周潤德

【摘要】現(xiàn)階段我國一直在大力推行素質(zhì)教育，使得中專的藝術(shù)教育水平有了很大提升，但是中專音樂教育教學(xué)的管理模式受到了很多方面的制約，如何更好地加強(qiáng)中專音樂教育教學(xué)管理模式是目前的主要問題，本文對(duì)這一問題做出了簡單的分析，并提出一些關(guān)于中專音樂教學(xué)管理模式的一些意見。

【關(guān)鍵詞】中專音樂；教育教學(xué)；管理模式

【中圖分類號(hào)】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）13-0183-02

伴隨著教育制度的不斷深入改革，現(xiàn)代化進(jìn)程的穩(wěn)步推進(jìn)，目前對(duì)于人才的培養(yǎng)已經(jīng)不單單是傳統(tǒng)應(yīng)試教育的培養(yǎng)，教育教學(xué)要能夠保證學(xué)生的德智體美勞全方位的發(fā)展。因此，中專音樂教育教學(xué)管理模式成為了十分重要的一部分，只有實(shí)施科學(xué)合理的管理模式，才能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量。

一、簡述教育教學(xué)管理模式內(nèi)容及問題

教育教學(xué)管理模式的內(nèi)容大致分為三個(gè)方面：將教育教學(xué)管理的結(jié)構(gòu)、方式和過程進(jìn)行分類；表述教育教學(xué)管理的過程及方式；在實(shí)際運(yùn)用中所形成的管理結(jié)構(gòu)及方式。本文將通過實(shí)踐過程中形成的管理方式進(jìn)行研究探討[1]。

在不同角度分析對(duì)教育教學(xué)管理模式進(jìn)行分析，會(huì)得到不同的分類結(jié)果。從管理層次的角度進(jìn)行分析，可以將教育教學(xué)管理模式分為微觀、中觀以及宏觀三種教育教學(xué)管理模式；從教育教學(xué)管理理論的角度進(jìn)行分析，可以將教育教學(xué)管理模式分為科學(xué)型、經(jīng)驗(yàn)型以及行政型的管理模式。

目前中專音樂教學(xué)管理中存在著一些問題：大部分學(xué)生對(duì)于音樂的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠嚴(yán)肅認(rèn)真，教師在教學(xué)過程中也不夠盡職盡責(zé)，完全沒把音樂當(dāng)做今后的工作認(rèn)真對(duì)待，導(dǎo)致大部分的音樂課堂成為了學(xué)生老師放松精神的地方。所以要對(duì)中專音樂教育教學(xué)管理進(jìn)行不斷優(yōu)化、改善，一定要制定科學(xué)的管理體系，讓音樂課堂能夠盡快步入正軌。

二、中專音樂教育教學(xué)管理模式的具體辦法

要想落實(shí)好教育政策，就一定要有專門機(jī)構(gòu)來保障教學(xué)的正常進(jìn)行，這樣才能使音樂教學(xué)的功能得到更好地實(shí)現(xiàn)。在進(jìn)行相關(guān)調(diào)查的過程中能夠發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段我國中專音樂的教育教學(xué)管理體制并不完善，缺乏與之相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)。建立并不斷完善專業(yè)的教育教學(xué)管理機(jī)構(gòu)對(duì)中專音樂教育的發(fā)展有十分積極的影響。建立科學(xué)、合理、完善的管理機(jī)構(gòu)可以使中專音樂教學(xué)效果更明顯，能夠有效提高教學(xué)水平，更好地完成教學(xué)目標(biāo)。

提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，音樂教師是否具備良好的素質(zhì)能夠決定音樂教學(xué)質(zhì)量的好壞，音樂教師具備良好的素質(zhì)能夠確保藝術(shù)教育能夠得到有效地提高。所以提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)對(duì)于中專音樂教育教學(xué)的效果有至關(guān)重要的作用。首先，在應(yīng)聘教師的過程中，要嚴(yán)格把控應(yīng)聘者的專業(yè)技能以及思想品德修養(yǎng)，確保音樂教師具備正確的人生觀、價(jià)值觀；其次，要定期對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)方式的指導(dǎo)培訓(xùn)，不斷改進(jìn)教師的培養(yǎng)方式，增強(qiáng)教師的教學(xué)手段，提高教師的使命感、責(zé)任感；加強(qiáng)完善音樂教學(xué)的管理力度，不斷改進(jìn)教學(xué)管理模式[2]。

