韓曉樂++胡軍成++蔣青青

摘要：國(guó)家精品視頻公開課程是教育部“本科教學(xué)工程”建設(shè)的重要內(nèi)容之一。視頻公開課以名師名課為主題，以選題新穎、內(nèi)容豐富、效果明顯及社會(huì)認(rèn)可度為課程遴選依據(jù)，通過教師教學(xué)個(gè)性和人格魅力，學(xué)術(shù)水平著力體現(xiàn)課程的科學(xué)性、生動(dòng)性、思想性和新穎性。積極開展視頻公開課的建設(shè)，針對(duì)民族高校少數(shù)民族類學(xué)生的教學(xué)特殊背景，提高民族類高校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及軟文化實(shí)力、增強(qiáng)社會(huì)大眾的科學(xué)文化素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：視頻公開課；民族高校；精品課程

與傳統(tǒng)公開課相比，視頻公開課作為一種以視頻為表現(xiàn)形式的公開課，在影視制作和傳輸技術(shù)發(fā)展的推動(dòng)下，其公開程度、共享范圍不斷擴(kuò)大，影響日益深遠(yuǎn)。近年來，在國(guó)內(nèi)許多知名網(wǎng)站上，一批由牛津、耶魯、哈佛等名校名師講授的視頻課引起社會(huì)大眾的好評(píng)與關(guān)注。視頻公開課如此受到追捧，在此形式之下，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)先后分兩批共有43門“中國(guó)大學(xué)視頻公開課”通過相關(guān)網(wǎng)站向社會(huì)公眾免費(fèi)開放。精品視頻公開課建設(shè)不僅有利于推進(jìn)教育信息化進(jìn)程，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)教育公平、提高教育質(zhì)量的重要手段，具有重要意義。

近日，教育部公布了2014年視頻公開課的遴選結(jié)果，全國(guó)共359門科學(xué)文化素質(zhì)教育類課程和25門專業(yè)導(dǎo)論課程通過評(píng)審遴選。有很多優(yōu)秀的高校精品課程入選教育部2014年專業(yè)導(dǎo)論課程視頻公開課。據(jù)了解，這些優(yōu)秀課程通過學(xué)科專家及出版社編輯對(duì)具體內(nèi)容做進(jìn)一步審查之后，就會(huì)上線，這樣將會(huì)滿足社會(huì)大眾線上學(xué)習(xí)的要求?；ヂ?lián)網(wǎng)與精品在線課程可以將線上學(xué)習(xí)推到一個(gè)時(shí)代的新高潮，同時(shí)也會(huì)將中外學(xué)者的學(xué)術(shù)風(fēng)采得到更有力的傳播。

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)無限寬廣的平臺(tái)，當(dāng)自己的教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)形式在這樣平臺(tái)上呈現(xiàn)，并且需要接受無數(shù)線下觀眾的檢閱時(shí)，對(duì)于任何一位老師是考驗(yàn)，更是一種挑戰(zhàn)。因此，視頻公開課的推廣，對(duì)于高等教育學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高是一種非常有效的方式與途徑，因?yàn)橐曨l公開課的呈現(xiàn)都是主講人精心準(zhǔn)備與辛勤努力的結(jié)果，教學(xué)內(nèi)容清晰明了、教學(xué)方法獨(dú)特易懂。

通過觀看和學(xué)習(xí)大量的視頻公開課程，我們都有一個(gè)非常大的感受，優(yōu)秀的視頻公開課的選題一定是非常的新穎、獨(dú)特或者巧妙。作為目前網(wǎng)上“人氣”很高的北京師范大學(xué)教授于丹選擇講授內(nèi)容時(shí)，就充分考慮了公開課所應(yīng)承擔(dān)的文化傳承功能，她說：“今天的中國(guó)人都是紛繁忙碌的，怎么樣才能夠喚醒我們?cè)娨獾男袨?，讓我們感覺到，風(fēng)花雪月不是一件無聊的事，它能夠舒緩我們的壓力，讓我們?cè)诿褡逦幕幕蛑?，找到中?guó)人心曠神怡的寄托，所以我要找一個(gè)古詩(shī)的意象?！?/p>

首屆高等學(xué)校名師獎(jiǎng)獲得者、主講數(shù)學(xué)文化課程的南開大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院顧沛教授說：“從教學(xué)內(nèi)容上看，數(shù)學(xué)文化課是一門注重文理交融、素質(zhì)培養(yǎng)的課程，講究師生互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，以達(dá)到真正提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的。對(duì)于大學(xué)視頻公開課來說，應(yīng)該有別于其他知識(shí)類的電視視頻節(jié)目，應(yīng)該更像上課而不是講座，要更強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。”

