張美芩

摘 要：隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)今的廣播電視節(jié)目逐漸的增多。在當前的環(huán)境下各種不同的廣播電視節(jié)目充斥著市場。廣播電視節(jié)目主持人是廣播電視節(jié)目的重要組成部分，因此在現(xiàn)今的市場環(huán)境下廣播電視主持人的思維能力和語言功底是相當的重要的。廣播電視節(jié)目主持人應當要在日常的生活中不斷的鍛煉自身的思維能力，要注重語言功底的訓練，充分的展現(xiàn)出自身的語言魅力。就此本文結合實際，探究廣播電視節(jié)目主持人的思維語言功底。

關鍵詞：廣播電視節(jié)目；主持人；思維；語言功底

一、引言

廣播電視節(jié)目的主持人，除了是廣播電視新聞節(jié)目的重要組成部分以外，也應當要擔當不同的角色例如媒體角色、社會角色等等。廣播電視節(jié)目的主持人是出于廣播電視新聞節(jié)目的主導地位的，是節(jié)目制作核心之一。因此，廣播電視節(jié)目主持人需要承擔更多的責任，現(xiàn)今的廣播電視節(jié)目主持人們應當要扎實的主持技巧、厚重的知識底蘊、較強的語言功底和良好的思維能力。只有這樣才能成為契合時代需求的優(yōu)秀的廣播電視節(jié)目主持人?；诖耍F(xiàn)今的廣播電視節(jié)目主持人們應當要在日常的生活中鍛煉自身的思維能力和語言功底。

二、廣播電視節(jié)目主持人思維和語言功底的重要性分析

1.思維是語言形成的前提。

思維是人類自古以來就擁有的基本能力之一。在人類文明尚未發(fā)達的遠古時代，當時的人類為了探究世界和改造世界，為了交流和溝通，為了繁衍和生存就產生了對于語言和文字的需求。而語言和文字誕生的前提就是思維，換而言之就是思維的誕生是在語言和文字誕生之前的，語言是受到思維活動的支配的[1]。由此可見，思維是具有普遍性和主觀性的。

2.語言是思維的工具。

語言是思維的表達方式之一，人們的思維過程是通過語言向社會表達的。因此，現(xiàn)今的人們的溝通過程即使人與人進行思維交換的過程。但是語言在誕生的過程中由于受到地域等等因素的影響產生了特殊性，這種特殊性從種類上來看可以被劃分出不同的語言，從語言的形式上來看可以被劃分為肢體語言、文字語言等等。語言的特殊性說明了語言是具備一定的客觀性的和區(qū)域性的。

3.思維和語言是相互影響的。

思維是促進和保障語言發(fā)展的前提，是語言不斷變化的基礎。思維的內容是通過語言進行表述的，但是表述出來的內容是由思維的內容和形式進行決定的。不同的思維自然是表述不同的語言含義的，思維停滯之時，自然是沒有語言的。在現(xiàn)今時代下，人們的思維發(fā)生了翻天覆地的變化，各種新型網絡詞匯不斷的產生，諸如“人艱不拆”等等，這些詞匯的誕生，說明了思維對于語言的影響是相當的深的。

三、廣播電視節(jié)目主持人應當要注重提升自身的思維能力

在現(xiàn)今的社會環(huán)境下，當前的民眾對于廣播電視新聞節(jié)目主持人的要求是在不斷的提升的。因此，現(xiàn)今的廣播電視新聞節(jié)目主持人應當要采用各種不同的方式去提升自身的思維能力。下面列舉提升自身思維能力的方式。

1.廣播電視新聞節(jié)目主持人應當要具備厚重的文化底蘊。

現(xiàn)今的時代是知識決定命運的時代，隨著知識在當前的社會環(huán)境中的作用不斷的顯現(xiàn)，現(xiàn)今的社會環(huán)境已經發(fā)生了相當大的變化，這種變化是歷史發(fā)展的必然。為了應對這種變化，為了讓自身能夠成為契合時代發(fā)展需求的人才，現(xiàn)今的電視節(jié)目主持人就應當要不斷的提升自身的文化素養(yǎng)，讓自身成為一個博學多識的人，只有這樣才能應對群眾侃侃而談?，F(xiàn)今的電視節(jié)目主持人是面對觀眾的工作者，在新聞節(jié)目中往往要采訪節(jié)目的當事人，要對采訪的內容進行歸納、總結和評述[2]。在電視直播的過程中，主持人的能力會通過鏡頭呈現(xiàn)給觀眾們，因此主持人們應當要具備厚重的文化底蘊，這樣的主持人們才能讓觀眾們感到信服。淺薄而沒有文化素養(yǎng)的人是難以勝任電視節(jié)目主持人這一項工作的?，F(xiàn)今的電視節(jié)目主持人應當要在日常的生活中去積累自身的知識量，要多閱讀一些能夠提升自身文化素養(yǎng)的文學作品。除此之外，電視節(jié)目主持人們也應當要關注民眾們的日常生活，將自身的積累的知識要通過觀察和實踐驗證，從而成為一名優(yōu)秀的電視節(jié)目主持人。

