趙孟哲+王力博

摘要：在普通高校中選擇網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對大學(xué)生進(jìn)行音樂教育，是有效提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的新方法。本文通過分析網(wǎng)絡(luò)音樂在高校素質(zhì)教育中對大學(xué)生進(jìn)行的審美教育、德育教育和智育教育，來闡述校園網(wǎng)絡(luò)音樂創(chuàng)新實(shí)踐在高校素質(zhì)教育中的作用及對音樂教育的意義。

關(guān)鍵詞：音樂教育 網(wǎng)絡(luò)音樂 素質(zhì)教育

一、引言

網(wǎng)絡(luò)音樂是近幾年新出現(xiàn)的音樂表現(xiàn)形式，文化部《關(guān)于網(wǎng)絡(luò)音樂發(fā)展和管理的若干意見》，首次將網(wǎng)絡(luò)音樂定義為“網(wǎng)絡(luò)音樂是音樂產(chǎn)品通過互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信網(wǎng)等各種有線和無線方式傳播的，其主要特點(diǎn)是形成了數(shù)字化的音樂產(chǎn)品制作、傳播和消費(fèi)模式。”①由此可見，網(wǎng)絡(luò)音樂這一新型音樂形式， 是通過網(wǎng)絡(luò)制作、網(wǎng)絡(luò)信息傳播的方式來適應(yīng)現(xiàn)階段時(shí)代發(fā)展需求的電子化音樂，它的出現(xiàn)及運(yùn)用必將對音樂教育產(chǎn)生重要影響。

二、網(wǎng)絡(luò)音樂的特點(diǎn)

較之以前的音樂表現(xiàn)形式，網(wǎng)絡(luò)音樂的個(gè)人化、自由化特點(diǎn)更能滿足人們對音樂的多樣化需求。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，音樂文化的傳播變得更加快捷，從而更有利于優(yōu)秀文化的弘揚(yáng)，促進(jìn)社會(huì)主義文化的繁榮。網(wǎng)絡(luò)改變了音樂原有的傳播方式，在方便欣賞音樂的同時(shí)，更加顯現(xiàn)出音樂的娛樂化功能，并對傳統(tǒng)的音樂欣賞、學(xué)習(xí)模式提出了新的要求。

三、網(wǎng)絡(luò)音樂教育在高校素質(zhì)教育中的價(jià)值

（一）音樂教育在大學(xué)生素質(zhì)教育中的重要性

音樂作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的訴求。早在2000多年前，在孔子提出的六種教育科目——禮、樂、射、御、書、數(shù)中就把“樂”列在了第二位，由此可見音樂教育的重要性。李嵐清副總理也曾在講話中談到：“樂的美育功能還不只是一般地提高審美能力和陶冶情操等，它對人的智力開發(fā)，特別是提高人的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉表達(dá)和解決問題的能力等方面都有幫助，音樂對社會(huì)的文明進(jìn)步有著深遠(yuǎn)的影響。”②音樂教育不僅能提高學(xué)生的音樂鑒賞能力，更能夠使他們通過音樂認(rèn)識(shí)生活，體會(huì)生活中的美，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展。

（二）網(wǎng)絡(luò)音樂教育對高校素質(zhì)教育的作用

在“互聯(lián)網(wǎng)+”國家戰(zhàn)略的不斷深入及國家對藝術(shù)教育加大力度扶持的大環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)音樂的創(chuàng)新在現(xiàn)階段顯得越來越重要。網(wǎng)絡(luò)音樂以其豐富的學(xué)習(xí)資源、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境、真實(shí)的學(xué)習(xí)情況、完善的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，使高校素質(zhì)教育變得更加豐富多彩，開闊了學(xué)生的審美視野，為音樂教育的發(fā)展提供了更廣闊的平臺(tái)。

四、校園網(wǎng)絡(luò)音樂創(chuàng)新實(shí)踐在素質(zhì)教育中的作用及意義

音樂教育有效地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能夠使其教育方式更加多元化。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生可以很好地利用數(shù)字媒體平臺(tái)進(jìn)行音樂錄制、創(chuàng)作以及展示才藝。不難看出，網(wǎng)絡(luò)音樂能夠最大程度地提供資源共享、打破時(shí)空限制，促進(jìn)音樂素質(zhì)教育。

網(wǎng)絡(luò)音樂不只是在音樂教育方面有極其顯著的作用，在校園網(wǎng)絡(luò)音樂創(chuàng)新實(shí)踐中亦有極其重要的作用。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，35%的大學(xué)生會(huì)選擇使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行翻唱及展示原創(chuàng)作品，43%的大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)只聽不唱，20%的學(xué)生表示不太接觸網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，只是在音樂軟件聽唱片公司的一些單曲，2%的同學(xué)表示不接觸數(shù)字音樂。由此可見，在大學(xué)生生活中，網(wǎng)絡(luò)音樂是占有較大比例的，而學(xué)生對于校園網(wǎng)絡(luò)音樂的創(chuàng)新實(shí)踐正是音樂素質(zhì)教育在學(xué)生日常生活中的表現(xiàn)。校園網(wǎng)絡(luò)音樂創(chuàng)新實(shí)踐基本是由學(xué)生的原創(chuàng)歌曲以及翻唱作品組成，學(xué)生會(huì)通過這種創(chuàng)新實(shí)踐提高自己對音樂的興趣，并引導(dǎo)周圍同學(xué)，激發(fā)他們對音樂的熱愛。

五、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)音樂的價(jià)值是毋庸置疑的，但這種價(jià)值只是其成為素質(zhì)教育的前提條件，而并非教育價(jià)值本身。因此，我們要在挖掘網(wǎng)絡(luò)音樂優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)階段音樂教育的固有方式，在已取得的成果上進(jìn)行教育方式的改良。其中最重要的是如何去除網(wǎng)絡(luò)音樂的負(fù)面影響，最大可能地發(fā)揮其正向功能，克服其對音樂學(xué)習(xí)者的不良影響及反教育性，盡量做到高雅而不低俗，從而使其成為促進(jìn)音樂素質(zhì)教育發(fā)展的可靠性力量。

注釋：

①吳婷：《淺析音樂教育促進(jìn)校園文化發(fā)展的作用與意義》，《群文天地》，2011年第16期。

②“李嵐清副總理～深遠(yuǎn)的影響”，出自百度學(xué)術(shù)（xueshu.baidu.com/）。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳婷.淺析音樂教育促進(jìn)校園文化發(fā)展的作用與意義[J].群文天地，2011（16）.

[2]陳飛，李璐.論網(wǎng)絡(luò)音樂在中學(xué)音樂教育中的價(jià)值[J].教學(xué)研究，2014（01）.

[3]王善西.淺談創(chuàng)新在音樂課堂教學(xué)中的實(shí)踐意義[J].音樂天地，2008（05）.

[4]金文達(dá).中國古代音樂史[M].北京：人民音樂出版社，1994：4.

[5][美]戴維·埃里奧特.關(guān)注音樂實(shí)踐：新音樂教育哲學(xué)[M].齊雪，賴達(dá)富，譯.上海：上海音樂出版社，2009.

★項(xiàng)目基金：本文系西安交通工程學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“大學(xué)生文藝事業(yè)深度發(fā)展之校園網(wǎng)絡(luò)音樂工作室”的階段性成果之一（項(xiàng)目編號(hào)：2016DC02）。

（作者簡介：趙孟哲，男，西安交通工程學(xué)院在讀；王力博，女，西安交通工程學(xué)院公共課部，教師）（責(zé)任編輯 劉月嬌）