除了選題讓主講人煞費(fèi)苦心外，如何適應(yīng)公開課需求、創(chuàng)新教學(xué)模式是主講人攻克的另一難題。如何將教學(xué)形式變得豐富，除了傳統(tǒng)的板書教學(xué)，我們更要利用多媒體作為輔助教學(xué)，學(xué)生提問互動(dòng)環(huán)節(jié)也是提高學(xué)生參與課堂的新方式。

這些受線下觀眾熱捧的優(yōu)秀的視頻公開課程，在選題與教學(xué)模式上都有其獨(dú)特之處。作為高校教師，不僅要關(guān)注優(yōu)秀的視頻公開課程，還需要積極地制作視頻公開課程，這已經(jīng)成為目前教學(xué)發(fā)展的新趨勢(shì)、新高潮。然而，與國(guó)外視頻公開課相比較，由于中國(guó)大學(xué)視頻公開課程剛剛起步，與歐美名校視頻公開課逾10年的發(fā)展歷程相比，這就難免存在諸多不足，亟待完善。就以下2個(gè)問題提出個(gè)人的想法：

一、 如何提高視頻公開課的質(zhì)量，使其更有價(jià)值？

首先應(yīng)該在教材選擇、多媒體設(shè)計(jì)等教育教學(xué)上力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“精心和精致”。

1. 選用教材應(yīng)該符合學(xué)生需求。選用教材要充分考慮學(xué)時(shí)、考慮學(xué)生學(xué)歷（本科、研究生、博士生）、考慮學(xué)生研究方向（化學(xué)類、非化學(xué)類），考慮民族高校少數(shù)民族學(xué)生不同的教育背景，不應(yīng)該不分專業(yè)統(tǒng)一用一本教材，一份講稿。教材要符合時(shí)代發(fā)展的需要，要有必要的理論闡釋，還要有規(guī)范和創(chuàng)新，教師要善于總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生們清晰的邏輯思維，避免學(xué)時(shí)少，教學(xué)內(nèi)容過多，學(xué)生無法吸收等問題，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2. 多媒體設(shè)計(jì)要精致。從形象上記憶，增加學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)積極性。如在民族高校中針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生，通過生動(dòng)的視圖、影像等手段，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，達(dá)到寓教于樂的效果。

3. 一定要精心，這是建設(shè)任何一門精品課程的關(guān)鍵。建設(shè)一門視頻公開課的基礎(chǔ)是建設(shè)精品課程。精品課程要求有一流的師資隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教材、教學(xué)管理特色，但這都不是形式上的，最終目的是為了提高教育教學(xué)手段，讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更好，起到一個(gè)榜樣和映射的作用?？傊l(fā)揮每個(gè)人的精心，發(fā)揮作為一名教師的責(zé)任心和愛心！

二、 如何提高視頻公開課的親和力，使其更受歡迎？

公開視頻課區(qū)別于傳統(tǒng)課堂，真正發(fā)揮了大學(xué)的第四功能：文化的傳承與傳播。因此充分發(fā)揮視頻公開課的巨大功能，就需要提高視頻公開課對(duì)學(xué)習(xí)者的親和力。

主講人要從教學(xué)技巧和方法上多作準(zhǔn)備。通過對(duì)精品視頻公開課和網(wǎng)易上國(guó)外網(wǎng)絡(luò)公開課的教學(xué)錄像進(jìn)行調(diào)查研究并做比較分析。國(guó)外的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)公開課非常注重“巧妙創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生思考”、“解放教師個(gè)性、凸顯人格魅力”、“突出學(xué)生主體、培養(yǎng)學(xué)生理性自覺”等。我們可以學(xué)習(xí)他們那種輕松自在的授課風(fēng)格，在課程中凸顯正確的個(gè)性與教學(xué)魅力，形成自己教學(xué)的特色與亮點(diǎn)。雖然國(guó)外的公開課我們有很多可以借鑒的地方，但就中國(guó)的教育國(guó)情，我們需要進(jìn)行學(xué)科交叉的組織我們的課程形式，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中提高想象力、思辨能力以達(dá)到解決問題和創(chuàng)新的教學(xué)目標(biāo)。

精品視頻公開課的建設(shè)是高等學(xué)校及民族高校的文化軟實(shí)力的代表。積極開展精品視頻公開課的建設(shè)，是培育我國(guó)創(chuàng)新型人才的重要方法。

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