文 | 趙 倩

書寫“一個到多個”的幼教傳奇

文 | 趙 倩

重慶市江北區(qū)的首善教育是一個整體，每一所學(xué)校、每一位教師、每一個學(xué)生，都是其中不可或缺的組成部分。在這個璀璨的星河中，有一些星格外引人注目，她們在綻放奪目光彩的同時，并不孤芳自賞，一家獨(dú)大，而是盡力向外界散發(fā)自己的光和熱，使整個區(qū)域都變得明亮而溫暖，在這一過程中，其意義與價值得到了進(jìn)一步彰顯。

劉靜園長和新村幼兒園，無疑是江北幼教乃至重慶幼教領(lǐng)域熠熠閃亮的那顆星。作為重慶市特級教師，劉靜園長在專業(yè)發(fā)展之路上從未停下過前行的腳步，而且她也把這種正能量傳遞給了身邊的每一位教師，團(tuán)隊(duì)攜手，齊心共進(jìn)；作為重慶市示范園、一級園以及重慶市首家由政府掛牌成立的幼教集團(tuán)，新村幼兒園在苦練內(nèi)功、做好自己的同時，還通過辦公園、扶弱園、助農(nóng)園、幫民園等形式，帶領(lǐng)兄弟園共同發(fā)展，為區(qū)域幼教事業(yè)的整體提升做出了突出貢獻(xiàn)。一位學(xué)習(xí)型園長帶出了一支精英團(tuán)隊(duì)，一所示范園提升了一批園所的辦學(xué)質(zhì)量與品位——在充分發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用的過程中，劉靜園長和新幼人以自己的大智、大愛、大德，書寫了“從一個到多個”的動人教育故事。

始終在路上——修煉自我，團(tuán)隊(duì)共贏

在迄今27年的幼兒教育生涯和20年的園長管理工作中，劉靜一直堅(jiān)持自我提升、自我完善。她參加了學(xué)前教育本科進(jìn)修和研究生課程學(xué)習(xí)，專業(yè)學(xué)識和專業(yè)理論水平不斷提升。她狠抓教育科研管理，領(lǐng)銜主持市區(qū)級課題3個，參與國家市區(qū)級課題6個，主編參編教材4本，在全國核心期刊及專業(yè)刊物上發(fā)表文章10余篇，在國內(nèi)外年會及論壇發(fā)表演講4次，在市內(nèi)外國培項(xiàng)目中進(jìn)行專題講座達(dá)50余場，其理論與實(shí)踐相結(jié)合、激情率真的風(fēng)格廣受好評。她在幼兒教育管理、幼兒教師專業(yè)發(fā)展、兒童課程建設(shè)等方面都有獨(dú)到的建樹，蜚聲一方。

作為新村幼教集團(tuán)的總園長，多年來，劉靜以高度的責(zé)任心和全部的愛心經(jīng)營著這個大家庭，使這里處處洋溢著進(jìn)取之風(fēng)，處處充滿愛與溫暖。在專業(yè)發(fā)展方面，她傾囊相授，經(jīng)常深入課堂聽課，給教師以細(xì)致的指導(dǎo)；她關(guān)心青年教師成長，為她們搭建各種學(xué)習(xí)、展示、比賽的平臺和機(jī)會。日前，“重慶新村幼教集團(tuán)中層干部、骨干教師專業(yè)能力提升高級研修班”在北京師范大學(xué)成功結(jié)班，老師們獲得了理論與實(shí)踐的雙提升。且行且思，成為更專業(yè)的幼教人，正是新幼人所追求的目標(biāo)。在專業(yè)上，劉靜對教師嚴(yán)格要求，但在生活上她卻給予老師們最寬厚、最溫暖的關(guān)愛。她對教職工情況了如指掌，經(jīng)常慰問困難職工家庭，幫助她們渡過難關(guān)。不管工作多忙，她都會擠出時間和老師們聊天談心，傾聽她們的心聲和需求，真正做她們事業(yè)上的“領(lǐng)路人”和生活中的“知心人”。

