文 / 劉翔貴 湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡雨花外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

三大特色校本課程，為學(xué)生幸福人生奠基

文 / 劉翔貴 湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡雨花外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡雨花外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是一所走讀兼寄宿、以外語(yǔ)見(jiàn)長(zhǎng)、各學(xué)科并重的九年一貫制公辦特色學(xué)校。擁有左家塘、環(huán)科園、洪塘三個(gè)校區(qū)，三校區(qū)實(shí)行聯(lián)動(dòng)管理。學(xué)校秉承“全面發(fā)展，彰顯個(gè)性”的教育理念，堅(jiān)持“突出特色，文化立?！钡霓k學(xué)思路，以“求真至善，學(xué)貫中西”為校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“扎實(shí)做事，樸實(shí)做人，執(zhí)著育人”的工作作風(fēng)，以“做內(nèi)涵豐富的紳士、氣質(zhì)高雅的淑女”為學(xué)生日常行為準(zhǔn)則，立足培養(yǎng)身心健康，基礎(chǔ)扎實(shí)，志存高遠(yuǎn)，有中國(guó)靈魂的世界公民，為學(xué)生的幸福人生奠基。

圖1

圖2

學(xué)校辦學(xué)理念的落實(shí)，育人目標(biāo)的達(dá)成必須通過(guò)學(xué)校課程來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，學(xué)校教育的核心是構(gòu)建適用的課程體系。我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家必修課程，靈活選擇地方課程，科學(xué)開(kāi)發(fā)校本課程。校本課程的開(kāi)發(fā)，從學(xué)校的三維育人目標(biāo)（如圖1）出發(fā)，構(gòu)建生命化校本課程（如圖2）。堅(jiān)持“三性合一”的原則，即注重基礎(chǔ)性，綜合考慮學(xué)生的認(rèn)知背景與現(xiàn)實(shí)需要；體現(xiàn)時(shí)代性，加強(qiáng)授課內(nèi)容與社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系；反映選擇性，為教師教、學(xué)生學(xué)提供自主空間。我校的生命化校本課程主要包含三個(gè)部分：外語(yǔ)特色課程、國(guó)學(xué)校本課程、拓展選修課程。

外語(yǔ)特色課程，拓寬學(xué)生國(guó)際視野

外語(yǔ)特色課程是我校作為外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，致力于讓學(xué)生在繼承中國(guó)優(yōu)秀文化的同時(shí)，成為具有國(guó)際理念、國(guó)際適應(yīng)能力、有較強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才。

在英語(yǔ)校本課程的建設(shè)中，我們做到四個(gè)堅(jiān)持。堅(jiān)持小班教學(xué)（每班不超過(guò)25人）；堅(jiān)持使用原汁原味的外語(yǔ)教材《朗文國(guó)際》；堅(jiān)持“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)譯穩(wěn)步跟進(jìn)”；堅(jiān)持營(yíng)造和諧、開(kāi)放、體驗(yàn)的外語(yǔ)教學(xué)環(huán)境。同時(shí)進(jìn)行多外語(yǔ)教學(xué)，每周開(kāi)設(shè)了1小時(shí)的日語(yǔ)、法語(yǔ)、韓語(yǔ)選修課。此外，學(xué)校制定了《長(zhǎng)郡雨花外國(guó)語(yǔ)學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)生在初中畢業(yè)時(shí)，在知識(shí)、能力和實(shí)踐層次可以達(dá)到國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)中的六級(jí)要求，即高中一年級(jí)的水平。同時(shí)，我們帶領(lǐng)師生走進(jìn)日本、英國(guó)、美國(guó)、新西蘭等國(guó)的名校，并與之結(jié)為友好學(xué)校，以國(guó)際化教育之路，促使每一個(gè)孩子得到最好的發(fā)展。

學(xué)校以原版的《朗文國(guó)際英語(yǔ)教程》（Side By Side）作為主教材，以《學(xué)英語(yǔ)報(bào)》作為閱讀課教材，還開(kāi)發(fā)了校本教材《Follow Me》《校園英語(yǔ)100句》，豐富的教學(xué)資源為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)素材。

