張成寶+邢朝云

【摘要】在經(jīng)濟(jì)全球化，網(wǎng)絡(luò)多元化的今天，隨著社會的不斷前行，教育事業(yè)任重道遠(yuǎn)。教學(xué)工作的主體是學(xué)生，學(xué)生工作一直是學(xué)校管理工作的重要組成部分，它體現(xiàn)著時代性和多元性。在高校學(xué)生的教育和管理方面，隨著社會的發(fā)展，不同時期也有著不同的追求。本文從三個方面闡述新形勢環(huán)境下高校學(xué)生管理創(chuàng)新研究，詳細(xì)闡述學(xué)生管理的創(chuàng)新方法。

【關(guān)鍵詞】新形勢；高校學(xué)生；管理創(chuàng)新

【中圖分類號】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）13-0111-02

新形勢環(huán)境下的高校學(xué)生的管理工作具體指的是什么呢？就是在當(dāng)前社會發(fā)展下，對于傳統(tǒng)的高校教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)，促進(jìn)其適應(yīng)新時代的發(fā)展要求。要想讓高校長期穩(wěn)定的發(fā)展下去，必須要做到把高校學(xué)生管理工作放在首位。因此新形勢環(huán)境下高校學(xué)生管理創(chuàng)新的研究，是新時代對于高校教育的一大挑戰(zhàn)。

一、高校的新形勢環(huán)境

（一）當(dāng)前絕大多數(shù)的學(xué)生都是獨生子女，這就造成了學(xué)生的生活環(huán)境十分優(yōu)越，大多缺乏生活閱歷，很容易受到不良風(fēng)氣的影響。這為高校學(xué)生的管理工作帶來了諸多的不便，也同時展現(xiàn)了高校學(xué)生管理工作的弊端。

（二）隨著高校的擴(kuò)招，目前高校的師資無法滿足新時期工作的需要。再加上學(xué)生隊伍建設(shè)和管理質(zhì)量等方面都出現(xiàn)了落伍的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生管理工作不能夠取得預(yù)想的效果。

（三）隨著社會的發(fā)展，高校后勤出現(xiàn)了許多社會化的改革，這對于高校學(xué)生的管理工作也產(chǎn)生了很大的沖擊。目前很多高校都開展了后勤外包的政策，很多社會經(jīng)營者進(jìn)入到校園內(nèi)，改善學(xué)生生活條件的同時，也對高校各項管理工作提出了新的要求。因此，如何科學(xué)的管理學(xué)生的工作，提高學(xué)生管理的效率，是當(dāng)前各大高校所面臨的問題。

二、管理工作存在的問題

（一）管理方式不科學(xué)

當(dāng)前高校的教師普遍反映在教育教學(xué)的過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)并不穩(wěn)定。例如：教師在課堂的教學(xué)上發(fā)現(xiàn)學(xué)生有逃課，睡覺，化妝，插嘴等行為的出現(xiàn)。這些行為的出現(xiàn)就導(dǎo)致了新時代的高校教師工作開展的難度加大，形成教師難以把握學(xué)生思想動態(tài)，學(xué)生也不服從管理的局面。因此，高校學(xué)生管理工作的改革創(chuàng)新在高校中勢在必行。通過對學(xué)生管理工作方式方法的改革，解決學(xué)生與教師之間的溝通障礙和矛盾，有利于高校教育工作的開展和實施。

（二）管理體制有問題

在多數(shù)的高校中，傳統(tǒng)管理模式是層層領(lǐng)導(dǎo)，多級管理。傳統(tǒng)的管理模式比較復(fù)雜繁瑣，從校長到教學(xué)人員中間形成了多層的管理模式。在一定程度上增加了教師隊伍的工作量，同時也限制了許多管理工作的開展，造成管理工作效率低，體制出現(xiàn)問題的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)直接就導(dǎo)致了高校學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。建立健全高校管理體制，組成高校領(lǐng)導(dǎo)小組就高校改革創(chuàng)新問題的開展和實施進(jìn)行探討，不僅能夠促進(jìn)高校管理體制的完善，也能發(fā)現(xiàn)高校校園中其他方面的不足，查缺補(bǔ)漏。

（三）管理模式落伍

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，高校學(xué)生所涉及的信息非常復(fù)雜，因此導(dǎo)致一部分學(xué)生養(yǎng)成了不好的社風(fēng)會氣。在傳統(tǒng)教學(xué)情況下，教職人員很容易放棄此類學(xué)生。長此下去就會引來教育教學(xué)的工作問題、而如今的高效管理體制，要形成一個立體的管理模式，結(jié)合新形勢下高效課改的要求，本著不放棄一個學(xué)生的原則針對管理方式進(jìn)行改革。

