張紅星

摘 要：優(yōu)質(zhì)《思想品德》課需要精心布置，巧妙構(gòu)思。把習(xí)近平總書記關(guān)于好教師的精準(zhǔn)論述充分應(yīng)用到課堂設(shè)計當(dāng)中去，形成自己的教學(xué)藝術(shù)，教師游刃于知識和藝術(shù)之間，充分結(jié)合課堂的具體實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)、健康心理、法律意識和公民意識的進(jìn)一步發(fā)展，形成樂觀向上的生活態(tài)度，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

關(guān)鍵詞：思想品德；構(gòu)思；標(biāo)準(zhǔn)；藝術(shù)

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）36-0121-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.36.074

《思想品德》是九年制義務(wù)教育階段的孩子步入初中時學(xué)到的一門嶄新的課程。如何上好一堂《思想品德》課？如何做一名好老師？習(xí)近平總書記說過：“好老師沒有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)：第一，做好老師，要有理想信念；第二，做好老師，要有道德情操；第三，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識；第四，做好老師，要有仁愛之心?！毕旅嫖野押美蠋煹乃狞c(diǎn)要求運(yùn)用到課堂設(shè)計當(dāng)中，讓《思想品德》課在這個標(biāo)準(zhǔn)的指引下熠熠生輝！

一、做好老師，要有理想信念

一堂好的《思想品德》課要能夠反映老師的理想信念。用老師的這種信念去感化學(xué)生，激勵學(xué)生，在潛移默化之中培養(yǎng)學(xué)生的價值觀，即社會主義核心價值觀。讓這種價值觀在孩子們幼小的心靈中生根發(fā)芽，只有這樣，孩子們長大后才能成為國家的棟梁之才。

我在講授七年級思想品德（教育科學(xué)出版社）下冊第五課《繽紛情感》之《培養(yǎng)高尚情感》一節(jié)時，巧妙地把這種理想信念構(gòu)思其中，引起了學(xué)生們的共鳴。要想培養(yǎng)學(xué)生的高尚情感，做老師的首先要有理想信念，要有這種高尚情感，然后才能把它傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生慢慢地具備這種情感。同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中會遇到一些問題，當(dāng)同學(xué)們?yōu)榱私鉀Q這些問題挑燈夜戰(zhàn)而茅塞頓開的時候，那種喜悅的心情可想而知，從中便產(chǎn)生一種積極的情感體驗(yàn)。老師為他們的成功而快樂，學(xué)生備受鼓舞。這樣，學(xué)生就能夠在學(xué)習(xí)過程中感受到老師的情感和理想，自然而然地也就把這種情感吸收進(jìn)去，教學(xué)效果水到渠成。

二、做好老師，要有道德情操

我國許多的大教育家，無不是大思想家和道德學(xué)家。就拿孔子為例，主張實(shí)行“仁政”“德治”，重視倫理道德教育。老師應(yīng)該不斷地提高自己的道德修養(yǎng)，愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。只有這樣，你才能去影響學(xué)生，身教重于言教。

我在講授七年級《思想品德》（教育科學(xué)出版社）上冊第一課《走進(jìn)中學(xué)》之《校園風(fēng)景線》一節(jié)時，有幾個和學(xué)生互動的環(huán)節(jié)。由于學(xué)生的性格特點(diǎn)多種多樣，表達(dá)能力參差不齊，我就鼓勵他們踴躍發(fā)言，相信我能行。慢慢的，不舉手的同學(xué)開始舉手了，聲音小的同學(xué)聲音開始變大了，整個課堂沉浸在學(xué)生們的歡聲笑語之中。我想，成績優(yōu)異的學(xué)生需要關(guān)愛，而后進(jìn)生更需要關(guān)愛，老師關(guān)愛每一個學(xué)生，何愁一個班集體不是一個溫馨的家呢？關(guān)愛學(xué)生只是教師道德修養(yǎng)的一部分，只有不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)完善自己的人格品質(zhì)，我們的課堂才能熠熠生輝。