根據(jù)各年級(jí)不同的教學(xué)重心，在外語(yǔ)課程安排上學(xué)校分別采取了“6+2”“6+1+1”“5+2+1”的不同設(shè)置，即七年級(jí)每周6節(jié)基礎(chǔ)英語(yǔ)課加兩節(jié)外教口語(yǔ)課，其他年級(jí)以此類推。其中有一節(jié)口語(yǔ)課為中外教師“1+1”同堂執(zhí)教，英語(yǔ)課上要求老師們?cè)谑谡n時(shí)盡量把語(yǔ)言和時(shí)間還給學(xué)生，每節(jié)課至少要給每位孩子兩次以上的表達(dá)機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供更多主動(dòng)積極學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。

國(guó)學(xué)校本課程，豐富學(xué)生生命內(nèi)涵

傳承中華文化是學(xué)校責(zé)任所在。為弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族責(zé)任感，學(xué)校自編1～8年級(jí)國(guó)學(xué)教材《雅學(xué)》?！把艑W(xué)”校本課程的開(kāi)發(fā)立足“求真至善，學(xué)貫中西”的校訓(xùn)，以繼承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)有中國(guó)情懷的世界公民為終極目標(biāo)。

“雅學(xué)”校本教材的編寫(xiě)以培養(yǎng)學(xué)生的必備品格為目標(biāo)，以古典詩(shī)詞、經(jīng)典篇章、傳統(tǒng)節(jié)日等為載體，與校本課程同步，分十六冊(cè)，一到八年級(jí)每年級(jí)上下兩冊(cè)，每?jī)?cè)按每周一課時(shí)設(shè)置，共計(jì)16課。包括：小學(xué)生必背的80首古詩(shī)，《詩(shī)經(jīng)》12篇精選篇章，《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》《聲律啟蒙》《幼學(xué)瓊林》《孝經(jīng)》《世說(shuō)新語(yǔ)》《史記》《增廣賢文》的節(jié)選，還有《岳陽(yáng)樓記》《桃花源記》《愛(ài)蓮說(shuō)》等經(jīng)典名篇。

目前，每個(gè)班都開(kāi)設(shè)了“雅學(xué)”國(guó)學(xué)校本課程，每周二為國(guó)學(xué)早自習(xí)，由語(yǔ)文老師帶讀國(guó)學(xué)內(nèi)容，形成了良好的氛圍。學(xué)校配合課程開(kāi)展了中秋燈籠制作、六一傳統(tǒng)文化游園會(huì)、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)課程。元旦前我們還開(kāi)展“新年詩(shī)歌會(huì)”，讓廣大師生在經(jīng)典名篇的誦讀中感受中國(guó)文化之美，讓文化浸潤(rùn)生命，滋養(yǎng)生命，從而讓學(xué)生真正地習(xí)得文化，感悟文化。與此同時(shí)，我們還建立了相對(duì)完備的國(guó)學(xué)教研體系，定期召開(kāi)國(guó)學(xué)教研組會(huì)議，進(jìn)行教學(xué)研討，摸索出了自己的教學(xué)方式，積累了很多優(yōu)秀的教案、課件等。2015年12月，集全體語(yǔ)文老師智慧，我們編寫(xiě)了“雅學(xué)”優(yōu)秀教案集，形成了對(duì)老師教學(xué)有指導(dǎo)意義的教師參考書(shū)6冊(cè)，為老師們提供了教學(xué)參考；同月，“雅學(xué)”優(yōu)秀課件集收集完畢，形成了自己成套的與教材相匹配的教學(xué)資源庫(kù)。教師優(yōu)秀教案、課件評(píng)選活動(dòng)同期舉行。

“雅學(xué)”校本課程被評(píng)為湖南省優(yōu)秀校本課程一等獎(jiǎng)。這一課程的開(kāi)設(shè)，讓學(xué)生在經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)中提升了自我，豐富了生命的內(nèi)涵與修為。

拓展選修課程，助力學(xué)生個(gè)性發(fā)展

尊重每一個(gè)生命，也讓不同個(gè)性的生命都有了自己萌芽綻放的舞臺(tái)。根據(jù)學(xué)生年齡、興趣特點(diǎn)和需求，學(xué)校充分利用各種資源積極開(kāi)發(fā)拓展課程，堅(jiān)持學(xué)生自主選擇、免費(fèi)開(kāi)設(shè)的原則，初一、初二年級(jí)每一位學(xué)生至少選擇一門(mén)適合自己的拓展課程。拓展選修課設(shè)計(jì)的時(shí)間為每節(jié)60分鐘，設(shè)在每天最后一節(jié)課，根據(jù)性質(zhì)不同分為以下種類：

