楊樹隆

摘 要： 為了進(jìn)一步強化大學(xué)校園文化在思想政治教育中的應(yīng)用與實際效果，本文分別介紹了校園文化的內(nèi)涵與特征，闡述了校園文化在思想政治教育中的作用，結(jié)合上述內(nèi)容，提出了有關(guān)在大學(xué)校園文化建設(shè)中做好思想政治教育的具體措施，以期更好地輔助思想政治教育工作的高效順利開展，為學(xué)校乃至整個社會的全面健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)校園文化 思想政治教育 具體舉措

作為大學(xué)生的第二課堂，大學(xué)校園文化建設(shè)一直是高校思想政治教育工作開展的主要陣地，其在思想政治教育中占據(jù)舉足輕重的地位。搞好校園文化建設(shè)，不但可以豐富學(xué)生的校園生活，更可以通過校園文化的滲透作用潛移默化地影響學(xué)生的行為與舉止。另外，新形勢下網(wǎng)絡(luò)信息對傳統(tǒng)思想政治教育產(chǎn)生沖擊，帶來機遇的同時提出挑戰(zhàn)，如何綜合利用校園文化增強思想政治教育效果成為高校建設(shè)中一個新的問題。

一、校園文化的內(nèi)涵與特征

在學(xué)術(shù)上，學(xué)者們將校園文化分為廣義與狹義兩種不同的定義，廣義上的校園文化更傾向于精神、物質(zhì)、觀念與行為的綜合體，校園各種文化形態(tài)的結(jié)合與延伸。狹義的校園文化則是指對于學(xué)生的校園生活產(chǎn)生直觀影響的文化藝術(shù)活動及文化藝術(shù)教育行為等。為了更好地闡述校園文化在思想政治教育中的影響與作用，本文從廣義的角度進(jìn)行相應(yīng)的闡述。從校園文化的組成分布上看，當(dāng)前學(xué)者們傾向于將校園文化分為物質(zhì)文化、制度建設(shè)文化及校園精神文化，這三種文化便形成校園文化的特征。其中，物質(zhì)文化包括校園內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、文化藝術(shù)造型與各種景觀設(shè)置，而制度建設(shè)文化則包括校園的校訓(xùn)、內(nèi)部管理體系與具體要求，精神文化建設(shè)就是學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)、主張及文化修養(yǎng)、道德素質(zhì)等方面的內(nèi)容。

二、校園文化在思想政治教育中的作用

1.提供教育的導(dǎo)向性。

積極健康的校園文化生活可以提升校園師生的工作熱情與認(rèn)識水平，同時可以對他們的人生觀、價值觀及世界觀產(chǎn)生顯著的影響。思想政治教育的建設(shè)任務(wù)之一是校園文化建設(shè)，所以校園文化對于思想政治教育工作而言具有明顯的導(dǎo)向性特征。

2.規(guī)范和協(xié)調(diào)作用。

高等教育發(fā)展至今，其一直延續(xù)的生命力來源于高校的文化底蘊與制度建設(shè)規(guī)范，歷經(jīng)數(shù)代的努力，當(dāng)前國內(nèi)一流高校以獨特的文化與學(xué)術(shù)影響力在世界發(fā)展中持續(xù)不斷地貢獻(xiàn)出應(yīng)有的力量。可以說，高校的發(fā)展離不開校園文化的建設(shè)，校園文化也在不斷規(guī)范和協(xié)調(diào)高校人的言行。

3.熏陶示范作用。

作為校園主體人格的集中體現(xiàn)，不同高校之間的文化氛圍往往來源于師生自我完善與理想人格的不斷追求，這種追求具有明顯的熏陶示范特征。通過師生之間的相互學(xué)習(xí)、相互影響，這種無形的力量會傳遍校園，甚至隨著畢業(yè)生來到全國各地的工作崗位，進(jìn)而充分發(fā)揮校園巨大的示范性作用，為我國的精神文明建設(shè)與發(fā)展帶來生機與活力。

三、在校園文化建設(shè)中搞好思想政治教育工作的具體舉措

1.結(jié)合實際開展教育工作。

我國正處于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時期，這個時期我國對于高等教育制度建設(shè)及人才的綜合素質(zhì)水平都提出更高的要求。再加上世界經(jīng)濟全球化與文化全球化的影響不斷加劇，其對于我國經(jīng)濟社會與文化精神領(lǐng)域的影響和沖擊不斷加大，這些內(nèi)容都在客觀上強化思想政治教育工作的重要性。

