董融化

最近突然迷上了古箏。第一次去上課時，老師看著我彈奏，略感驚訝地說：“一般人第一次彈古箏手指都會非常僵硬，你怎么這么放松？之前有基礎(chǔ)吧？”

我之前從未碰過古箏，若說有音樂相關(guān)的基礎(chǔ)，可能是小時候草草學(xué)過兩年電子琴，上小學(xué)時跟著樂團玩過幾年長笛，后來偶爾吹吹竹笛罷了，但都只是業(yè)余愛好。

老師更加驚訝了：“那你真的很有天賦，不學(xué)下去可惜了！”我笑了。

剛學(xué)電子琴的時候，可從來沒人說我有什么天賦，那時我不過五歲，小小的我站在高大的哥哥姐姐們中間如雞立鶴群，老師說什么聽不太懂，五線譜看得又慢，手還小得可憐。

“回家練了嗎？”每次看到老師迎面走來，我都緊張得心要從嗓子眼跳出來，扭扭捏捏像個被審的犯人，以至于后來我對練琴都有了抵觸情緒?？技壍臅r候已經(jīng)算是正常發(fā)揮了，也只獲得了一個“勉強通過”的證書，看著別人手里鮮紅的絨面“優(yōu)秀”證，再看看自己暗紅色塑料套的“勉強通過”證，眼淚都要掉下來了。

我有音樂天賦嗎？至少在那時，我覺得自己一點都沒有。

但后來學(xué)長笛的時候，老師對我贊許有加：“你悟性很好，教別人好幾遍都說不明白，跟你說一遍就明白了，考慮考音樂學(xué)院吧！”

學(xué)竹笛的時候，老師也很驚喜地說：“你音準(zhǔn)很棒，聽著調(diào)都能把譜子寫個八九不離十，很有天賦！”

學(xué)習(xí)樂器是需要對音樂有感覺的，之前勉強學(xué)的那兩年電子琴，雖然沒學(xué)出什么名堂，但至少給了我從小浸潤于音樂的機會：進了音像店直奔施特勞斯、柴可夫斯基和巴赫，新年看電視總是守著維也納金色大廳音樂會的轉(zhuǎn)播，跳舞至少能踩著點，唱歌也基本不跑調(diào)……若非有那兩年，我對音準(zhǔn)、節(jié)奏的把握想必并不會和其他初學(xué)者有什么不同吧。

天賦這個東西是潛藏的，其所帶來的差別很容易就被努力掩蓋了，甚至它本身都可能是不存在的，有時候，所謂天賦，無非就是之前努力積淀的結(jié)果，而且比起天賦，努力也許更值得嘉許。曾看過一個故事，一個中國人去一位北歐教授家里做客，見教授的小女兒很可愛，忍不住夸了一句：“你真漂亮！”沒想到這句贊揚竟惹怒了教授，他認(rèn)真地對這個中國人講：“請你以后不要夸她漂亮，你可以夸她人熱情，夸她懂禮貌，夸她舉止得體，這些都是她自己后天的修煉，而漂亮與她無關(guān)?！?/p>

有很多心理學(xué)實驗證明：即便是隨機分為兩組的一批孩子完成相同的一項任務(wù)，被夸贊“你真努力”的那組要比被夸贊“你真聰明”的那組在后續(xù)表現(xiàn)得更愿意挑戰(zhàn)艱巨的任務(wù)，且更不容易在困難面前中途放棄。

努力會讓人對自己有更強的掌控感，更自信也更堅定，而被夸贊的天賦有時候反而會成為讓你不敢挑戰(zhàn)更高目標(biāo)的絆腳石——萬一搞不好，就會被證明是個天賦不足的人。

知乎上有不只一個人問：努力是一種天賦嗎？有人回答：小時候總覺得努力是沒有天賦的人做的事情，長大了才明白，原來努力才是最珍貴的天賦。我想給他點個大大的贊！endprint