基礎(chǔ)學(xué)科類課程。主要指文化科目的培優(yōu)，例如數(shù)學(xué)實(shí)踐、物理探究、信息與生活等?；A(chǔ)學(xué)科類培優(yōu)是針對(duì)學(xué)生中對(duì)數(shù)、理、化、信息有興趣，有較強(qiáng)的思維能力的學(xué)生，提升學(xué)生的科學(xué)精神與探究能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

外國(guó)語(yǔ)言類課程。包括英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練課、法語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練課、韓語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練課等。口語(yǔ)訓(xùn)練課要求有流利的口語(yǔ)對(duì)話能力、有較高的口語(yǔ)水平和演講水平。

藝術(shù)審美類課程。包括攝影、繪畫(huà)、聲樂(lè)、舞蹈等，這類學(xué)生要求有一定的藝術(shù)審美能力并有一定藝術(shù)基礎(chǔ)，旨在通過(guò)拓展課的開(kāi)設(shè)讓學(xué)生的藝術(shù)審美能力進(jìn)一步得到提升。

健康生活類課程。包括田徑課、籃球課、足球、啦啦操課、羽毛球課、圍棋課、象棋課、器樂(lè)課、茶藝課、烹飪課等等。此類課主要是根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)個(gè)性與興趣愛(ài)好，使學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)之下得到輕松。學(xué)生可以憑自己的愛(ài)好選擇適當(dāng)?shù)奶亻L(zhǎng)訓(xùn)練，在訓(xùn)練中使個(gè)人潛能得到充分地展示，也使那些在平時(shí)學(xué)業(yè)上成績(jī)不顯著的學(xué)生獲得成功，增強(qiáng)自信，找到了適合自己的位置。例如，在烹飪課程上，學(xué)生從淘米洗菜開(kāi)始，到學(xué)會(huì)做數(shù)道家常菜，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的自理生活能力，也讓孩子體會(huì)到了做飯菜的不易，培養(yǎng)了學(xué)生的感恩之心。

傳統(tǒng)文化類課程。主要指國(guó)學(xué)、民族器樂(lè)、書(shū)法、鄉(xiāng)土文化等，旨在通過(guò)傳統(tǒng)文化的熏陶和學(xué)習(xí)，陶冶學(xué)生情操。

創(chuàng)新實(shí)踐類課程。主要指各類科學(xué)研究課，如機(jī)器人、航模、動(dòng)畫(huà)制作、電腦制作、DI制作等。研究課要求要有設(shè)計(jì)方案和設(shè)計(jì)步驟。學(xué)生通過(guò)研究課的學(xué)習(xí)，不僅可以提高動(dòng)手的能力，還具備一定的社會(huì)適應(yīng)能力?？茖W(xué)知識(shí)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普教育，使學(xué)生學(xué)到一些科學(xué)常識(shí)，同時(shí)也擴(kuò)大學(xué)生們的視野，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的意識(shí)，豐富學(xué)生的生活，提升全民科技強(qiáng)國(guó)意識(shí)。

育人以德，授之以技。三大校本課程令我校教育工作呈現(xiàn)出前所有未有的生命與活力，與常規(guī)教育教學(xué)工作相輔相成，已然形成獨(dú)具長(zhǎng)郡雨花外國(guó)語(yǔ)特色的生命化育人格局。

劉翔貴，現(xiàn)任湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡雨花外國(guó)語(yǔ)學(xué)校集團(tuán)總校長(zhǎng)。中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，教育部中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估專家，湖南省首批初中未來(lái)教育家高端研修班學(xué)員，湖南省首批教育家孵化班學(xué)員，長(zhǎng)沙市首批高中數(shù)學(xué)骨干教師，長(zhǎng)沙市雨花區(qū)首屆名校長(zhǎng)，長(zhǎng)沙市優(yōu)秀教育工作者，雨花區(qū)第五屆政協(xié)委員。始終秉承踏實(shí)做事、樸實(shí)做人的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)守教育的一份淡定與從容，用智慧與奉獻(xiàn)澆灌教育夢(mèng)想，帶領(lǐng)全體教師努力把長(zhǎng)郡雨花外國(guó)語(yǔ)學(xué)校打造為湖南省第一所一流的九年一貫制精品外國(guó)語(yǔ)特色學(xué)校。