李軍

【摘要】目前在我國教育中，大力加強(qiáng)了對孩子的素質(zhì)教育管理。在我國流傳著這樣的一句話“教育要從娃娃抓起”，對于孩子的教育從小就要重視。孩子作為祖國的花朵，他們的發(fā)展對于國家來說非常重要，所以現(xiàn)在我國頒布了一系列對孩子教育的保護(hù)措施。在我國的幼兒園教學(xué)教育當(dāng)中，美術(shù)的教育教學(xué)是非常重要的一部分，對于從小對孩子進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，不僅可以培養(yǎng)孩子們的興趣，還可以提高孩子們的自身素養(yǎng)和自身的審美意識。并且美術(shù)教學(xué)還可以提高孩子們的動手能力，讓孩子們自己動手去創(chuàng)造，達(dá)到培養(yǎng)孩子們創(chuàng)造能力的目的。但是就我國目前的教學(xué)情況來看，真正實(shí)行對孩子的美術(shù)教學(xué)還是非常困難的。本文結(jié)合我國對幼兒園的具體教育情況，從孩子們的具體特征出發(fā)，對幼兒園的孩子進(jìn)行美術(shù)教育來提高他們的創(chuàng)造能力和動手能力進(jìn)行了全面的探究與分析。

【關(guān)鍵詞】幼兒園；美術(shù)教學(xué)；培養(yǎng)創(chuàng)造能力；創(chuàng)新方法

【中圖分類號】G613.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）10-0194-01

隨著社會的不斷進(jìn)步，目前我國的教學(xué)水平也是越來越高，家長對孩子的幼兒教育也是越來越重視，都希望自己的孩子能夠受到最好的教育。

當(dāng)前在我國的幼兒教育當(dāng)中，對美術(shù)教育這一部分看的特別重要，因?yàn)槊佬g(shù)教育能夠很好的培養(yǎng)孩子們的大腦思考能力和動手能力，提高孩子們的創(chuàng)造能力。在我國美術(shù)教學(xué)一直都是和音樂教學(xué)一起進(jìn)行的，這兩項(xiàng)教學(xué)承擔(dān)著培養(yǎng)孩子們創(chuàng)造能力、動手能力、藝術(shù)情操的責(zé)任。對于孩子的教育講究全面發(fā)展，這也是為了適應(yīng)社會的需要，社會在不斷進(jìn)步，我們只有不斷提升自身的能力，才能在社會中發(fā)展的更好。因此我國對孩子們在幼兒階段的美術(shù)教學(xué)勢在必行。

一、目前我國幼兒美術(shù)教學(xué)的具體情況

1.教育重視結(jié)果而不重視過程

在我國的教育中有一個(gè)非常大的弊端，那就是太注重孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果，而忽視了孩子學(xué)習(xí)的過程。這樣的觀念違背了教育的本質(zhì)，并沒有達(dá)到教學(xué)的目的，孩子們的動手能力和創(chuàng)造能力并不能得到提升。所以在幼兒階段的美術(shù)教育中，教師要注重對孩子學(xué)習(xí)過程的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性、主動性、還有對學(xué)習(xí)的渴望。所以對幼兒美術(shù)教學(xué)的教師要求非常的高，幼兒美術(shù)教師要有良好的教學(xué)素質(zhì)，在對孩子的美術(shù)作品進(jìn)行評價(jià)時(shí)，教師要站在孩子的角度去思考問題，給孩子們正確的指導(dǎo)。

2.教育重視技巧而忽視個(gè)性

在幼兒階段的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，孩子們經(jīng)常會創(chuàng)作出別具一格的作品，孩子們的思維總是那么的單純、天馬行空，這和孩子的性格是分不開的。所以在教學(xué)的過程，教師要對孩子們自身的性格進(jìn)行正確的引導(dǎo)，在不泯滅孩子天性的前提之下對孩子進(jìn)行教導(dǎo)。只有這樣才能夠最大程度的發(fā)揮孩子們的創(chuàng)造能力、動手能力，也只有這樣才能培養(yǎng)孩子們的積極性、主動性。要給孩子們自由開放的學(xué)習(xí)空間，不要過分的去在乎孩子的坐姿、布局、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、筆法等。

