián)理論和交際關(guān)聯(lián)理論為基礎(chǔ)的。根據(jù)關(guān)聯(lián)理論，人類認(rèn)知系統(tǒng)往往傾向于關(guān)注具有最大關(guān)聯(lián)性的信息。也就是說，在面對輸入信息時(shí)，人們會自動選擇具有潛在關(guān)聯(lián)性的信息，記憶提取機(jī)制也會自動選擇具有關(guān)聯(lián)性的語境假設(shè)，同時(shí)，推理系統(tǒng)也會對這些信息進(jìn)行有效處理。另外，聽話人一般認(rèn)為說話人所提供的信息是關(guān)聯(lián)的。

關(guān)聯(lián)理論的話語理解觀對詞匯語用學(xué)產(chǎn)生了重要影響。詞語的語用擴(kuò)充與收縮也是以關(guān)聯(lián)選擇為取向。當(dāng)聽話人尋找到某一詞語在話語中的關(guān)聯(lián)性時(shí)，關(guān)聯(lián)期待便得到滿足，詞語的語用處理隨即停止。因此，根據(jù)關(guān)聯(lián)語用論，語用收縮就是一個(gè)尋找關(guān)聯(lián)信息的過程。具體而言，聽話人根據(jù)某一詞語的編碼意義或原型意義去選擇，確定其所期待的、具有關(guān)聯(lián)性意義的詞意過程，同時(shí)結(jié)合說話人選擇該詞語所在話語的特定關(guān)聯(lián)期待，比如根據(jù)交際對象、時(shí)間、地點(diǎn)等特定語境因素產(chǎn)生。

三、詞類活用的詞匯語用分析

詞匯及詞匯組合的交際信息往往不是詞典釋義的直接編碼，而是一種語境化信息。為此，詞匯語義與詞匯語用不等同，詞匯語用信息具有臨時(shí)性，就詞匯或詞匯組合而言，臨時(shí)性是指它們在特定語境制約下，交際信息的暫存性、可變性、動態(tài)性。交際中的詞匯信息離不開特定語境下詞匯信息的臨時(shí)構(gòu)建，需要進(jìn)行語用充實(shí)，即需要交際者在交際過程中進(jìn)行語境加工。從古至今，詞類活用現(xiàn)象在漢語中都極為普遍。如名詞在動作句中不能作謂語，但由于語用的需要也有臨時(shí)轉(zhuǎn)用作動詞的用法，如“春風(fēng)風(fēng)人”中的第二個(gè)“風(fēng)”字，就屬于詞類活用現(xiàn)象。從詞匯語用視角看，詞類活用現(xiàn)象的產(chǎn)生是由于詞匯語用信息在特定語境下進(jìn)行臨時(shí)構(gòu)建和語用充實(shí)，使其詞類發(fā)生轉(zhuǎn)變，并對其詞義進(jìn)行語境加工，從而傳遞特定語用信息。

