段云寧

摘要：在現(xiàn)如今的中職學(xué)校班級管理中，班主任扮演著非常重要的角色，同時也在管理工作中感到非常艱辛。所以就需要中職學(xué)校的班主任根據(jù)學(xué)生的具體情況對管理方式作出及時的調(diào)整，采取靈活多變的方式進行變通管理，積極引進各種先進的管理經(jīng)驗和技巧，才會使管理工作更好的開展。本文講述了中職學(xué)校如何用心管理班級的措施。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；班主任

引言：

很多中職學(xué)生都是沒有上過高中的學(xué)生，在進入中職院校之后，大多都帶著自卑感和失落感，有一些學(xué)生甚至?xí)霈F(xiàn)嚴重的心理缺陷，所以班主任在開展班級的管理工作中就會比較辛苦和艱難。班主任要更好的駕馭班級的管理，就付出更多的精力，用心去為班級服務(wù)，掌握一定的班級管理技巧。

一、目前中職學(xué)校班級管理現(xiàn)狀

目前的中職學(xué)校學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，中職學(xué)校也在不斷的對學(xué)生進行擴招，只注重學(xué)生的數(shù)量，而逐漸忽略了學(xué)生的質(zhì)量。在這種客觀因素的影響下，導(dǎo)致生源的質(zhì)量在不斷的下降。隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和計算機的普及，很多學(xué)生都很沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，對于正在學(xué)習(xí)階段的學(xué)生有很大的影響。

隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，許多中職學(xué)生招生數(shù)量一年比一年多，那么相應(yīng)出現(xiàn)的問題也就越來越多。許多中職學(xué)校在班級管理和教學(xué)上都存在著很多的缺陷，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生的綜合素質(zhì)有待提高等各種問題都需要解決，這就為班級的管理工作帶來了很大的壓力，也成為中職學(xué)校面臨的非常嚴峻的問題。

在很多中職學(xué)校的班級管理中，班主任的管理方式還存在著一定的問題，許多班主任的工作態(tài)度也沒有進行及時的調(diào)整，不夠端正等，所以無論是對學(xué)生的教育還是管理方式上都存在一定的問題。

二、中職學(xué)校班主任用心管理班級的有效措施

（一）用心組建班級的建立

中職班主任在開展班級的管理工作之前，先要通過各種活動和手段全面充分的了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)個性和行為習(xí)慣，然后才開展班級管理工作才能得心應(yīng)手。例如每當一名班主任在接手新班級的管理時，還需要花費很大的力氣去了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，在對學(xué)生有一個全面的了解之后才能積極有效的開展班級管理工作，這樣就會耗費很長的時間和精力。這種了解學(xué)生的方式和途徑不利于班級管理工作的開展，也相對有一定的弊端。

班主任就可以對了解學(xué)生的方式進行稍微的改變，例如在組織學(xué)生臨時打掃衛(wèi)生的時候，就可以對每一位學(xué)生的積極性與主動性有一個全面的了解，也可以了解到學(xué)生對于做事情的認真程度有所了解，這樣就有效的加快了班主任了解學(xué)生的進度。然后也可通過開展第一次班會的時候，讓每一位學(xué)生在講臺上做一個全面的自我介紹環(huán)節(jié)，班主任在講臺下記錄下學(xué)生的發(fā)言，通過觀察學(xué)生在講臺上的表現(xiàn)就加深了對學(xué)生的印象。也可以通過組織有趣的課外活動時了解學(xué)生，在互動的時候，既能夠加深教師與學(xué)生的情感，教師也可以發(fā)現(xiàn)一些自制力比較強、組織能力比較強、協(xié)調(diào)力比較強的學(xué)生。

（二）采用民主選取班干部的方式，了解學(xué)生的實際能力

每一個新班級的建立，教師都要在班級中選取班干部，而班干部的選取教師就可以采用民主投票選舉的方式，然后自己在做一個適當?shù)恼{(diào)整。選取一些能力比較強的學(xué)生來擔(dān)任班干部，例如組織能力比較好、責(zé)任心比較強的來擔(dān)任班長，學(xué)習(xí)能力較好的來擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，字寫的好、文章寫得好的學(xué)生來擔(dān)任宣傳委員。讓學(xué)生明確的了解到選取班干部需要做到真心實意的為班級服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，還要與教師通力合作來完成班級的管理工作。當選取班干部之后，教師可以先觀察一段時間，了解班干部的實際能力和表現(xiàn)力，最終敲定人選。

（三）在班級管理中采取規(guī)范化管理

選好班干部之后，教師就應(yīng)當在班級中嚴格的制定班級規(guī)章制度，使班級的管理快速的走向規(guī)范化。每一個班級中必須有一個嚴格的班級班規(guī)和紀律，這樣學(xué)生的所有行動才能聽取教師和班干部的指揮，最后實現(xiàn)共贏。在制定班級紀律中，可以將請假一條制定為只有當面請假才會批準，有要緊事情才會批準，否則一切都算曠課進行對待，然后計入學(xué)分之后。每一個周都要開展各種形式的班會活動，可以組織演講、辯論會、比賽等形式，要求每一位學(xué)生都要參與到其中，然后制定相關(guān)的考核評價制度，計入學(xué)分當中。

其次就是嚴格制定班級管理制度條例，只有制定嚴格的制度條例，學(xué)生才會嚴格的去執(zhí)行。每一個學(xué)期剛開始的階段是最需要嚴加管理的時期，也是管理班級的最佳有效時期。所以班主任就要嚴格要求學(xué)生堅守班級規(guī)章制度，讓同學(xué)與班干部之間形成一個監(jiān)督模式。一旦有同學(xué)犯錯誤，就要嚴格遵守處罰規(guī)定給予相應(yīng)的處罰，幫助自己建立一定的威信，要求全班學(xué)生引以為戒。

最后就是盡量讓每一位同學(xué)都參與到班級的日常管理當中，要不斷的強化學(xué)生的主人翁意識，讓班級中的每一個大小事務(wù)都有學(xué)生的參與。例如寢室的室長選拔和值日生的工作任務(wù)流程，就要要求寢室中的每一位同學(xué)都參與到其中。室長的選拔和值日生都要輪流來做，然后最終選取能力比較好的學(xué)生當固定室長，在評比的過程中將表現(xiàn)力計入到學(xué)分中。這樣學(xué)生在開展活動時每次都會積極活躍參與到其中，這樣對于班主任管理班級工作有積極地作用。

（四）根據(jù)學(xué)生的特性，建立良好的師生關(guān)系

班主任在管理班級中，還要平時多到班級去走動，多與學(xué)生之間進行交流溝通，多了解每一位學(xué)生的家庭情況，尋找和學(xué)生交流溝通的突破口。教師也可以利用微信或者qq等社交軟件建立溝通交流的平臺，例如天氣變化時就可以在平臺上提醒學(xué)生增減衣物，當學(xué)生生病時就要鼓勵其他同學(xué)陪同去醫(yī)務(wù)室等。通過班主任無微不至的關(guān)懷，使學(xué)生感受到班主任的熱心，最后積極配合班主任參與班級的管理當中。

三、結(jié)語

在中職學(xué)校的班級管理工作中，是一項繁瑣、辛苦并且具有挑戰(zhàn)性的工作，更加需要班主任在班級管理中用心去管理，投入更多的時間和精力去了解學(xué)生的情況。管理班級的方法多種多樣，所以班主任一定要形成一個固定的管理模式，方法要得當，讓學(xué)生能夠深切的感受到班主任的關(guān)懷，最終才能取得良好的管理效果。

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