3.教育重視教師而忽視了孩子

受我國傳統(tǒng)教育的影響，我國的教學(xué)模式大部分都還處于教師填鴨式的教學(xué)。在教學(xué)當(dāng)中，老師占主導(dǎo)位置，對孩子進(jìn)行強(qiáng)行的灌輸，這樣的教學(xué)方法的效率非常低。這樣的應(yīng)試教育忽視了孩子對學(xué)習(xí)的主動性，會慢慢的磨滅孩子對學(xué)習(xí)的興趣，最終扼殺孩子們的天分。孩子的創(chuàng)造能力和動手能力對孩子的成長非常的重要，有利于孩子們以后的長期發(fā)展，教師要結(jié)合孩子學(xué)習(xí)的主動性對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、以培養(yǎng)創(chuàng)造力為基礎(chǔ)，幼兒美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新措施

1.改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

傳統(tǒng)教育的模式給現(xiàn)在幼兒美術(shù)的教育帶來了很大的阻礙，對于幼兒的美術(shù)教育來說，如何改變傳統(tǒng)的教育模式和理念，是教育者正在面臨和要解決的難題，只有把這個(gè)問題給解決了，幼兒的美術(shù)教育才能夠順利的進(jìn)行下去?，F(xiàn)在的教育是以學(xué)生為主導(dǎo)的，老師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中主要起指導(dǎo)的作用。現(xiàn)在的教師要改變以前自己的教學(xué)理念，不斷的更新自己的教學(xué)模式，對孩子進(jìn)行全面的素質(zhì)教育。作為一名幼兒教師，要端正自己的教學(xué)態(tài)度、激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，尊重孩子們的創(chuàng)造成果。結(jié)合孩子們的具體情況，針對不同情況的孩子，采取不同的教學(xué)措施。

2.制造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境

在我國的教學(xué)當(dāng)中，如何為我國的孩子們提供良好的教學(xué)環(huán)境，是我國相關(guān)部門需要迫切解決的問題。孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境直接影響了孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠給孩子們帶來輕松愉悅的心情。

3.不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)備

隨著社會的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足孩子們的教育需求，教育者要結(jié)合時(shí)代的特征，不斷對教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式當(dāng)中，老師在黑板上進(jìn)行教學(xué)，而現(xiàn)在隨著科技的迅速發(fā)展，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備不斷引進(jìn)，豐富了孩子們的教學(xué)內(nèi)容?，F(xiàn)代設(shè)備的引入，提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高了孩子們的學(xué)習(xí)效率。

在對孩子進(jìn)行教育時(shí)，要根據(jù)孩子的特性來制定教學(xué)內(nèi)容，孩子的天性都是愛玩的，可以在教學(xué)內(nèi)容中適當(dāng)?shù)囊胍恍┯螒騺硖岣吆⒆觽兊膶W(xué)習(xí)興趣，讓課堂變得生動活潑。

4.不斷優(yōu)化教學(xué)模式

在幼兒美術(shù)的教學(xué)當(dāng)中，對教師的要求非常的高，要求教師具備較高的道德素養(yǎng)、扎實(shí)的專業(yè)知識、正確的教學(xué)理念。對于孩子的教學(xué)要充分的調(diào)動孩子們的積極性，全面培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力、動手能力，激發(fā)孩子對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)孩子們的審美意識。另外教師還要特別注意，在評價(jià)孩子的作品時(shí)要顧及到孩子的感受，要進(jìn)行換位思考，孩子的積極性是很容易受到阻礙，教師要給予孩子們足夠的鼓勵(lì)，讓孩子變得越來越自信。

三、結(jié)束語

孩子是一個(gè)國家的希望，所以說對孩子的教育是非常重要的，而且在我國也把教育事業(yè)放在了重要的位置。“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年弱則國弱”從這句話就可以看出孩子對國家的重要性。所以我國還要不斷加強(qiáng)對孩子的教學(xué)管理、不斷優(yōu)化教學(xué)模式、不斷更新教學(xué)理念，結(jié)合我國幼兒教育的具體特征，進(jìn)行專業(yè)科學(xué)的分析，并制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，不斷提高孩子們的創(chuàng)造能力、動手能力，不斷的為我國的教育事業(yè)而努力，為我國輸送高素質(zhì)的全方位專業(yè)人才。

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