在劉靜園長的悉心經(jīng)營下，新村幼兒園成為教師成長的沃土和精神棲息的家園，一支“專業(yè)、美麗、學(xué)習(xí)、向上”的精英師資團(tuán)隊(duì)成為園所發(fā)展最強(qiáng)大的支撐。園所已擁有重慶市特級教師1名，中學(xué)高級教師兩名，小學(xué)高級教師24名，市區(qū)園級骨干教師24名。新幼人以高尚的師德和高超的教藝，在為孩子成長保駕護(hù)航的同時，也締造了自己幸福燦爛的職業(yè)人生。

一切為孩子——鑄就幼教品牌，助力教育均衡

體驗(yàn)教育：讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中長在劉靜的辦公室里有一張照片，照片中她正在給一個孩子擦眼淚，這看似普通但卻愛心洋溢的一幕被一位家長拍攝下來而成為永恒的瞬間。劉靜就是這樣，她堅(jiān)持“兒童第一”的觀點(diǎn)，于點(diǎn)點(diǎn)滴滴中關(guān)愛每個孩子，用善心、愛心、責(zé)任心守護(hù)每顆童心，呵護(hù)每個童夢，孩子們都親切地稱她為“園長媽媽”。做孩子的陪伴者和引導(dǎo)者，蹲下來和孩子說話，是劉靜對自己也是對每位教師的要求。

新村幼兒園創(chuàng)建于1958年，是江北區(qū)教委直屬公辦園，是新中國成立以來重慶教育功勛卓著的幼兒園，有著悠久的歷史和光榮的傳統(tǒng)。劉靜深知，在新的歷史條件下，園所要立足，要發(fā)展，要實(shí)現(xiàn)辦園品質(zhì)的不斷提升，就必須走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路?；凇皟和谝弧钡膬r值觀，新村幼兒園提出“讓每一個孩子體驗(yàn)成長的快樂”的辦園理念，堅(jiān)持實(shí)施兒童體驗(yàn)教育，打造獨(dú)特的體驗(yàn)教育文化，培養(yǎng)“快樂自信小主人”。獨(dú)具亮點(diǎn)的“情景+感知、主體+特色”的課程體驗(yàn)和“大自然、小社會、和諧家”的溫馨環(huán)境，讓孩子們在“玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中長”，既能享受快樂童年，又為一生的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

體驗(yàn)教育是以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)，以模擬或真實(shí)情境為活動背景，以幼兒的積極參與、身心投入為活動前提，以幼兒自主和自我體驗(yàn)為活動方式的教育。它是對中國傳承數(shù)千年的孔子教育思想的繼承和發(fā)展，是對國際先進(jìn)教育理念的內(nèi)化，亦是對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的深度落實(shí)。新村幼兒園致力于“體驗(yàn)教育”的研究與實(shí)踐，申報了市級課題“幼兒園體驗(yàn)教學(xué)模式的開發(fā)和實(shí)踐研究”，開展持續(xù)深入的研究，建構(gòu)出富有童趣、適合本土的園本體驗(yàn)活動課程。園所根據(jù)幼兒體驗(yàn)式學(xué)習(xí)特點(diǎn)，不斷優(yōu)化幼兒學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建了三位一體的體驗(yàn)教育課程形態(tài)，提煉出體驗(yàn)教育的四項(xiàng)原則、七大策略，探索出了六步法體驗(yàn)教學(xué)模式，踐行五瓣花體驗(yàn)方法，促進(jìn)幼兒在體驗(yàn)教育中和諧發(fā)展。該研究成果榮獲重慶市優(yōu)秀教育科研成果二等獎，開創(chuàng)了體驗(yàn)教育的范式，在業(yè)內(nèi)產(chǎn)生了廣泛的影響。園所獲得了第四批全國綠色學(xué)校創(chuàng)建活動先進(jìn)學(xué)校、重慶市幼兒園園本教研基地、重慶市幼兒教育工作先進(jìn)集體、重慶市巾幗文明崗等榮譽(yù)稱號；教科研成果豐碩，公開出版發(fā)行成果集多冊，幼兒、教師參加全國、市區(qū)比賽獲譽(yù)無數(shù)。園所已成為行業(yè)內(nèi)、社會上有口皆碑的一面幼教旗幟，享譽(yù)巴渝大地。

