胡傳亮

據(jù)報道，中國正在成為全球電子媒體信息大國。一部手機在手，可以讀新聞、看電影、買車票、訂餐……中國人越來越依賴電子閱讀，越來越依賴文化快餐，越來越遠離手捧紙卷、悠閑閱讀古今文化典籍的生活……重拾書本，細嚼慢品，接受中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶，迫在眉睫。關于閱讀，你想到了哪些與之有關的經(jīng)歷、體驗、感受和看法？

請以“享受閱讀”為話題，寫一篇作文。（50分）

要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②題目自擬；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名和校名。

第一，抓住關鍵詞“享受”，要寫出享受閱讀的原因、方法和好處。

第二，要準確界定“閱讀”的范圍：不是電子閱讀，而是紙質(zhì)閱讀，而且是具有優(yōu)秀文化傳承作用的古今中外名著，哲學、文學、藝術(shù)等作品的閱讀。

第三，要根據(jù)自己的情況，選擇自己熟悉且有深刻感悟的閱讀經(jīng)歷作為素材，才能寫出真情實感。

夢醉江南

◎趙奕涵

來到海南5年了，還是懷念在江南老家時，漫步在鮮花翠竹之間，誦讀古典詩詞，享受詩情畫意，感受中華文化的纏綿與悠遠……

“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！?/p>

是啊，樹葉飄零，秋風颯颯，獨宿古寺，詩人張繼怎能不思念家鄉(xiāng)呢？怎能不思念青苔蔓延的石板路？我也曾在煙雨迷蒙中仰望天空，看飛鳥離去；在夜色將近時，乘一葉孤舟，順流而下，看湖面上煙霧籠罩?？窗。h處山峰若隱若現(xiàn)，給這景色添了一層朦朧，一份悵然，一抹婉約。聽啊，琴聲飄來，是誰臨風撫琴、獨酌清酒？

“桃花塢里桃花庵，桃花庵下桃花仙。桃花仙人種桃樹，又折花枝當酒錢。”

多美的詩，多灑脫的人！可如今呢？桃花塢，唐寅墓，空無一人，只有江南的煙雨，靜靜斜飛；只有一座墓冢，獨自沉寂。幾幅畫，幾首詩，一壺酒，就是唐寅的一生。“酒醒只在花前坐，酒醉還須花下眠；花前花后日復日，酒醉酒醒年復年……”曾經(jīng)的功名，曾經(jīng)的坎坷，曾經(jīng)的潦倒，曾經(jīng)的釋然，此刻，是否依然在花開花落的桃花里，訴說某種決意與執(zhí)著？

“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸?！?/p>

多么羨慕張志和，多么想做隱逸人??！我似乎也來到了西塞山前，看白鷺在自由地翱翔，鱖魚在歡快地游泳，桃花鮮艷浮滿江?？梢詠韨€桃花浴嗎？我戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，冒著斜風細雨，悠然自得地垂釣，久久不愿回家……

哦，古典詩詞中的夢幻江南，你為何這樣婉約？為何這樣纏綿？為何讓千萬后人為你做夢，為你流連？

（海南臨高縣思源實驗學校八·3班）

模擬評分：47分

評分理由：古典詩詞，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，是中華民族精神和藝術(shù)的薈萃。閱讀、品味中華古典詩詞，一定會享受到精神的愉悅和藝術(shù)的熏陶。如何表現(xiàn)這種感受呢？小作者的方法是：1.將話題范圍具體化，將寫作重點集中在描寫江南景色的部分詩詞上，使主題更集中。2.將抒情線索具體化，主體部分引用張繼、唐寅、張志和的詩詞作為抒情脈絡，分別抒寫了自己讀過他們描寫江南景色的詩詞以后的感受，寫出了自己與古人的同樂共憂。3.敘述描寫與抒情議論相結(jié)合，首尾議論抒情句，不僅突出了享受閱讀的主旨，而且前后呼應，使結(jié)構(gòu)嚴謹，張弛有度。

