胡傳亮
據(jù)報道,中國正在成為全球電子媒體信息大國。一部手機在手,可以讀新聞、看電影、買車票、訂餐……中國人越來越依賴電子閱讀,越來越依賴文化快餐,越來越遠離手捧紙卷、悠閑閱讀古今文化典籍的生活……重拾書本,細嚼慢品,接受中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶,迫在眉睫。關于閱讀,你想到了哪些與之有關的經(jīng)歷、體驗、感受和看法?
請以“享受閱讀”為話題,寫一篇作文。(50分)
要求:①除詩歌、戲劇外,文體不限;②題目自擬;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實的人名和校名。
第一,抓住關鍵詞“享受”,要寫出享受閱讀的原因、方法和好處。
第二,要準確界定“閱讀”的范圍:不是電子閱讀,而是紙質(zhì)閱讀,而且是具有優(yōu)秀文化傳承作用的古今中外名著,哲學、文學、藝術(shù)等作品的閱讀。
第三,要根據(jù)自己的情況,選擇自己熟悉且有深刻感悟的閱讀經(jīng)歷作為素材,才能寫出真情實感。
夢醉江南
◎趙奕涵
來到海南5年了,還是懷念在江南老家時,漫步在鮮花翠竹之間,誦讀古典詩詞,享受詩情畫意,感受中華文化的纏綿與悠遠……
“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船?!?/p>
是啊,樹葉飄零,秋風颯颯,獨宿古寺,詩人張繼怎能不思念家鄉(xiāng)呢?怎能不思念青苔蔓延的石板路?我也曾在煙雨迷蒙中仰望天空,看飛鳥離去;在夜色將近時,乘一葉孤舟,順流而下,看湖面上煙霧籠罩??窗。h處山峰若隱若現(xiàn),給這景色添了一層朦朧,一份悵然,一抹婉約。聽啊,琴聲飄來,是誰臨風撫琴、獨酌清酒?
“桃花塢里桃花庵,桃花庵下桃花仙。桃花仙人種桃樹,又折花枝當酒錢。”
多美的詩,多灑脫的人!可如今呢?桃花塢,唐寅墓,空無一人,只有江南的煙雨,靜靜斜飛;只有一座墓冢,獨自沉寂。幾幅畫,幾首詩,一壺酒,就是唐寅的一生。“酒醒只在花前坐,酒醉還須花下眠;花前花后日復日,酒醉酒醒年復年……”曾經(jīng)的功名,曾經(jīng)的坎坷,曾經(jīng)的潦倒,曾經(jīng)的釋然,此刻,是否依然在花開花落的桃花里,訴說某種決意與執(zhí)著?
“西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸?!?/p>
多么羨慕張志和,多么想做隱逸人??!我似乎也來到了西塞山前,看白鷺在自由地翱翔,鱖魚在歡快地游泳,桃花鮮艷浮滿江??梢詠韨€桃花浴嗎?我戴著青色的箬笠,披著綠色的蓑衣,冒著斜風細雨,悠然自得地垂釣,久久不愿回家……
哦,古典詩詞中的夢幻江南,你為何這樣婉約?為何這樣纏綿?為何讓千萬后人為你做夢,為你流連?