在新幼溫暖的大家庭中，處處有歡笑，事事在體驗(yàn)，花兒在此綻放，幸福在此播種，一切都是那么和諧與美好。詩人說：“孩子是春天的另一種姿勢?！眲㈧o園長正帶領(lǐng)新幼人不斷提高保教質(zhì)量，打造幼教品牌，以愛心和智慧去呵護(hù)孩子成長，給他們最美麗、最快樂的童年，讓他們?nèi)绱禾彀忝髅亩嘧?，如春天般充滿希望、充滿力量！

大愛無言：讓更多孩子享受優(yōu)質(zhì)教育教育公平與教育均衡是我國現(xiàn)階段教育改革發(fā)展的重要命題。滿懷著對事業(yè)、對孩子的愛，秉承高度的使命感與責(zé)任感，以劉靜園長為核心的新幼人在實(shí)現(xiàn)“自身強(qiáng)”的同時，還勇于承擔(dān)社會責(zé)任，積極發(fā)揮示范園的公益性和示范性作用，通過各種途徑和措施做好傳幫帶工作，在全市教育均衡發(fā)展的征程上寫下了精彩一筆。

劉靜以先進(jìn)的教育理念和管理舉措指導(dǎo)辦園實(shí)踐，積極走名園集團(tuán)化發(fā)展之路。從2002年創(chuàng)建分園始，將僅有200個孩子的1個園發(fā)展成為如今的擁有1500余名孩子、7個園的幼教集團(tuán)，在地區(qū)乃至全國都產(chǎn)生了很強(qiáng)的影響力和輻射力。劉靜園長先后指導(dǎo)、培養(yǎng)了一批具有專業(yè)水平的骨干教師和管理者，其中包括11名市級骨干教師、兩名區(qū)級骨干教師和7名分園園長，為全市幼教人才的培養(yǎng)立下了汗馬功勞。

新村幼兒園于2015年在魚嘴地區(qū)開辦了公益普惠性分園，為當(dāng)?shù)匕傩仗峁﹥?yōu)質(zhì)幼教服務(wù)，切實(shí)踐行了“優(yōu)質(zhì)辦園、品質(zhì)惠民”的承諾。集團(tuán)還長期“扶弱園、助農(nóng)園、幫民園”，為全國同行、國培學(xué)員提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)，傳授先進(jìn)學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)。此外，劉靜園長作為江北區(qū)兼職督學(xué)，長期堅(jiān)持為江北區(qū)園長與教師做講座，并深入到江北各普惠幼兒園參加教研活動，手把手指導(dǎo)教師和園長，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)和同行的交口稱贊。

由一位優(yōu)秀的園長到一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)再到一群優(yōu)秀的幼教人，這代表著幼教力量的日益壯大；從1個園到7個園再到無數(shù)園，這預(yù)示著優(yōu)質(zhì)幼教資源的不斷擴(kuò)充。從“一個”到“多個”的背后，是劉靜園長和新幼人追求卓越的進(jìn)取精神與無私奉獻(xiàn)的大愛情懷。以“首善教育”思想為引領(lǐng)，她們正執(zhí)著前行，追尋著心中最真、最善、最美的教育理想，就如徐志摩《再別康橋》詩中所說的那樣：“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌……”

>>重慶市江北區(qū)新村幼教集團(tuán)總園長劉靜

劉靜，重慶市江北區(qū)新村幼教集團(tuán)總園長。中國教育學(xué)會學(xué)前教育專業(yè)委員會理事，重慶市特級教師，重慶市骨干教師，重慶市人民政府兼職督學(xué)，重慶市教育學(xué)會常務(wù)理事，重慶市教師教育專家資源庫成員，重慶市教育學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院客座教授，江北區(qū)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才，江北區(qū)教育導(dǎo)師，江北區(qū)青年教師自主研究室掛牌教師，連續(xù)六屆被評為“江北區(qū)十佳校園長”。