另外，從國內(nèi)形勢方面進(jìn)行分析，當(dāng)前我國社會主義市場經(jīng)濟取得快速的發(fā)展，其所帶來的物質(zhì)文明總量快速提升，給我們的生活帶來豐富的生活生產(chǎn)資料的同時也在思想上獲得解放，讓人們的思想獲得變得更加具有選擇性、差異性及獨立性，結(jié)合上述內(nèi)容，我們應(yīng)該認(rèn)識到高校思想政治建設(shè)的壓力與肩上的責(zé)任。從高校文化建設(shè)的角度上看，當(dāng)前國內(nèi)網(wǎng)上用戶總數(shù)達(dá)到了7億人，幾乎占到全國總?cè)丝诘囊话胍陨?，而大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)世界的主力軍，其在社會文化建設(shè)與發(fā)展中的影響力是不容忽視的。作為高校思想教學(xué)的雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)的開發(fā)與移動信息設(shè)備的普及讓我們能夠更加高效快速地開展思想教學(xué)工作，但同時也會影響學(xué)生的思想和生活。

2.提升對思想政治教育工作的認(rèn)識水平。

為了進(jìn)一步提高校園文化在思想政治教育教學(xué)中的應(yīng)用水平，必須時刻關(guān)注大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展現(xiàn)狀，通過學(xué)習(xí)“三個代表重要思想”，踐行社會主義科學(xué)發(fā)展觀，將希望寄托于大學(xué)生身上，讓學(xué)生全面掌握科學(xué)文化知識的同時提升政治思想覺悟，認(rèn)識到國家建設(shè)的重任，以便更好地發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，為實現(xiàn)國家繁榮、保證和維護人民的根本利益做出不懈的努力。

另外，思想政治教育工作者應(yīng)該認(rèn)識到高校思想政治教育在人才培養(yǎng)過程中的重要地位。如果脫離思想政治素質(zhì)教育的影響和熏陶，那么教育一定會失敗。高等教育的立足點就是育人，只有完全育人，才能提升人才的綜合素質(zhì)水平，才能為社會及國家所用。相應(yīng)地，大學(xué)生要認(rèn)識到自己的知識文化水平來源于國家的建設(shè)與發(fā)展，進(jìn)一步為中國特色社會主義偉大事業(yè)的發(fā)展與建設(shè)做出積極的貢獻(xiàn)，這些內(nèi)容顯然離不開我們不懈的思想政治教育教學(xué)工作。除此之外，為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，教學(xué)活動的開展必須以校園文化為導(dǎo)向，盡可能地通過豐富校園文化生活，開展集體活動，使學(xué)生樹立正確的政治道德觀念。

3.創(chuàng)新教學(xué)模式，探索新的教育教學(xué)途徑。

創(chuàng)新教學(xué)模式，提高校園文化的建設(shè)水平，必須進(jìn)一步探索新的、符合學(xué)生需求的教育教學(xué)途徑，其具體途徑如下：

其一，更新思想政治教育的工作觀念。當(dāng)前大學(xué)校園文化建設(shè)與思想政治教育工作開展過程中，大多會選擇以會議或者文化活動的既有形式開展。通過更新思想政治教育工作的基本觀念，傳統(tǒng)的“授予”轉(zhuǎn)變成“分享”，將思想政治教育通過校園文化傳播的方式進(jìn)一步滲透到校園文化的各個方面，從而有效增強思想政治教育的實際效果。

其二，更新思想政治教育的工作方式。思想政治教育的工作方式在很大程度上影響教育的效果與進(jìn)展。高質(zhì)量的思想政治教育工作方式應(yīng)該建立在保持大學(xué)生實踐性與自主意識的條件下，盡可能通過參與式與開放式的思想政治教育工作提高學(xué)生的自我管理與自我教育的積極性，這對于進(jìn)一步強化學(xué)生的獨立思考意識，提升思想政治覺悟都具有一定的幫助。

其三，更新思想政治教育的工作手段。隨著互聯(lián)網(wǎng)與移動網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備的普及與應(yīng)用，當(dāng)前思想政治教育工作必須與社會發(fā)展階段相適應(yīng)，通過信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用加強思想政治工作建設(shè)，并通過建設(shè)校園文化站點、豐富學(xué)生校園生活的方式進(jìn)一步實現(xiàn)思想政治教育貢獻(xiàn)的現(xiàn)代化。

四、結(jié)語

本文立足于校園文化在思想政治教育的優(yōu)勢，通過介紹開展思想政治教育工作的具體措施進(jìn)行相關(guān)闡述，包括結(jié)合實際情況開展教育教學(xué)工作、重視思想政治教育工作的認(rèn)識水平提升及創(chuàng)新教育模式、探索新的教育途徑。

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