三、做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師如果沒有淵博的學(xué)識，何以把知識傳授給學(xué)生？又何以把學(xué)生的疑惑解釋清楚呢？習(xí)近平總書記指出，推動教育變革和創(chuàng)新，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系，建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會，培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才，是人類共同面臨的重大課題。作為老師就應(yīng)該搶先學(xué)習(xí)，具備真才實(shí)學(xué)。

我在講授八年級《思想品德》（人民教育出版社）下冊第七課《擁有財產(chǎn)的權(quán)利》之《財產(chǎn)留給誰》一節(jié)時，因?yàn)楸竟?jié)內(nèi)容涉及許多的法律概念，比如，遺產(chǎn)，繼承人，被繼承人，遺囑，法定繼承，遺囑繼承，遺贈等等，為了表述準(zhǔn)確無誤，我事先查閱了相關(guān)書籍，并且在備課本上都一一作了標(biāo)注。為了讓學(xué)生知道我為此做的努力，我把曾經(jīng)翻閱的書籍以及我自己的備課本都拿到了學(xué)生們的課桌上。在教學(xué)中我設(shè)計這個環(huán)節(jié)，目的就是讓學(xué)生明白老師也不是百科全書，更需要不斷地學(xué)習(xí)。同學(xué)們頓時受到了啟發(fā)，老師還這么認(rèn)真學(xué)習(xí)呢，做學(xué)生的哪有理由不去學(xué)習(xí)?。咳缓?，我就安排了一個環(huán)節(jié)，同學(xué)們自學(xué)這一節(jié)，開動腦筋，下課前，老師檢查學(xué)習(xí)效果。同學(xué)們熱情高漲，誰也不甘落后，當(dāng)然，這一堂課的效果是良好的。一堂好課就是應(yīng)該能夠調(diào)動起學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，而教師的扎實(shí)學(xué)識尤為重要。

四、做好老師，要有仁愛之心

素質(zhì)教育其實(shí)就是愛的教育，愛是教育的根本。青少年時期是人的一生中至關(guān)重要的階段，在青少年成長過程中，我們除了給他們知識，更應(yīng)該給他們一種情感，一種意志，一種品格，這就是一種教育上的愛。作為老師，就要有仁愛之心，為學(xué)生搭建一座愛的橋梁，讓他們在愛的沐浴下快樂成長。

從教二十年以來，有幾十個名字一樣的筆記本始終跟隨著我，我給它起了個名字——《愛的教育》，這個本子上主要記錄了我從教以來，如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，如何幫助他們樹立人生的坐標(biāo)，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，到達(dá)成功的彼岸。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的萬能鑰匙就是愛。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，一句暖人心的話是多么的重要??！教師就應(yīng)該具備這種仁愛之心，把這種仁愛之心成為構(gòu)思課堂的靈魂，讓所有學(xué)生都能受到激勵。只有這樣，孩子們才能跌倒了，再重新爬起來，而成功就是一個跌倒了，爬起來，再跌倒，再爬起來的過程。其實(shí)，跌倒了后再爬起來的學(xué)生是可畏的，大有前途的，因?yàn)樗麄兘?jīng)歷挫折后選擇了堅(jiān)強(qiáng)，而不是退縮，也只有這樣的孩子的人格是健全的。人生之路不是一帆風(fēng)順的，時時有矛盾，事事有矛盾，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？

總之，一堂好的《思想品德》課需要巧妙構(gòu)思，而這種構(gòu)思不只是形式的問題，更是一種教學(xué)觀點(diǎn)和教學(xué)理念的構(gòu)思，是一種實(shí)實(shí)在在的構(gòu)思，不嘩眾取寵，花言巧語。也只有這樣，才能形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，而這種理論化和系統(tǒng)化的教學(xué)風(fēng)格便成了別具特色的教學(xué)藝術(shù)。也只有這樣，知識和藝術(shù)才能交相輝映，相得益彰，互相促進(jìn)，融為一體。當(dāng)然，教學(xué)藝術(shù)的形成不是一朝一夕的問題，需要每一位教育工作者不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，勇于創(chuàng)新，敢為人先！

參考文獻(xiàn)：

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