亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        評價不同思維腦圖中心詞的選擇策略

        2017-12-09 10:52:02陳玉龍
        考試周刊 2017年22期
        關(guān)鍵詞:中心詞高中生物

        陳玉龍

        摘 要:本文主要通過討論思維腦圖構(gòu)建過程中多種中心詞選擇策略,比較不同選擇策略的特點(diǎn),來拓展思維腦圖在高中教學(xué)過程中的運(yùn)用途徑。

        關(guān)鍵詞:高中生物;思維腦圖;中心詞;選擇策略

        思維腦圖是一種把文字圖形化和聯(lián)系化的思維方式,其以簡潔的圖形結(jié)合文字,表現(xiàn)了復(fù)雜的知識結(jié)構(gòu),從而形象地呈現(xiàn)出各知識點(diǎn)之間的層次關(guān)系以及內(nèi)在聯(lián)系。其能夠促進(jìn)學(xué)生的有意義學(xué)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。通過我所任教班級的調(diào)查初步顯示,學(xué)生覺得思維腦圖可以幫助其迅速理清知識思路,能夠促進(jìn)學(xué)生主動對生物學(xué)知識的深入理解,建立概念與概念之間的聯(lián)系,更可以發(fā)現(xiàn)以前所忽略的某些知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生在整理思維腦圖同時進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,從而使得知識系統(tǒng)化、條理化,理清重難點(diǎn),增加學(xué)習(xí)的信息和樂趣,更可以鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維等等。本文用于建立思維腦圖的軟件為Think Buzan有限公司開發(fā)的iMind Map 5.3.0。

        一、 思維腦圖使用過程中存在的問題

        思維腦圖最大的特點(diǎn)是思維發(fā)散,這可以拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)思路,構(gòu)建不同知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,加深對所學(xué)知識的認(rèn)識。但是,選擇什么內(nèi)容作為中心詞去進(jìn)行發(fā)散又是困擾很多學(xué)生的攔路虎。有的老師采取的方法是,老師給出中心詞以及主干分支,讓學(xué)生完成剩下的構(gòu)建。但是,這樣做達(dá)不到學(xué)生自我構(gòu)建的目的,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也得不到提高。

        二、 思維腦圖中心詞的選擇策略

        學(xué)生在畫思維腦圖時不敢下筆的原因,是學(xué)生還不清楚思維腦圖的發(fā)散的靈活性——任何一個知識點(diǎn)或者問題都可以成為思維腦圖的中心詞。所以,教師在開展思維腦圖活動時,可以采取多個發(fā)散策略,來讓學(xué)生感受思維腦圖構(gòu)建的多種可能性。

        (一) 以知識點(diǎn)為中心詞的發(fā)散策略

        比如,以“生物膜”這一知識點(diǎn)來進(jìn)行思維發(fā)散。生物膜包括了細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜以及核膜。以生物膜為核心所發(fā)散出來的知識點(diǎn),即可以囊括本節(jié)的所有內(nèi)容,思維腦圖以生物膜為中心詞,發(fā)散出生物膜成分、生物膜結(jié)構(gòu)、生物膜功能、分泌蛋白的合成與運(yùn)輸和細(xì)胞種類等五條主要概念枝干。

        1. 該種思維腦圖的優(yōu)點(diǎn)

        (1)理清知識點(diǎn)之間聯(lián)系,可以通過這樣的方式,讓學(xué)生很好地去理清楚細(xì)胞膜、細(xì)胞器、細(xì)胞核之間的統(tǒng)一關(guān)系,對生物膜系統(tǒng)的由來、流動鑲嵌模型的適用對象、分泌蛋白的合成與運(yùn)輸期間各種膜結(jié)構(gòu)之間的融合原理,都有了更進(jìn)一步的辯證認(rèn)識,達(dá)到把各節(jié)看似孤立的知識點(diǎn)通過生物膜一詞有機(jī)地聯(lián)系在一起的目標(biāo)。

        (2)突破本章知識難點(diǎn),有利于學(xué)生突破細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合這一知識難點(diǎn),讓學(xué)生可以更好地理解內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、細(xì)胞膜可以通過囊泡來進(jìn)行融合的原理。

        (3)進(jìn)一步鞏固先前所學(xué)知識,由于剛學(xué)完各節(jié)內(nèi)容,并且涉及的知識不僅包括需要識記的知識,比如各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)、流動鑲嵌模型等,也包括了需要理解的知識,比如細(xì)胞膜的功能、各細(xì)胞器的功能、分泌蛋白的合成與運(yùn)輸、細(xì)胞核的功能等,知識涉及面挺廣,而且需要花一定時間來記憶和理解運(yùn)用,學(xué)生在掌握過程中由于掌握不透知識點(diǎn),或者容易把某些知識點(diǎn)忽略,從而造成學(xué)習(xí)上的困惑。在復(fù)習(xí)的時候,建構(gòu)知識點(diǎn)之間聯(lián)系的同時,也鞏固了上幾節(jié)課所學(xué)過的知識點(diǎn),進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,可以促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建知識的完整性和系統(tǒng)性。