在組織教學(xué)的過程中要結(jié)合實(shí)際情況對(duì)一些民族藝術(shù)資源進(jìn)行合理、充分的開發(fā)，以便于提高音樂教學(xué)效果，改進(jìn)傳統(tǒng)的教育方式，注重學(xué)生對(duì)于音樂審美能力以及鑒賞能力的培養(yǎng)；對(duì)編制好的教學(xué)內(nèi)容，教師不要進(jìn)行隨意調(diào)整，在音樂教學(xué)的過程中要使學(xué)生充分了解音樂的價(jià)值，并通過音樂實(shí)現(xiàn)學(xué)生文化層次的提高，將偉大音樂家們的精神境界貫徹給學(xué)生。此外，要根據(jù)課堂教育的實(shí)際需要，加大音樂教育輔助道具的投入，以確保教師能夠更生動(dòng)的進(jìn)行音樂教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

建立健全科學(xué)合理的音樂教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理體系。要使音樂教學(xué)能夠健康的發(fā)展，要重視教育質(zhì)量監(jiān)管，針對(duì)當(dāng)前實(shí)際的音樂教學(xué)情況，制定科學(xué)合理的音樂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以及完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督管理體系。利用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能夠明確教師的音樂教學(xué)質(zhì)量，更好的掌握教師的教學(xué)水平，能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督管理體系的建立與實(shí)施能有效確保教育任務(wù)可以更好地完成，以及對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)控，能夠更好地把握整體教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并有針對(duì)性的進(jìn)行處理[3]。

三、新的教學(xué)模式所帶來的教學(xué)成果

通過不斷的改革，完善中專的音樂教育教學(xué)管理模式，使整個(gè)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到了很大的提升，教師都相比以前具備更高的音樂技術(shù)水平，并且都能夠認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生以及每一堂課。在教學(xué)評(píng)估的積極開展下，教師都能有了較強(qiáng)的責(zé)任心，以往中專音樂課上的不良現(xiàn)象也越來越少了。同時(shí)在進(jìn)行音樂教學(xué)的過程中，在內(nèi)容上也越來越豐富了，教師們能夠廣泛的應(yīng)用多媒體，以及自己精心準(zhǔn)備的各種教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性也大大的提高了。以往對(duì)音樂沒有希望失去興趣的學(xué)生，在教師不拋棄不放棄的原則下，經(jīng)過不斷地詢問，耐心的教導(dǎo)，也重拾起對(duì)音樂向往之意。從整體上來看，經(jīng)過一系列的音樂教育教學(xué)模式的改革完善，學(xué)生與教師正在共同努力、進(jìn)步，為了更好的實(shí)現(xiàn)音樂的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中專學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

四、結(jié)束語

中專音樂教育比較容易掌握，相對(duì)于其他藝術(shù)教育更貼近生活，所以在實(shí)施教育改革，要進(jìn)行德智體美勞的全面發(fā)展之后，受到了人們的廣泛關(guān)注，在中專課程中占有重要的地位。雖然中專音樂的教學(xué)管理看上去十分復(fù)雜，但只要有針對(duì)性的結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況制定完善科學(xué)合理的中專音樂教育教學(xué)管理模式，并根據(jù)不同的實(shí)際情況采取相應(yīng)的管理辦法，就能夠達(dá)到管理目的，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)質(zhì)量。中專音樂教育教學(xué)管理模式需要在實(shí)踐的過程中通過積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)不斷完善、改進(jìn)。經(jīng)過不斷的努力一定能夠引導(dǎo)學(xué)生更好的感受、學(xué)習(xí)音樂，達(dá)到培養(yǎng)全面型人才的目的。

參考文獻(xiàn)

[1]董玉春.淺析職業(yè)中專音樂教育教學(xué)管理模式[J].音樂時(shí)空，2014，17（19）：113-113.

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[3]盧葉.淺析中專音樂的學(xué)生教學(xué)與管理[J].教育教學(xué)論壇，2015，22（16）：254-256.endprint