郭宏

摘 要：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展與社會(huì)文明的不斷進(jìn)步，我國(guó)現(xiàn)代化教育事業(yè)正在蓬勃發(fā)展，并取得了良好的教育成果。初中教育階段在我國(guó)教育領(lǐng)域中有著十分重要的地位，在素質(zhì)教育理念逐漸深入人心、教育體制改革不斷深入的背景下，初中教育教育思想、教育教學(xué)理念以及教育教學(xué)模式均發(fā)生了很大的改變。數(shù)學(xué)是初中教育階段的一門主要學(xué)科，也是初中教學(xué)課程體系中的重要組成部分之一，信息技術(shù)與多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的有效應(yīng)用，為實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果的提高做出了重要的貢獻(xiàn)。本文中筆者以初中數(shù)學(xué)學(xué)科為例，探討了教學(xué)與信息技術(shù)、多媒體整合的必要性及其思路，望能夠?qū)Υ龠M(jìn)我國(guó)初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平的進(jìn)一步提高提供一定的幫助。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)教學(xué)；信息技術(shù)；多媒體；整合

在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，信息技術(shù)與多媒體在我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域中得到了十分廣泛的應(yīng)用，并在應(yīng)用過(guò)程中表現(xiàn)出了十分卓越的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮出了不可替代的作用。初中教育階段中的數(shù)學(xué)教學(xué)，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)階段，這一階段的學(xué)習(xí)效果，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)與發(fā)展產(chǎn)生著巨大的影響。基于這樣的原因，必須加強(qiáng)對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)方面的關(guān)注與重視，實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果與質(zhì)量的提高，才能保障學(xué)生在未來(lái)能夠得到更好的成長(zhǎng)與發(fā)展。如何對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新與改革，在一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境中培養(yǎng)與提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)思維，是初中數(shù)學(xué)教師普遍關(guān)注、亟須解決的重要問(wèn)題。

一、 初中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)多媒體整合的必要性

首先，數(shù)學(xué)作為一門重要學(xué)科，有著抽象性的顯著特征，且包含著諸多抽象的數(shù)學(xué)概念，為了能夠讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)、理解數(shù)學(xué)中的這些抽象知識(shí)，就要為學(xué)生建立直觀、清晰的教學(xué)情境。初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中有效運(yùn)用信息技術(shù)、多媒體，能夠?yàn)橹庇^教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。應(yīng)用信息技術(shù)、多媒體，將原本抽象的數(shù)學(xué)理論知識(shí)制作成PPT教學(xué)課件，直觀地將學(xué)習(xí)內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生眼前，不僅能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性，還可以使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)、理解、掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)?？偠灾诔踔袛?shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師適時(shí)、適當(dāng)?shù)貞?yīng)用信息技術(shù)、多媒體，有利于促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)效率、教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量的提高，也能更好地使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

其次，經(jīng)過(guò)近年來(lái)的不斷實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)、信息技術(shù)、多媒體進(jìn)行整合，是提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率與教學(xué)效果的有效手段，與此同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生可以始終保持積極、上進(jìn)、愉快的學(xué)習(xí)心態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主體性，有利于增加學(xué)生接收的知識(shí)量，使學(xué)生獲得更多的數(shù)學(xué)理論知識(shí)，也有利于提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，快速實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)自我知識(shí)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建?；谶@樣的原因，實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)、多媒體的有效整合，有利于促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高，也能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)主動(dòng)性。初中數(shù)學(xué)教育工作者應(yīng)緊隨時(shí)代發(fā)展的潮流，不斷創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)模式與教學(xué)方法，在繼承傳統(tǒng)教學(xué)方法優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，有機(jī)整合數(shù)學(xué)課堂教學(xué)、多媒體技術(shù)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短、揚(yáng)長(zhǎng)避短，最終促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力與數(shù)學(xué)思維的提高。

二、 初中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)多媒體的整合思路

（一） 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)多媒體的有效整合

為實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)、多媒體與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)從自身出發(fā)，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)觀念的創(chuàng)新?，F(xiàn)代化教育背景下，教師必須正確認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)、多媒體在教學(xué)過(guò)程中的作用與優(yōu)勢(shì)以及傳統(tǒng)教學(xué)理念的弊端，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況及自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)多媒體進(jìn)行合理利用，最終實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的有效提高。新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下，初中數(shù)學(xué)課堂設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的實(shí)施，應(yīng)將現(xiàn)代化信息技術(shù)的作用充分發(fā)揮出來(lái)，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中有效應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，改變教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，解放對(duì)學(xué)生的束縛，使學(xué)生能夠有更多時(shí)間投入到探索性、現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)中去?；谶@樣的原因，初中數(shù)學(xué)教師必須嚴(yán)格遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的要求，對(duì)傳統(tǒng)、落后的數(shù)學(xué)教學(xué)理念進(jìn)行改革，并要不斷提高自身的教學(xué)水平及應(yīng)用多媒體教學(xué)的能力，確保初中數(shù)學(xué)教學(xué)、信息技術(shù)、多媒體之間的有效整合。