遺憾之處：小作者抒發(fā)自己閱讀詩詞后的感受，抒情意味大于獨特感受，表現(xiàn)力不足。

★迷你收藏★

讀《浮生六記》，陳蕓用扁豆和竹籬笆做了一扇活的屏風，盆中種植了藤本植物，可以在竹屏格上蜿蜒生長。不久，綠意蔥蘢，使室內(nèi)綠蔭滿窗，即使深秋，也春意盎然。若將屏風擺在院中，人坐其中，仿佛身處碧綠的原野，真是妙不可言。這扇可移動的活屏風，令夫君沈復贊不絕口：“有此一法，即一切藤本香草隨地可用。”難怪作家林語堂曾稱贊：陳蕓，是中國文學史上一個最可愛的女人。她是一位有情趣的閑雅之人，有一雙探索美的眼睛。在徽州見到一副對聯(lián)“松風間放鶴，花雨夜鳴琴”，多么悠閑的古代時光，多么閑逸的古人。

《浮生六記》《閑情偶記》《幽夢影》這些古籍成就了一代大家。林語堂、梁實秋，哪一位不是站在這些閑雅的文字上摘到了星辰？林語堂曾為金發(fā)碧眼的西方人講東方情調(diào)的生活方式，只引得《幽夢影》中“花不可以無蝶，山不可以無泉”，一時間傾倒多少西方讀者。那么清雅的文字，自有一份閑逸的氣質(zhì)在，天然去雕飾，如空谷幽蘭。

——李娟《閑逸之美》

讀《蜻蜓眼》有感

◎聶琴云

已近黃昏，窗外，雨泠泠而落。我倚在桌邊，目光流連于曹文軒的《蜻蜓眼》。它仿佛帶著魔力，將我的情緒連著一波三折的故事情節(jié)一起帶動……

這本書講述了這樣一個故事：中國絲綢之子杜梅溪在法國馬賽偶遇法國女子奧莎妮，兩人一見鐘情，相遇、相知、相愛，最后走進了彼此的生活，并生下了四個兒女。二戰(zhàn)期間，杜梅溪攜法國妻子回到上海定居。此后，歲月流逝，奧莎妮從少婦到老婦，漸漸融入了中國的生活。然而，她的異國血統(tǒng)讓她在特殊的年代飽受磨難。

小說以奧莎妮的小孫女阿梅的成長為主要敘事線索，并以這個孩子的視角勾勒了在那個特殊的歲月中一家人相扶相幫、相濡以沫的感人情景。

在眾多的情節(jié)中，我印象最深的是爺爺不惜頂著被人認為是“特務”的風險，為奶奶換來了一瓶香水的故事。書中對爺爺被巡邏隊員毆打的情節(jié)描繪得很細致，看到這里，我的心里充滿了對那伙人的憤怒和對爺爺?shù)耐椤?/p>

這本書使我明白，世界上雖然有很多陰暗面，但更多的是善良、美好與愛。我們的頭頂總有燦爛的陽光，還有什么理由埋怨生活不美好？每天，我們沐浴在父母無微不至的關懷中，還有老師、同學，甚至陌生人給我們的鼓勵，我們還有什么理由妄自菲??？

我合上書，眼角濕潤了，眼前再次浮現(xiàn)出阿梅撐著紅油紙傘的樣子：當阿梅的奶奶被抬著放入寬寬的擔架，當大伯與二伯抬起擔架準備走向靈車時，阿梅忽然扭頭跑了回去。她一手抓著一把大的紅油紙傘，一手抓著一把小一點兒的紅油紙傘跑了過來……

上海的天空分明陽光燦爛，阿梅的眼前卻是一個透明的雨天……

（江西上高中學初二·2班）

模擬評分：43分

評分理由：這篇作文加入了小作者自己的主觀感受。小作者把自己的閱讀感受用感性的方式呈現(xiàn)出來。無論是開頭的情景導入，還是結(jié)尾的畫面再現(xiàn)，都有一種動人之處。我們在閱讀這篇作文時，除了能看見書中主人公的悲歡，仿佛還看見了小作者眼中含淚，沉醉于故事情節(jié)中的情形。這就是閱讀的魅力。

遺憾之處：作文中提到自己閱讀《蜻蜓眼》印象最深的情節(jié)，這部分內(nèi)容不詳細，導致讀后感悟缺乏感染力。

（黃國榮）endprint