        2. 該種思維腦圖的缺點(diǎn)

        如果以生物膜為核心,容易造成學(xué)生對本章節(jié)內(nèi)容的主線理解不清,因?yàn)楸菊率菑膶W(xué)生初中所學(xué)到的細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步深化,整體思路是先從最熟悉的細(xì)胞膜開始,然后到細(xì)胞質(zhì),再到細(xì)胞核。其中在細(xì)胞質(zhì)部分,是在原來非常簡略的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識的新構(gòu)建,而以上的思維腦圖沒有很好地表現(xiàn)出這一點(diǎn),雖然突破了重難點(diǎn),但是對其生物科學(xué)體系的構(gòu)建的促進(jìn)作用不明顯。

        3. 使用建議

        以某一知識點(diǎn)為核心的思維發(fā)散策略,比較適合在講授完生物膜結(jié)構(gòu)以后再提出,方便學(xué)生把當(dāng)堂所學(xué)的知識和過去的知識發(fā)生聯(lián)系,從而加深其對知識的理解。

        (二) 以章節(jié)主題為中心詞的發(fā)散策略

        本章節(jié)主要是圍繞“細(xì)胞”這一主題來開展的,任何的知識點(diǎn)都離不開細(xì)胞二字,所以我們可以采用以“細(xì)胞”為核心的發(fā)散策略:以細(xì)胞為中心詞,發(fā)散出細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞分類、生物膜系統(tǒng)等五個主要概念枝干。

        1. 該種思維腦圖的優(yōu)點(diǎn)

        (1)順應(yīng)課本內(nèi)容編排思路,按照課本內(nèi)容編排為線索展開,順應(yīng)學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)順序,有利于學(xué)生回顧這段時間以來所學(xué)過的知識點(diǎn)。

        (2)聯(lián)系初中知識,該思維腦圖是在初中所學(xué)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步延伸,有利于學(xué)生對舊知識的回憶,同時更容易開展新知識的建構(gòu),利于學(xué)生對所學(xué)過的知識進(jìn)行更新。

        (3)有利于學(xué)生對生物學(xué)科形成系統(tǒng)性認(rèn)知,該思維腦圖中心詞為細(xì)胞,而細(xì)胞在生物學(xué)科的知識體系里面占有舉足輕重的地位,以細(xì)胞為核心,有利于學(xué)生逐漸形成生物學(xué)科的系統(tǒng)性知識,培養(yǎng)其學(xué)科素養(yǎng),也為將來學(xué)習(xí)更深入的生物理論知識打下基礎(chǔ)。

        2. 該種思維腦圖的缺點(diǎn)

        該思維腦圖相比其他,就顯得面面俱到,過分發(fā)散,這樣不利于突破某些重難點(diǎn),比如生物膜之間的協(xié)調(diào)配合及其基礎(chǔ)等,而且容易對生物膜系統(tǒng)的分類這一知識點(diǎn)的忽略。

        3. 使用建議

        以章節(jié)主題為中心詞的思維腦圖比較適合學(xué)完本章知識以后,對本章全部知識點(diǎn)進(jìn)行分類和歸納,形成系統(tǒng)性學(xué)科概念。

        (三) 以分類性問題為中心詞的發(fā)散策略

        有些問題是涉及類型分類的,那么使用思維腦圖來整理就可以讓分類過程變得更加清晰。比如,以“細(xì)胞的種類有哪些”這一分類性問題作為核心進(jìn)行發(fā)散,可以讓學(xué)生在復(fù)習(xí)第三章的同時兼顧回憶第一章《走近細(xì)胞》,對細(xì)胞的分類以及統(tǒng)一性再做回顧,思維腦圖如下:以細(xì)胞種類為中心詞,發(fā)散出真核細(xì)胞、原核細(xì)胞、一些考試常見的細(xì)胞等三個主要概念枝干。

        1. 該種思維腦圖的優(yōu)點(diǎn)

        (1)聯(lián)系本冊教材知識,第一章的知識其實(shí)和第三章的知識聯(lián)系挺緊密的,如果只是講授完第三章知識,而沒有引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注一下第一章里面的原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別,學(xué)生容易孤立原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)這一知識點(diǎn),而且在原核細(xì)胞里面也出現(xiàn)了核糖體這一細(xì)胞器,所以這樣的思維腦圖,可以讓學(xué)生更好的理清本冊書第一章和第三章之間的關(guān)系,有利于學(xué)生對必修一知識的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。

