張競予??
摘要:本文主要對小學(xué)健美操教學(xué)模式的創(chuàng)新進(jìn)行了相關(guān)方面的分析和探討,希望通過本文的分析,能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,同時(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì),促進(jìn)小學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展。
關(guān)鍵詞:小學(xué);健美操教學(xué)模式;創(chuàng)新
一、 前言
隨著教育改革的不斷深入,對教師的教學(xué)要求不斷提高。因此,在小學(xué)健美操教學(xué)中,教師應(yīng)豐富教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)新教學(xué)模式,采取具有創(chuàng)新意義的教學(xué)方法,進(jìn)一步提高健美操教學(xué)質(zhì)量,從而使健美操得到更多學(xué)生的喜愛。下面結(jié)合小學(xué)健美操教學(xué)模式的創(chuàng)新進(jìn)行詳細(xì)的分析與研究,以不斷地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,實(shí)現(xiàn)學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展。
二、 小學(xué)健美操教學(xué)模式創(chuàng)新的必要性
近些年來,健康理念在社會(huì)中推行,為了能夠提升全體人民的身體素質(zhì),便加強(qiáng)了對體育鍛煉的重視度。在新時(shí)期的課堂教學(xué)中,應(yīng)以提升學(xué)生的整體素質(zhì)為基礎(chǔ),以深度改革為中心,以學(xué)生的健康為最終目的,最大限度提高學(xué)生身體素質(zhì),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。健美操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不僅可以提升自身素質(zhì),還對強(qiáng)身健體有極大的幫助。同時(shí)健美操能夠激發(fā)學(xué)生對體育文化的追求欲望,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)生正確世界觀、人生觀與價(jià)值觀的樹立。因此,在小學(xué)體育教學(xué)中,教師應(yīng)高質(zhì)量地開展健美操教學(xué),并對教學(xué)模式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新,以實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果,促進(jìn)小學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展。
三、 小學(xué)健美操模式的創(chuàng)新
(一) 教學(xué)內(nèi)容因?qū)W生而制定
健美操教學(xué)在不斷改革,對于健美操而言,教學(xué)內(nèi)容不只是一套簡單的動(dòng)作,而是具有多樣性的動(dòng)作。教師應(yīng)該時(shí)刻跟上改革的步伐,體現(xiàn)健美操的綜合性。首先,教師應(yīng)完全掌握健美操基本動(dòng)作,時(shí)刻把握新的健美操教材,并對其加以教學(xué)。此外,教師應(yīng)對教材進(jìn)行合理分析,并合理地教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生對健美操學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。同時(shí),教師根據(jù)不同的學(xué)生教授不同的教學(xué)內(nèi)容,依據(jù)每名學(xué)生的喜好與性格特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。對于一些喜歡舞蹈的學(xué)生,教師應(yīng)該在健美操教學(xué)中多添加一些舞蹈動(dòng)作,例如:民族舞、體育舞蹈等等。對于一些喜歡武術(shù)的學(xué)生,教師在教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)當(dāng)多加入一些武術(shù)動(dòng)作。久而久之,會(huì)使學(xué)生感覺到健美操的趣味性,進(jìn)一步達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。此外,對于一些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,教師應(yīng)把教學(xué)難度與速度放慢一些,這樣會(huì)使學(xué)生跟上教學(xué)節(jié)奏,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率??梢姡谛W(xué)健美操教學(xué)中,教師通過對教學(xué)內(nèi)容的改革,會(huì)使復(fù)雜難懂的動(dòng)作變得簡單好理解,并有針對性地進(jìn)行健美操教學(xué),從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
(二) 應(yīng)加強(qiáng)對健美操理論知識(shí)的教學(xué)
教師運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)模式會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對健美操理論知識(shí)學(xué)習(xí)的不重視。因此,新的教學(xué)模式要求教師應(yīng)合理的結(jié)合理論知識(shí)進(jìn)行健美操教學(xué),由于理論知識(shí)是一些枯燥的文字講解,學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏學(xué)習(xí)興趣,因此,教師應(yīng)該播放一些使學(xué)生容易理解的視頻,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,能夠使學(xué)生更好更快地接受健美操理論知識(shí),從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。由此可見,通過加強(qiáng)健美操理論知識(shí)的教學(xué),并積極地運(yùn)用視頻等多種教學(xué)形式,能夠讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)中掌握較多的健美操知識(shí),同時(shí),也能使學(xué)生恍然大悟,明白健美操對人的健康,人的思維創(chuàng)造能力,健身有著極大的意義,進(jìn)一步拓寬了學(xué)生的知識(shí)眼界,增強(qiáng)學(xué)生健美操學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。
(三) 營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
教師和學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng),這便是很好的教學(xué)方法,在健美操教學(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)注重與學(xué)生之間的溝通交流,了解學(xué)生心里所想,并在此基礎(chǔ)上,在教學(xué)中最大限度地滿足學(xué)生需求,使學(xué)生得到學(xué)習(xí)上的滿足。因此,在健美操教學(xué)中,教師通過與學(xué)生有效的互動(dòng),能夠營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生之間相互尊重,相互學(xué)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。此外,在健美操課程即將結(jié)束時(shí),教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)一套健美操,這可以充分地發(fā)揮小學(xué)生的創(chuàng)新能力,能夠讓學(xué)生用腦去思考自己編創(chuàng)健美操動(dòng)作的正確順序與組合能力。教師在這一工作完成之后,學(xué)生進(jìn)行健美操展示,教師同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其中的動(dòng)作。此外,通過此種方式,學(xué)生能夠溝通舞蹈的經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。在此過程中,教師雖然是觀眾,但是也不能閑著,應(yīng)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生,尊重學(xué)生的思想與意見,考慮每一名學(xué)生的個(gè)性,積極努力創(chuàng)建一個(gè)愉悅舒適的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生敢于去做,敢于大膽想象,從而提高學(xué)生健美操學(xué)習(xí)的質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)上更大的進(jìn)步。
(四) 引導(dǎo)學(xué)生建立健美操學(xué)生組織
教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生建立健美操學(xué)生組織,這便為對健美操有興趣的學(xué)生提供了學(xué)習(xí)健美操的良好平臺(tái),使學(xué)生充分積極地學(xué)習(xí)健美操基本理論知識(shí)與基本動(dòng)作,充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢與特長,從而使健美操學(xué)生組織成為校園文化的一條亮麗風(fēng)景線。因此,在小學(xué)健美操教學(xué)中,教師除了在課堂上教授健美操技能之外,還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生建立健美操學(xué)習(xí)組織,使一些喜歡健美操的學(xué)生在課外活動(dòng)中能夠強(qiáng)化健美操學(xué)習(xí),使學(xué)生在課堂中所學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)變成自己的技能。同時(shí),這些活動(dòng)不但能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,還能夠培養(yǎng)學(xué)生對健美操學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,通過舉辦這些課外活動(dòng),能夠吸引更多的學(xué)生來參加健美操組織,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與健身,從而提高學(xué)生的健美操學(xué)習(xí)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展。
四、 總結(jié)
總而言之,在小學(xué)健美操教學(xué)中,教師應(yīng)采取有效的教學(xué)策略,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)健美操教學(xué)改革,通過改革提高小學(xué)健美操教學(xué)的質(zhì)量。此外,教師還應(yīng)該積極地創(chuàng)新教學(xué)模式,引進(jìn)新的教學(xué)理念與教學(xué)方法,從而增強(qiáng)小學(xué)健美操教學(xué)的實(shí)效性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的積極性,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)及長遠(yuǎn)發(fā)展。
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