漢語的實(shí)詞幾乎都可以活用。在漢語中，我們經(jīng)?？梢钥吹矫?、動、形相互“串門”的情況。如：

（1）火：

a.加州一把火，50萬人撤離。（名詞）

b.薛之謙由于在微博上寫段子，最近很火。（形容詞）

c.由于這次成功的表演，他徹底火了。（副詞）

（2）油

a.她媽媽叫她出門買一斤油。（名詞）

b.這個(gè)菜看起來很油，讓人很沒有胃口。（形容詞）

c.他油著一副臉。（動詞）

（3）風(fēng)光

a.張家界是有名的景區(qū)，風(fēng)光很好，吸引了眾多游客。（名詞）

b.在那個(gè)時(shí)候，考上大學(xué)還是很風(fēng)光的事情，也難怪她媽媽四處炫耀。（形容詞）

c.他這次著實(shí)風(fēng)光了一番。（動詞）

上述三個(gè)例子，“火”“油”“風(fēng)光”這三個(gè)詞，在漢語中原本都是名詞，但經(jīng)常被活用為形容詞甚至是動詞，其傳遞的交際信息不是詞典釋義的直接再現(xiàn)，也不是簡單的語義組合，而是特定語境制約下的臨時(shí)信息。例（1）中的a句，“一把火”是該語境下的雙關(guān)語，既表示“一次森林大火”，也隱含“一次人為縱火”；b句和c句中，“火”的詞類臨時(shí)發(fā)生了轉(zhuǎn)換，且詞義也不再是“物質(zhì)燃燒過程中散發(fā)出光和熱的現(xiàn)象，溫度很高，是能量釋放的一種方式”，而是指很受大眾歡迎。例（2）中，“油”發(fā)生詞類活用，聽話人也會根據(jù)其語境對其詞義進(jìn)行語用調(diào)整，從而促進(jìn)理解。例（3）中，“風(fēng)光”一詞原義指自然景色優(yōu)美秀麗，而發(fā)生詞類活用后，在特定語境下進(jìn)行語用充實(shí)，產(chǎn)生了“光榮、榮耀、有面子”之類的意思。這些現(xiàn)象表明，交際中的詞匯信息不同于詞典的原型釋義或簡單的搭配語義，詞類活用傳遞的交際信息是在特定語境下詞匯信息臨時(shí)構(gòu)建的結(jié)果，在特定語境下，對詞匯信息進(jìn)行語用充實(shí)，從而才產(chǎn)生了詞類活用傳遞的特定信息。只要語境發(fā)生變化，交際信息即可改變（冉永平，2005）。根據(jù)交際語境及說話人用意，對詞匯進(jìn)行臨時(shí)的詞類轉(zhuǎn)變，進(jìn)行語用充實(shí)，以傳遞特定的語用信息，達(dá)到特定語用功能。endprint

四、關(guān)聯(lián)理論與詞類活用

以關(guān)聯(lián)語用論為依托，近年來學(xué)者們試圖解說如何在關(guān)聯(lián)期待的制約下，利用認(rèn)知百科信息等對詞匯理解進(jìn)行語用收縮與擴(kuò)充，并取得了一定的研究成果。根據(jù)關(guān)聯(lián)理論，聽話人一般會認(rèn)為說話人提供的信息是關(guān)聯(lián)的，而語用充實(shí)正是聽話人進(jìn)行認(rèn)知加工的結(jié)果，從而獲得了最佳關(guān)聯(lián)性（Sperber，1985）。詞匯的語用充實(shí)是聽話人以語境為基礎(chǔ)，尋求最佳關(guān)聯(lián)，從而獲得最佳的認(rèn)知效果的過程。人們傾向于用最小的投入獲取最大的認(rèn)知效果。說話人會提供最具關(guān)聯(lián)的信息，以便聽話人付出盡可能小的努力，聽話人則根據(jù)所提供的信息或假設(shè)，從認(rèn)知語境中選擇最佳關(guān)聯(lián)假設(shè)，努力建立話語與認(rèn)知語境之間的關(guān)聯(lián)。聽話人的理解就是根據(jù)話語所提供的信息和認(rèn)知語境假設(shè)，不斷去尋找話語最佳關(guān)聯(lián)的一個(gè)推理過程（何自然，2006：39）。在其他條件相同時(shí)，付出的努力越小，關(guān)聯(lián)性越大；在其他條件相同時(shí)，取得的積極認(rèn)知效果越大，關(guān)聯(lián)性越大。

詞語進(jìn)行語用加工（語用充實(shí)），離不開推理和調(diào)用認(rèn)知百科信息等認(rèn)知加工。因此，詞匯的語用處理也是一個(gè)語用-認(rèn)知問題。根據(jù)關(guān)聯(lián)理論，話語中的詞匯語用調(diào)整是由關(guān)聯(lián)所觸發(fā)的。為了理解話語中的詞義，聽者需沿著最省力的路徑，通過顯性內(nèi)容、語境假設(shè)和認(rèn)知效果的相互調(diào)整尋找關(guān)聯(lián)，直到關(guān)聯(lián)期望得到滿足。關(guān)聯(lián)理論可以用于詞類活用的語用充實(shí)過程。比如：

