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        內(nèi)科護理教學中如何滲透人文關(guān)懷教育

        2017-12-11 00:49:39茍?zhí)煜?/span>
        甘肅教育 2017年20期
        關(guān)鍵詞:滲透

        茍?zhí)煜?/p>

        【關(guān)鍵詞】 內(nèi)科護理教學;人文關(guān)懷教育;滲透

        【中圖分類號】 G712 【文獻標識碼】 A

        【文章編號】 1004—0463(2017)20—0075—01

        史瑞芬在《護士人文修養(yǎng)》一書中寫道:“護理人文關(guān)懷是指在護理過程中,護士以人道主義精神對患者的生命與健康、權(quán)利與需求、人格與尊嚴的真誠關(guān)懷和照顧,即除了為患者提供必需的診療技術(shù)服務之外,還要為患者提供精神的、文化的、情感的服務,以滿足患者的身心健康需求,體現(xiàn)對人的生命與身心健康的關(guān)愛”。但是,長期以來以治療為中心、技術(shù)至上的醫(yī)療觀念已根深蒂固,護理人員只注重對疾病的治療和護理,而忽視了對患者的人文關(guān)懷。當然,這種情況與目前我國護理教育不重視人文知識的培養(yǎng)和教育有關(guān),比如課程設(shè)置以基礎(chǔ)護理和??谱o理為主要教學內(nèi)容,護理操作培訓拘泥于基本技能的訓練及基本專業(yè)操作訓練,同時,護理學繼續(xù)教育在職培訓及自修課程也較少涉及人文關(guān)懷知識的學習,護校學生實習也沒有專門的人文知識和技能的培訓。鑒于目前存在的實際情況,作為內(nèi)科護理課教師,要不斷探索在教學中滲透人文關(guān)懷的教育,使學生在進入臨床工作時,能對患者提供高質(zhì)量的護理,進而促進患者康復。

        一、強調(diào)整體護理的理念,滲透人文關(guān)懷教育

        整體護理是目前臨床護理倡導并采用的護理方法,要求以病人為中心,根據(jù)人的生理、心理、社會、文化、精神等多方面的需要,提供全面、整體、優(yōu)質(zhì)護理,不僅讓學生眼中有“病”,更要有“人”。面對患者,除了要觀察疾病的表現(xiàn)、治療效果、病情變化外,更需關(guān)注患者疾病背后的心理、文化、社會等因素。

        由于內(nèi)科護理對象以患慢性疾病的老年人居多,隨著體能的狀況下降,疾病侵擾、經(jīng)濟負擔的加重,容易出現(xiàn)急躁、焦慮、悲觀、恐懼、抑郁等消極情緒,而這些負面情緒又會影響疾病康復,所以,在內(nèi)科護理中深化整體護理理念,除了專業(yè)技術(shù)層面的護理外,更要注重心理、文化、社會、精神方面因素對疾病的影響。

        二、加強共情能力培養(yǎng),滲透人文關(guān)懷教育

        最近幾年,醫(yī)患矛盾突出,已成為社會關(guān)注的熱點。撇開“醫(yī)鬧”傷醫(yī)違法案例不談,據(jù)統(tǒng)計,大部分醫(yī)療糾紛根源在于醫(yī)患溝通不暢。如何讓涉世不深的護士,快速提高與病患的溝通交流能力呢?最有效的途徑就是培養(yǎng)共情能力。共情作為人本主義和現(xiàn)代精神分析的基礎(chǔ)技術(shù)之一,是指在人與人交往中發(fā)生的一種積極的感覺能力。按照羅杰斯的觀點,共情是“感受當事人的私人世界,就好像那是你自己的世界一樣,但又絕未失去‘好像這一品質(zhì)……感受當事人的憤怒、害怕或煩亂,就像那是你的憤怒、害怕和煩亂一樣,然而并無你自己的憤怒、害怕或煩亂卷入其中,這就是我們想要描述的情形?!币浦驳结t(yī)患關(guān)系中,共情即是從對方內(nèi)心的參照體系出發(fā),設(shè)身處地地體驗他的精神世界。所以,面對聽力下降、記憶力減退、反應遲鈍的老年患者,我們交代事情時可以聲音響亮些、語速放慢點,服用的藥物名稱、劑量、方法可以寫在卡片上交給患者;面對文化水平、科學素養(yǎng)較低者,可以少用醫(yī)學術(shù)語,改用淺顯、明了的語言與之交流。有時共情不僅僅是語言的表達,更可能是一次認真的傾聽,攙扶一把行動不便的老人,用手心焐熱冰涼的聽診器,為哮喘和心衰的病人抬高床頭,手術(shù)前給病人一個鼓舞的眼神,也許這些都是不足掛齒的小事,但對于充滿懷疑、恐懼的患者來說,卻無處不在傳遞著情感的溫度。

        三、用人文關(guān)懷促進職業(yè)發(fā)展事例,激發(fā)學生提高人文關(guān)懷的積極性

        人文關(guān)懷實施提高了護理質(zhì)量,病人獲得了優(yōu)質(zhì)服務,提供服務的護理人員同時也是人文關(guān)懷的受益者。贈人玫瑰,手有余香。由于更加關(guān)心病人,設(shè)身處地地替病人著想,在臨床實踐中,涌現(xiàn)出許多護理工作者的小發(fā)明、小創(chuàng)造,甚至獲得發(fā)明專利。比如,武漢市中心醫(yī)院內(nèi)分泌科三病區(qū)護士張靜,發(fā)現(xiàn)許多糖尿病患者在自行注射胰島素時,由于無法準確定位注射,往往得不到最佳療效,甚至還會產(chǎn)生皮下脂肪硬結(jié)。由此發(fā)明胰島素定位注射腹帶,獲得發(fā)明專利?;颊叽┐髟摳箮Ш蠹纯砂凑罩甘究讓奈恢煤晚樞蜻M行注射,保證了治療效果。河南省精神病醫(yī)院護士職彥敏在工作中看到由于精神病患者住院期間需出病區(qū)檢查,為了防止病人沖動毀物、傷人致殘、走失等情況,往往使用傳統(tǒng)的約束工具,患者形同被捆綁的犯人,操作復雜,遇到患者不配合時很容易造成腕部擦傷,針對這一問題,職彥敏發(fā)明了人性化約束衣。人性化約束衣是在患者住院服裝的基礎(chǔ)上稍加改動,在服裝內(nèi)側(cè)腰部增設(shè)固定粘貼條,外部腰間兩側(cè)分別設(shè)置上下兩個約束手臂的粘貼條,以此達到保護和約束患者的目的。從外觀上看,該約束裝置和住院服裝融為一體,解決了患者捆綁雙手的心理障礙,患者依從性更高,醫(yī)務人員在操作上也更為快捷,提高了工作效率和患者的安全系數(shù),并且造價低廉。目前,人性化約束衣已獲批國家知識產(chǎn)權(quán)局實用專利。編輯:郭裕嘉endprint

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