潘巖

摘要：職業(yè)院校護理專業(yè)是一門應用性很強的學科，不但需要學生具有較強的理論知識水平，還要求其具有熟練的操作技能以及良好的職業(yè)道德。護理實訓室是護理專業(yè)實踐操作教學的重要基地，加強實訓室管理有助于更好地完成實踐教學工作。本文對職業(yè)院校護理專業(yè)護理實訓室的管理現(xiàn)狀進行分析，指出其中存在的問題，并提出提高護理實訓室管理水平的辦法。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；護理專業(yè)；護理實訓室；管理

職業(yè)院校護理專業(yè)的教育目的是培養(yǎng)具備科學護理意識和護理技能的專業(yè)醫(yī)用護理人才，但是近年來職業(yè)院校護理專業(yè)招生數(shù)量不斷增加，這對護理實訓室的建設(shè)和管理工作提出了更高的要求。現(xiàn)階段職業(yè)院校護理專業(yè)的護理實訓室管理中存在很多不足之處，亟須采取有效措施，提高護理實訓室的管理水平。

一、職業(yè)院校護理實訓室管理的現(xiàn)狀及問題分析

職業(yè)院校護理專業(yè)的護理實訓室是培養(yǎng)學生專業(yè)護理技能的重要實踐教學基地，因此，必須對護理實訓室進行規(guī)范管理；但是在實際的護理實訓室管理中，存在一些問題，制約了職業(yè)院校護理專業(yè)對護理人才的培養(yǎng)。

1.對實訓教學不夠重視。在職業(yè)院校的護理專業(yè)教學中，理論教學與實踐教學同樣重要，二者需要共同作用才能完成護理專業(yè)的教學體系。但是在實際的教學過程中，很多院校都過于重視理論知識教學，忽視了護理實訓教學，將護理實訓作為對護理課堂理論教學的一種補充手段，可有可無。這對培養(yǎng)學生護理操作技能是十分不利的，使學生很難將所學到的理論知識與實際應用聯(lián)系起來。

2.缺乏現(xiàn)代管理理念。隨著社會的發(fā)展和市場需求的變化，職業(yè)院校護理實訓室的運作方式和管理方法較為落后，無法滿足實際的需求，一些新的理論、方法和技術(shù)在實際教學中都無法得到應用。很多院校設(shè)置的護理實訓內(nèi)容不合理，與理論教學脫節(jié)，實訓室沒有發(fā)揮應有的作用，而且學校對護理類專業(yè)人才的創(chuàng)新思維和實際解決問題的能力不夠重視，一些能夠培養(yǎng)學生創(chuàng)新性的實訓和仿真實訓等比較少，難以與醫(yī)院的護理工作銜接起來，影響實訓教學的效果。除此之外，在實訓教師的管理、實訓室的管理制度、實驗員的崗位職責等方面，沒有完善的管理制度。

3.實訓教師隊伍素質(zhì)不高。近年來，隨著職業(yè)院校辦學規(guī)模和招生規(guī)模的不斷擴大，院校將教師資源都配備到了一線教師的理論教學中，實訓室教師的人數(shù)明顯不足；而且在實訓室人員配備上，職稱、學歷、年齡和綜合素質(zhì)等明顯不如院校其他隊伍的人員配備，人才隊伍知識和結(jié)構(gòu)不足等因素嚴重影響護理實訓室的實踐教學水平。除此之外，實訓室教師素質(zhì)不高，也就無法對護理實訓室的儀器設(shè)備進行科學合理的維護和保養(yǎng)，造成學校實訓室資源的損耗和浪費。

二、提高職業(yè)院校護理實訓室管理水平的措施

1.提高對實訓室教學和管理工作的重視。要想完成護理專業(yè)的教學目標，提高教學的有效性，就必須重視對學生實踐技能的培養(yǎng)。護理實訓室是培養(yǎng)實踐技能的重要陣地，要將護理實訓室的工作作為護理專業(yè)的教學重點，充分發(fā)揮實訓室教學對護理人才培養(yǎng)的作用。首先，要從思想上提高認識，加大對實訓室建設(shè)的力度，引進先進的實訓教學模型；其次，要讓專業(yè)教師參與進來，積極研究護理實訓室的教學方案和措施；最后，要實現(xiàn)對實訓室的開放性管理，落實好學生的實踐訓練，提高護理實訓室的服務(wù)效能。

2.完善實訓室管理制度建設(shè)。護理實訓室的制度要以教育部和衛(wèi)生計生委對實訓室的管理技術(shù)為參考，結(jié)合當前的實際需要，科學地制訂護理實訓室的管理制度，從而保證護理實訓室的規(guī)范化管理。一方面，要規(guī)范實訓室教學環(huán)節(jié)的制度流程，保證教學的質(zhì)量；另一方面，要規(guī)范實訓室設(shè)備和儀器等管理制度，降低實訓設(shè)備和儀器的損耗，提高實訓儀器的使用效率。

3.提高實訓室教師素質(zhì)建設(shè)。實訓室教師的素質(zhì)水平對學生的實踐技能有直接的影響，因此，要重視實訓室教師的素質(zhì)建設(shè)，一方面，要加強對實訓教師的專業(yè)培訓，鼓勵教師積極參加進修；另一方面，要增加理論教師和實訓教師之間的交流，提高實訓教學的有效性。除此之外，要重視對教師工作態(tài)度和責任感的培養(yǎng)，鼓勵其積極學習新理論、新技術(shù)，切實提高學生的實踐操作能力。

三、結(jié)語

總而言之，護理實訓室的管理對護理專業(yè)人才的培養(yǎng)有重要的作用，是培養(yǎng)學生專業(yè)操作技能的基本保障，因此，職業(yè)院校要加大對護理實訓室的建設(shè)和管理力度，提高實訓室對教學的作用，為醫(yī)護行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

參考文獻：

俞晨.高職院校護理實驗室管理中存在的問題與對策[J].特別健康，2016（13）.endprint