（二） 實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)多媒體的有效整合，活躍課堂教學(xué)氣氛，豐富教學(xué)內(nèi)容

隨著素質(zhì)教育理念的逐漸深入人心以及教育體制改革的不斷深入，學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)不再是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中更多地注重學(xué)生是否有著良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)多媒體的有效整合，利用網(wǎng)絡(luò)資源，有利于豐富數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。與此同時(shí)，在信息更新速度不斷加快、社會(huì)信息容量迅速膨脹的背景下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容也要更多地結(jié)合前沿教育、社會(huì)生活?；谶@樣的原因，教師通過(guò)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中有效應(yīng)用信息技術(shù)、多媒體，有利于使學(xué)生了解課本之外的、更加豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生的視野得到了開(kāi)拓、學(xué)生的思維得到了活躍。除此之外，教師也可以通過(guò)下載一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻讓學(xué)生觀看，并在觀看視頻的同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自行總結(jié)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)、發(fā)表自己的看法，這種做法有利于活躍課堂教學(xué)氣氛。

（三） 實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)多媒體的有效整合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性

初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，信息技術(shù)多媒體具有直觀形象性的顯著優(yōu)勢(shì)。如果在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中有效應(yīng)用信息技術(shù)多媒體，將原本抽象的、枯燥的數(shù)學(xué)理論知識(shí)制作成教學(xué)課件，將文字轉(zhuǎn)變?yōu)槁暽⒚?、有較強(qiáng)感染力的以及圖文、音樂(lè)、視頻一體化的多媒體PPT課件，有利于吸引學(xué)生的注意力，也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲望，究其原因在于，信息技術(shù)多媒體可以在聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等多個(gè)方面上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生外部刺激。特別是在習(xí)題課、復(fù)習(xí)課上，教師就可以利用多媒體PPT課件簡(jiǎn)單回顧知識(shí)點(diǎn)、講解精選例題，之后再導(dǎo)入新知識(shí)點(diǎn)。這樣的做法，有利于提高教學(xué)效率，與此同時(shí)，通過(guò)利用環(huán)環(huán)相扣的多媒體PPT課件，也有利于吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生有更多的精力參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握、鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，最終使學(xué)生能夠快速認(rèn)識(shí)、掌握、理解新知識(shí)點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)多媒體的有效整合之后，教師可以利用多媒體PPT課件讓學(xué)生反復(fù)觀看重點(diǎn)知識(shí)、難點(diǎn)知識(shí)，從而有利于加深學(xué)生印象，也大大節(jié)省了課堂板書(shū)時(shí)間，有利于課堂效率的提高。

（四） 實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)多媒體的有效整合，讓學(xué)生進(jìn)行探索學(xué)習(xí)

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中有效應(yīng)用信息技術(shù)多媒體，有利于讓學(xué)生進(jìn)行自主探索式學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)多媒體的有效整合之后，就可以借助多媒體PPT課件的直觀、形象優(yōu)勢(shì)，以圖形、音頻、動(dòng)畫(huà)、視頻的形式將數(shù)學(xué)教材中的例題、定理、概念演示出來(lái)。演示過(guò)程中，教師可以讓學(xué)生在觀察過(guò)程中思考與理解知識(shí)，也可以利用多媒體的圖像演示功能、快速運(yùn)算功能，讓學(xué)生自主理解和發(fā)現(xiàn)圖形變化的規(guī)律，最終培養(yǎng)與提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力與自主探究能力。

三、 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，信息技術(shù)與多媒體在教育領(lǐng)域中的普及應(yīng)用，為我國(guó)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展注入了新的生機(jī)與活力，也為實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量與水平的提高提供了有效途徑。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中有效應(yīng)用信息技術(shù)多媒體，實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)多媒體的整合，是提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率與教學(xué)效果的有效手段，也是活躍課堂教學(xué)氣氛、豐富教學(xué)內(nèi)容、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力與自主探究能力的措施，因此，必須加強(qiáng)對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)多媒體的整合研究。

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