(海南臨高縣思源實驗學校八·3班)
模擬評分:47分
評分理由:古典詩詞,是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華,是中華民族精神和藝術(shù)的薈萃。閱讀、品味中華古典詩詞,一定會享受到精神的愉悅和藝術(shù)的熏陶。如何表現(xiàn)這種感受呢?小作者的方法是:1.將話題范圍具體化,將寫作重點集中在描寫江南景色的部分詩詞上,使主題更集中。2.將抒情線索具體化,主體部分引用張繼、唐寅、張志和的詩詞作為抒情脈絡,分別抒寫了自己讀過他們描寫江南景色的詩詞以后的感受,寫出了自己與古人的同樂共憂。3.敘述描寫與抒情議論相結(jié)合,首尾議論抒情句,不僅突出了享受閱讀的主旨,而且前后呼應,使結(jié)構(gòu)嚴謹,張弛有度。
遺憾之處:小作者抒發(fā)自己閱讀詩詞后的感受,抒情意味大于獨特感受,表現(xiàn)力不足。
★迷你收藏★
讀《浮生六記》,陳蕓用扁豆和竹籬笆做了一扇活的屏風,盆中種植了藤本植物,可以在竹屏格上蜿蜒生長。不久,綠意蔥蘢,使室內(nèi)綠蔭滿窗,即使深秋,也春意盎然。若將屏風擺在院中,人坐其中,仿佛身處碧綠的原野,真是妙不可言。這扇可移動的活屏風,令夫君沈復贊不絕口:“有此一法,即一切藤本香草隨地可用。”難怪作家林語堂曾稱贊:陳蕓,是中國文學史上一個最可愛的女人。她是一位有情趣的閑雅之人,有一雙探索美的眼睛。在徽州見到一副對聯(lián)“松風間放鶴,花雨夜鳴琴”,多么悠閑的古代時光,多么閑逸的古人。
《浮生六記》《閑情偶記》《幽夢影》這些古籍成就了一代大家。林語堂、梁實秋,哪一位不是站在這些閑雅的文字上摘到了星辰?林語堂曾為金發(fā)碧眼的西方人講東方情調(diào)的生活方式,只引得《幽夢影》中“花不可以無蝶,山不可以無泉”,一時間傾倒多少西方讀者。那么清雅的文字,自有一份閑逸的氣質(zhì)在,天然去雕飾,如空谷幽蘭。
——李娟《閑逸之美》
讀《蜻蜓眼》有感
◎聶琴云
已近黃昏,窗外,雨泠泠而落。我倚在桌邊,目光流連于曹文軒的《蜻蜓眼》。它仿佛帶著魔力,將我的情緒連著一波三折的故事情節(jié)一起帶動……
這本書講述了這樣一個故事:中國絲綢之子杜梅溪在法國馬賽偶遇法國女子奧莎妮,兩人一見鐘情,相遇、相知、相愛,最后走進了彼此的生活,并生下了四個兒女。二戰(zhàn)期間,杜梅溪攜法國妻子回到上海定居。此后,歲月流逝,奧莎妮從少婦到老婦,漸漸融入了中國的生活。然而,她的異國血統(tǒng)讓她在特殊的年代飽受磨難。
小說以奧莎妮的小孫女阿梅的成長為主要敘事線索,并以這個孩子的視角勾勒了在那個特殊的歲月中一家人相扶相幫、相濡以沫的感人情景。
在眾多的情節(jié)中,我印象最深的是爺爺不惜頂著被人認為是“特務”的風險,為奶奶換來了一瓶香水的故事。書中對爺爺被巡邏隊員毆打的情節(jié)描繪得很細致,看到這里,我的心里充滿了對那伙人的憤怒和對爺爺?shù)耐椤?/p>
這本書使我明白,世界上雖然有很多陰暗面,但更多的是善良、美好與愛。我們的頭頂總有燦爛的陽光,還有什么理由埋怨生活不美好?每天,我們沐浴在父母無微不至的關懷中,還有老師、同學,甚至陌生人給我們的鼓勵,我們還有什么理由妄自菲???
我合上書,眼角濕潤了,眼前再次浮現(xiàn)出阿梅撐著紅油紙傘的樣子:當阿梅的奶奶被抬著放入寬寬的擔架,當大伯與二伯抬起擔架準備走向靈車時,阿梅忽然扭頭跑了回去。她一手抓著一把大的紅油紙傘,一手抓著一把小一點兒的紅油紙傘跑了過來……
上海的天空分明陽光燦爛,阿梅的眼前卻是一個透明的雨天……
(江西上高中學初二·2班)
模擬評分:43分
評分理由:這篇作文加入了小作者自己的主觀感受。小作者把自己的閱讀感受用感性的方式呈現(xiàn)出來。無論是開頭的情景導入,還是結(jié)尾的畫面再現(xiàn),都有一種動人之處。我們在閱讀這篇作文時,除了能看見書中主人公的悲歡,仿佛還看見了小作者眼中含淚,沉醉于故事情節(jié)中的情形。這就是閱讀的魅力。
遺憾之處:作文中提到自己閱讀《蜻蜓眼》印象最深的情節(jié),這部分內(nèi)容不詳細,導致讀后感悟缺乏感染力。
(黃國榮)endprint