        (2)從宏觀例子到微觀結(jié)構(gòu),該思維腦圖更多地是從宏觀的例子入手,比如介紹原核生物種類、真核生物種類、以及一些具有特殊結(jié)構(gòu)的細(xì)胞,再深入到微觀,方便學(xué)生從形象化的圖形入手,增加知識的趣味性和形象性。

        2. 該種思維腦圖的缺點(diǎn)

        設(shè)計(jì)內(nèi)容較多,發(fā)散程度偏廣,涉及的知識點(diǎn)偏多,如果是在新授課時,學(xué)生可能不容易掌握當(dāng)中的紛繁的聯(lián)系,而弱化了對重難點(diǎn)的突破。

        3. 使用建議

        以分類性問題為中心詞的思維腦圖有利于學(xué)生在學(xué)完若干個章節(jié)的知識以后,進(jìn)行期中復(fù)習(xí)或者高考復(fù)習(xí)時使用。此方法能夠讓學(xué)生的生物思維得到充分的發(fā)散,加深其對本冊生物書的知識點(diǎn)的聯(lián)系和理解。

        三、 總結(jié)

        總的來說,思維腦圖作為一種梳理知識要點(diǎn)、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的工具,對于學(xué)生思維的發(fā)散性,理清知識之間的聯(lián)系,有著無可替代的作用。我們在開發(fā)思維腦圖的時候,可以適當(dāng)?shù)母鶕?jù)不同的目的來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維發(fā)散的方向,這樣既可以達(dá)到課堂的教學(xué)目標(biāo),同時也增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性、動手能力、思考能力。

        參考文獻(xiàn):

        [1]東尼·布贊.思維導(dǎo)圖大腦說明書[M].張鼎昆,徐克茹譯.北京:北京外語教學(xué)與研究出版社,2005.

        [2]托尼.巴贊.思維導(dǎo)圖——放射性思維[M].李斯譯.北京:作家出版社:2000:222-229.

        [3]陳小梅.思維導(dǎo)圖在高中生物復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2010,(20):133-135.

        [4]張珂.思維導(dǎo)圖在生物學(xué)習(xí)中的應(yīng)用[J].中國教育技術(shù)裝備,2010,1(02):77-78.endprint

        猜你喜歡
        中心詞高中生物
        Why I ride
        高中生物教學(xué)中學(xué)生主動學(xué)習(xí)策略研究
        人間(2016年28期)2016-11-10 22:12:11
        合作學(xué)習(xí)模式在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
        合作學(xué)習(xí)策略在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
        試論高中生物教學(xué)中學(xué)生主動學(xué)習(xí)的措施
        分析高中生物的綠色生物實(shí)驗(yàn)
        高中生物解題教學(xué)中應(yīng)用化學(xué)知識的可行性研究
        考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:58:31
        同位語從句與中心詞的句法關(guān)系
        基于頻繁依存子樹模式的中心詞提取方法研究
        準(zhǔn)確把握“中心詞”輕松突破高考英語閱讀理解題
        考試周刊(2013年89期)2013-04-29 00:44:03
        国产自拍精品在线免费观看| 青青国产成人久久91| 久久久调教亚洲| 亚洲三级香港三级久久| 日韩欧美在线综合网另类| 欧美猛男军警gay自慰| 青春草国产视频| 99久久精品国产一区色| 亚洲最大水蜜桃在线观看| 亚洲av永久无码精品| 国产日韩亚洲欧洲一区二区三区| 亚洲视频不卡免费在线| 亚洲国产精品国自产拍久久蜜av| 国产精品v片在线观看不卡| 无码中文字幕在线DVD| 一区二区三区婷婷中文字幕| 在线国人免费视频播放| 人妻色综合网站| 中文字幕亚洲无线码在一区| 久久免费精品视频老逼| 亚洲字幕中文综合久久| 亚洲人午夜射精精品日韩| 国产哟交泬泬视频在线播放| 蜜桃成人精品一区二区三区| 中文无码人妻有码人妻中文字幕| 性生交大片免费看淑女出招| 成人无码区免费AⅤ片WWW| 街拍丝袜美腿美女一区| 日本熟妇美熟bbw| 欧美精品免费观看二区| 视频一区视频二区亚洲免费观看| 亚洲一区二区三区99| 日韩视频中文字幕精品偷拍| 欧美国产高清| 亚洲精品国产av成人网| 久久亚洲精品情侣| 欧美性猛交xxxx黑人| 亚洲香蕉av一区二区蜜桃| 一区二区三区最新中文字幕| 国产高清一区二区三区视频 | 午夜福利啪啪片|