摘要：思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主渠道和主陣地，在大學(xué)生道德教育中居于核心地位。要想更好地發(fā)揮思想政治理論課的政治引導(dǎo)、思想熏陶、知識(shí)素養(yǎng)、人文精神以及方法論陶冶的基本作用，高校就必須充分利用課堂教學(xué)這片主陣地。

關(guān)鍵詞：思想政治理論課 大學(xué)生 道德教育 課堂教學(xué)

一、思想政治理論課對(duì)大學(xué)生道德教育主渠道作用

思想政治理論課對(duì)大學(xué)生道德教育基本作用包括政治引導(dǎo)作用、思想熏陶作用、知識(shí)素養(yǎng)作用、人文精神教育作用以及方法論陶冶作用。

（一）政治引導(dǎo)作用

黨的指導(dǎo)思想和國(guó)家意識(shí)形態(tài)主要是通過(guò)思想政治理論課向大學(xué)生進(jìn)行傳播的，具有清晰的政治引導(dǎo)作用。增進(jìn)大學(xué)生政治認(rèn)知以及政治認(rèn)同，激發(fā)大學(xué)生政治熱情，促進(jìn)大學(xué)生逐步形成正確的政治觀點(diǎn)、堅(jiān)定的政治立場(chǎng)與高度的政治敏感性等，精準(zhǔn)地把握復(fù)雜多變的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的政治方向。

（二）思想熏陶作用

思想政治理論課思想熏陶作用，就是通過(guò)課程教學(xué)內(nèi)容，完善大學(xué)生精神品位，熏陶大學(xué)生心靈，使他們漸漸樹(shù)立科學(xué)的“三觀”，確立精準(zhǔn)的理想信念，擁有優(yōu)良的思想道德涵養(yǎng)。生活哲理讓大學(xué)生明白，有理想信念且精神家園完好的一個(gè)人，就會(huì)感受到精力充沛、心有寄托、生活豁達(dá)、思想積極、人品端正、內(nèi)心和善、意志力剛毅，遇到人生困境都會(huì)持有健康的心態(tài)與純潔的心靈。

（三）知識(shí)素養(yǎng)作用

知識(shí)素養(yǎng)實(shí)際上是通過(guò)教育教學(xué)傳授給學(xué)生淵博知識(shí)，使大學(xué)生掌握并理解科學(xué)的知識(shí)體系，使學(xué)生形成良好的政治行為方式，擁有為祖國(guó)奉獻(xiàn)的飽滿熱情、良好品德、高尚素質(zhì)和過(guò)硬職業(yè)能力。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的全方位素質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)，而在人的全方位素質(zhì)中，起主導(dǎo)作用的是人的思想道德素質(zhì)，它是所有活動(dòng)的核心。所以要充分利用知識(shí)素養(yǎng)作用，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣、品學(xué)兼優(yōu)的特質(zhì)、德才兼?zhèn)涞钠焚|(zhì)、以德為首的意識(shí)、成人成才的目標(biāo)。

（四）人文精神教育作用

思想政治理論課中包含豐富多彩的人文知識(shí)。毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及十八大以來(lái)的一系列思想都貫穿著一個(gè)主體內(nèi)容，就是教育人發(fā)展為有意義的人。這些光輝思想和偉大理論具備高尚的人文魅力，是豐富的寶貴資源，對(duì)大學(xué)生的人文精神教育方面起著主導(dǎo)作用。

（五）方法論陶冶作用

思想政治理論課中除了浸透著科學(xué)的世界觀知識(shí)，還浸透著廣泛的方法論知識(shí)，課堂及實(shí)踐教學(xué)既要向大學(xué)生傳授馬克思主義基本原理，還要向大學(xué)生傳授馬克思主義方法論指導(dǎo)的知識(shí)。思想政治理論課的方法論陶冶作用，就是指導(dǎo)大學(xué)生理解并運(yùn)用馬克思主義的方法論知識(shí)，觀察、分析以及解決困惑、疑難和復(fù)雜問(wèn)題。

二、思想政治理論課對(duì)大學(xué)生道德教育主陣地作用

思想政治理論課要充分利用課堂教學(xué)主陣地，秉承改善中不斷加強(qiáng)，注重思想政治道德教育親和力，迎合學(xué)生成長(zhǎng)成才的需求。

（一）始終如一地傳授馬克思主義科學(xué)理論，貫穿馬克思主義理論教育，成為大學(xué)生成長(zhǎng)的思想寶庫(kù)。

（二）利用社會(huì)主義核心價(jià)值體系和核心價(jià)值觀統(tǒng)率思想政治理論課教育教學(xué)，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容，使大學(xué)生主動(dòng)形成道路自信、理論自信、制度自信和文化自信的思想，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)刻苦學(xué)習(xí)。

（三）利用好思想政治理論課的思想熏陶作用，打造大學(xué)生理想信念的人格品質(zhì)，激發(fā)大學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)積極性，激勵(lì)大學(xué)生樹(shù)立崇高的理想信念。

（四）教育大學(xué)生學(xué)會(huì)用馬克思主義的矛盾分析方法，科學(xué)正確地理解理想與現(xiàn)實(shí)、競(jìng)爭(zhēng)與合作、友誼與愛(ài)情等各個(gè)方面的關(guān)系問(wèn)題，啟迪大學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W習(xí)、領(lǐng)悟生活、領(lǐng)悟做事、領(lǐng)悟做人。

三、思想政治理論課對(duì)大學(xué)生道德教育主力軍作用

誰(shuí)來(lái)統(tǒng)領(lǐng)主渠道，誰(shuí)來(lái)看管主陣地。毋庸置疑，要依靠思想政治理論課教師，因?yàn)樗麄兪撬枷胝卫碚撜n教育教學(xué)的主力軍。要想充分施展主力軍作用，就必須強(qiáng)化思想政治理論課教師隊(duì)伍的發(fā)展。主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)?；咀裱虝?shū)與育人、言傳與身教、潛心問(wèn)道與關(guān)注社會(huì)、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范的四個(gè)相統(tǒng)一，它給思想政治理論課教師隊(duì)伍發(fā)展引領(lǐng)了明確方向。

（二）推進(jìn)馬克思主義理論研究。思想政治理論課教師向大學(xué)生傳播馬克思主義基本理論和以馬克思主義理論為指導(dǎo)的中國(guó)特色社會(huì)主義理論，首先要在深入研究理論上下真功夫，成為真懂和真信馬克思主義理論的信仰者。

（三）熟知“三大規(guī)律”是思想政治理論課教師的根本。做好大學(xué)生思想政治和思想道德教育工作，教師必須精曉和遵循思想政治工作規(guī)律，必須精曉和遵循教書(shū)育人規(guī)律，必須精曉和遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，這樣才能真正提高工作能力，并達(dá)到最佳效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]李全彩.以人為本理念在高校思想政治理論課中的指導(dǎo)意義[J].繼續(xù)教育研究，2012.

[2]李沙沙.高校思想政治理論課中道德教育的必要性及出路[J].大觀，2017.

（作者簡(jiǎn)介：牟麗平，女，博士，吉林體育學(xué)院，講師，研究方向：馬克思主義中國(guó)化）（責(zé)任編輯 劉冬楊）endprint