三、新形勢下對高校學(xué)生管理創(chuàng)新工作開展的要求

（一）提高管理工作的開放程度

提高高校管理的開放程度，可以讓學(xué)生感受到管理工作的變化，也能更好的引導(dǎo)學(xué)生參與到高校的學(xué)習(xí)建設(shè)中來。新形勢下高校學(xué)生的管理要根據(jù)時代的發(fā)展和學(xué)生的特色作為依托，深入了解學(xué)生的心理，提高管理的開放程度，做好因勢利導(dǎo)工作。

例如：輔導(dǎo)員采取多種形式管理高校學(xué)生?？梢越⑽⑿湃海琎Q群，或者成立小組等不同方式，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的了解，及時和學(xué)生進(jìn)行溝通，幫助學(xué)生處理生活和學(xué)習(xí)上遇到的問題。通過有效的交流，可以更好更快的達(dá)到預(yù)期的效果。

（二）提高管理工作的綜合性

高校學(xué)生管理不能只重視學(xué)生學(xué)習(xí)方面，應(yīng)該全面深入的開展學(xué)生管理工作。這就要求高校在學(xué)生管理方面，無論是學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活還是思想都需要進(jìn)行管理。提高管理的綜合性，是新時代高校學(xué)生管理方法創(chuàng)新的一種途徑。提高管理的綜合性，不僅能夠全面的幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也能夠促進(jìn)師生之間的情感交流，為學(xué)生的綜合發(fā)展起到鋪墊作用。

（三）提高管理工作的實用性

當(dāng)今各個高校的教育教學(xué)理念都是以人為本，提倡創(chuàng)新。在傳統(tǒng)的高校教育教學(xué)中，看似是以學(xué)生為本的管理，然而并沒有起到實質(zhì)性的效果。究其原因，和學(xué)校管理體制空洞，教師與學(xué)生之間缺少溝通脫不開關(guān)系。而新形勢下的高校學(xué)生管理工作是圍繞著學(xué)生開展的，堅持從學(xué)生的角度出發(fā)，采取行之有效的管理模式，實現(xiàn)高校學(xué)生的有效管理。

（四）提高管理工作的有效性

在新時代高校學(xué)生管理創(chuàng)新工作中，應(yīng)該帶動學(xué)生參與到管理工作中去，讓他們在實際管理中擁有切身體會。這不僅能夠讓學(xué)生熟悉學(xué)校管理工作的流程，也能夠培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識。傳統(tǒng)的學(xué)生管理理念已經(jīng)不再適合現(xiàn)代學(xué)生管理工作，只有提高管理工作的有效性，才能消除管理工作給學(xué)生帶來的反叛心理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（五）提高管理工作的信息化

當(dāng)前高校信息交流平臺并不完善，這就使得各大高校之間的溝通和交流并不能及時有效的傳輸。提高高校管理的信息化，可以促進(jìn)高校之間教育工作的資源共享。

建立學(xué)生檔案，通過階段性測試學(xué)生的心理狀態(tài)，避免學(xué)生問題的發(fā)生。提高高校管理的信息化水平，有助于將教學(xué)工具和教學(xué)手段的結(jié)合，達(dá)到讓學(xué)生積極參與師生互動，進(jìn)而更好的實現(xiàn)學(xué)校管理工作的落實。

（六）提高管理工作的“情商”化

傳統(tǒng)的高效管理存在著死守制度的現(xiàn)象，這并不合理，而新形勢下的高校管理則以加強(qiáng)師生情感交流為主。讓學(xué)生們在遇到問題的情況下，通過情感溝通的方式，體會管理工作開展的益處。這樣的管理形式，不僅能夠增加師生的溝通與交流，也有利于校園精神文化建設(shè)。提高管理的感情化可以幫助學(xué)生在以后的職業(yè)生涯中更好的融入企業(yè)文化當(dāng)中去，也有助于鍛煉學(xué)生的情感表達(dá)。因此提高高校學(xué)生管理的情商化也是管理創(chuàng)新環(huán)節(jié)中必不可少的一部分。

四、總結(jié)

在新形勢下的教育教學(xué)改革，無論是對于高校學(xué)生教育工作還是對于社會而言都有著十分重要的意義。所以，高校教育的改革是勢在必行的。新形勢下學(xué)生管理工作的創(chuàng)新改革，不僅能夠為國家和社會培養(yǎng)專業(yè)知識豐富的人才，也能夠為社會培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x新時期的職業(yè)人。

（轉(zhuǎn)下頁）

（接上頁） 參考文獻(xiàn)

[1]饒芬芳.新形勢下高校學(xué)生管理工作的路徑創(chuàng)新研究[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報，2016，35（12）：16-18.

[2]莫家斌.新形勢下高校學(xué)生管理模式創(chuàng)新方式研究[J].人力資源管理，2015，（10）：132-133.

[3]田寧.新形勢下高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新研究[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報，2011，28（03）：111-112.endprint