2.廣播電視新聞節(jié)目主持人應當要注重發(fā)揮思維的主觀能動性。

現(xiàn)今的廣播電視節(jié)目主持人們應當要注重發(fā)揮出自身思維的主觀能動性，要學會將自身思維的優(yōu)勢發(fā)揮出了，要學會取長補短。優(yōu)秀的電視節(jié)目主持人不僅僅應當要知道怎么進行播讀稿件，也應當要時時刻刻的提升自身的素質，要學會采集眾家之所長，要讓自身成為契合時代的復合型人才，只有這樣才能夠在不同類型的電視新聞節(jié)目中擔當重任。隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)今的電視行為節(jié)目是相當的多的，各種不同類型的電視新聞節(jié)目充斥著市場，呈現(xiàn)出百花齊發(fā)的姿態(tài)，因此，現(xiàn)今的電視新聞節(jié)目主持人的思維不僅僅應當局限于自身本身的專業(yè)能力上，要擁有主持不同節(jié)目的思維能力。例如現(xiàn)金著名的電視新聞節(jié)目主持人撒貝寧老師，撒貝寧老師的主持思維能力是相當的強的，他不僅僅能夠在嚴肅的央視節(jié)目《今日說法》中發(fā)揮出自身的能力，也能夠在各種不同類型的綜藝節(jié)目中活躍氣氛，給觀眾們帶來歡樂。因此，現(xiàn)今的電視新聞節(jié)目主持人在鍛煉自身的思維能力的時候應當要學會取長補短，讓自身變得全面。

四、廣播電視節(jié)目主持人應當要提升自身的語言功底

1.廣播電視節(jié)目主持人要讓自身的語言具有規(guī)范性。

現(xiàn)今的廣播電視新聞節(jié)目主持人們所面對的群體是全國觀眾，因此當前的電視新聞節(jié)目主持人們應當要具備極強的普通話能力。在實際的節(jié)目主持的過程中，電視新聞節(jié)目主持人們應當要盡量的避免使用方言，要讓所有的觀眾們都能夠從廣播電視新聞節(jié)目中獲取自身所需要的信息。我國自1994年就已經開啟了普通話水平測試工作，這項工作就是為了保障現(xiàn)今的電視新聞節(jié)目支持人們擁有正確的節(jié)目新聞表述語言[3]。現(xiàn)今想要從事電視新聞主持人行業(yè)的大學生們應當要在日常的生活中不斷的訓練自身的語言能力，要讓自身擁有一口流利的普通話。

2.廣播電視節(jié)目主持人們應當要鍛煉自身的語言表達技巧。

所謂的語言表達技巧指的是廣播電視節(jié)目主持人在進行節(jié)目主持的時候的語言表達方式，這種方式包括語言的語調變化、語言的速度變化等等。在具體的節(jié)目主持過程中，現(xiàn)今的電視節(jié)目主持人們應當要根據節(jié)目的類型、采訪對象、節(jié)目內容等等進行語言表達技巧的轉變，通過轉變語言表達技巧讓節(jié)目變得更加的完善。現(xiàn)今想要從事電視新聞主持人行業(yè)額大學生們應當要在日常的生活中多多的觀看一些著名節(jié)目主持人的主持方式，通過模仿進行語言表達技巧的訓練，從而使自身成為契合時代需求的電視節(jié)目主持人。

3.廣播電視節(jié)目主持人們應當要鍛煉自身的反應能力。

臨場反應能力是現(xiàn)今評價電視新聞節(jié)目主持人的一項重要標準，當前的電視新聞節(jié)目主持人們應當要意識到這一點。臨場反應能力是一個優(yōu)秀的電視新聞節(jié)目主持人的標配，是現(xiàn)今電視新聞節(jié)目主持人文化底蘊和語言駕馭能力的體現(xiàn)[4]?，F(xiàn)今諸多的著名電視節(jié)目主持人們都擁有著極強的臨場反應能力的和節(jié)目救場能力。例如：湖南衛(wèi)視的著名節(jié)目主持人們汪涵就曾經在節(jié)目《我是歌手》節(jié)目中有著精彩的救場表現(xiàn)。汪涵老師在面對歌手退賽的時候用了機制的語言進行了過度，讓節(jié)目順利的進行了下去?，F(xiàn)今想要從事電視主持行業(yè)的學生們應當要在日常的生活中進行鍛煉，讓自身成為擁有反應能力的主持人才。

4.廣播電視新聞節(jié)目主持人們應當要注重自身的主持姿態(tài)。

主持姿態(tài)是現(xiàn)今廣播電視新聞節(jié)目主持人們應當要注重的因素之一，主持姿態(tài)是一個相當廣泛的概念，指的是節(jié)目主持人們的儀容儀表、主持動作等等?，F(xiàn)今的電視新聞節(jié)目主持人們所面對的主持環(huán)境是相當的復雜的[5]。因此，在具體的主持過程中節(jié)目主持人們應當要擁有契合節(jié)目內容的行為和姿態(tài)，不能出現(xiàn)與節(jié)目部分的行為舉止，從而影響廣播電視新聞節(jié)目的效果。當前想要從事廣播電視新聞主持行業(yè)的學生們應當要在日常的生活中不斷的訓練自身的主持姿態(tài)和行為舉止，讓自身成為契合時代要求的主持人才。

五、結語

綜上所述，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)今的民眾們對于廣播電視新聞節(jié)目的主持人的要求也在不斷的提升。當前想要從事廣播電視新聞節(jié)目支持工作的在校大學生們應當要清晰的認識到思維和語言功底對于自身發(fā)展的重要性，要讓自身具備厚重的文化底蘊，要注重發(fā)揮思維的主觀能動性，要讓自身的語言具有規(guī)范性，要要鍛煉自身的語言表達技巧、反應能力等等，是自身成為契合時代需求的主持人才。

參考文獻：

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