（4）曾經(jīng)：

a.他曾經(jīng)和她在一起過。（副詞）

b.他們一起度過的那段曾經(jīng)是那么美好。（名詞）

c.曾經(jīng)的他們是那么美好。（形容詞）

d.他們曾經(jīng)過。（動詞）

（5）水

a.寒假的時(shí)候我去桂林玩了，那里真是好山好水好風(fēng)光。（名詞）

b.不用擔(dān)心這門課會不會掛，這個(gè)老師上的課很水。（形容詞）

c.她并不在乎成績，她只是水水地完成了這個(gè)作業(yè)。（副詞）

例（4）中的四個(gè)句子，“曾經(jīng)”一詞經(jīng)歷了“副詞-名詞-形容詞-動詞”這一詞類轉(zhuǎn)換過程。例（5）中“水”一詞經(jīng)歷了“名詞-形容詞-副詞”這一詞類轉(zhuǎn)換，這其實(shí)是詞匯信息在特定語境下進(jìn)行語用充實(shí)的結(jié)果，離不開推理和調(diào)用認(rèn)知百科信息等認(rèn)知加工，可以用關(guān)聯(lián)理論得到解釋。話語中的詞匯語用調(diào)整是由關(guān)聯(lián)所觸發(fā)的。比如說，例（4）中的b句，說話人活用“曾經(jīng)”一詞，但根據(jù)認(rèn)知語境，說話人其實(shí)提供了他們過去在一起過的關(guān)聯(lián)信息，以便聽話人付出盡可能小的努力。而聽話人則根據(jù)說話人所提供的信息或假設(shè)，從認(rèn)知語境中選擇最佳關(guān)聯(lián)假設(shè)，從而建立了話語和認(rèn)知語境的最佳關(guān)聯(lián)，即這里的“曾經(jīng)”是指“曾經(jīng)相處的歲月”“逝去的愛情”等。聽話人是根據(jù)話語所提供的信息和認(rèn)知語境，不斷去尋找話語最佳關(guān)聯(lián)，從而理解該詞的語用信息。

另外，根據(jù)關(guān)聯(lián)語用論的認(rèn)知原則，人類認(rèn)知系統(tǒng)往往傾向于關(guān)注具有最大關(guān)聯(lián)性的信息，為此，說話人等交際主體便可在一定程度上進(jìn)行預(yù)測。比如說，例（5）中，a句在說話人說出后半句話之前，聽話人已經(jīng)得到了說話人去桂林游玩的信息，依據(jù)聽話人的認(rèn)知語境，他可以猜測說話人接下來可能會說關(guān)于桂林風(fēng)景的信息，從而特別關(guān)注這個(gè)信息。另外，根據(jù)關(guān)聯(lián)語用論的交際原則，話語理解時(shí)聽話人一般會認(rèn)為說話人提供的信息是關(guān)聯(lián)的。因此，聽話人會選擇最省力的方式，對話語的顯性意義進(jìn)行語用加工，從而獲取所期待的關(guān)聯(lián)性結(jié)果。例（5）中的b句和c句是對“水”字的詞類活用，說話人對其傳遞的語用信息進(jìn)行了語用加工和調(diào)整，聽話人之所以能理解說話人的意思，是由于其一般會認(rèn)為說話人提供的信息是相關(guān)聯(lián)的，b句中說話人先說了“無需擔(dān)心這門課”，聽話人會認(rèn)為說話人接下來給出的信息必然與這門課有關(guān)，在聽到說話人給出的信息之后，用最省力的方式理解關(guān)聯(lián)的結(jié)果。同理，c句中聽話人也會選擇最省力的方式，對聽到的信息進(jìn)行語用加工，從而順利地理解詞類發(fā)生活用的詞的語用信息。

五、結(jié)語

綜上所述，詞類活用現(xiàn)象和語境有著緊密的聯(lián)系，詞類活用具有臨時(shí)性，詞匯語用信息具有臨時(shí)性，詞匯語用對詞類活用具有解釋力，詞類活用的產(chǎn)生與理解具有語境依賴性。詞類活用是指，由于作為交際主體的聽話人能根據(jù)語境條件對目標(biāo)話語進(jìn)行不同程度的語用加工，語用充實(shí)，才得以使聽話人能理解說話人要傳遞的語用信息。另外，根據(jù)關(guān)聯(lián)理論，詞類活用產(chǎn)生后，聽話人能通過獲取最佳關(guān)聯(lián)，通過從認(rèn)知語境中選擇最佳關(guān)聯(lián)假設(shè)，用最省力的方式對聽到的語用信息進(jìn)行語用加工，從而理解語用信息。本文的詞類活用也是詞匯語用學(xué)涵蓋的現(xiàn)象之一，詞類活用是由于聽話人結(jié)合認(rèn)知語境、百科知識等才得以被理解，這對詞匯語用學(xué)的闡釋力、詞類活用現(xiàn)象的理解理據(jù)都具有一定的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

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（項(xiàng)婷婷 浙江杭州 浙江工商大學(xué)外國語學(xué)院 310018）endprint