李明新

如何推進社會主義核心價值觀教育的深入落實？北京市教委及時推出了《北京市中小學養(yǎng)成教育三年行動計劃（2017-2019年）》，把養(yǎng)成教育提高到新的價值高度。通讀這個計劃，我深切感到它的核心精神就是用中國的規(guī)矩培養(yǎng)中國的少年，用中華文化滋養(yǎng)少年兒童的心靈，用中華禮儀提升未來中國國民的文明形象。

《行動計劃》中所制定的養(yǎng)成教育細則，有繼承，也有發(fā)展，體現(xiàn)了中華精神文明與中華道德文化在當今時代的發(fā)揚與光大，體現(xiàn)著中國人的家國情懷、道德風尚、行為準則和精神風貌。這是中國教育的文化自信！

每一個教育工作者都深知，中小學教育最基本的落點就是養(yǎng)成教育。這是現(xiàn)代教育研究的正確認識，也與我國古代教育的成功經(jīng)驗一脈相承，我國古代教育關于階段教育重點的概括就指出“幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志”。

不得不承認，在物質(zhì)生活極大豐富的今天，我們在各級各類教育中都忽視了不斷提高精神生活水平，特別是對少年兒童養(yǎng)性、養(yǎng)正、養(yǎng)志的教育不扎實，不到位，不落實，甚至片面、錯誤地理解西方教育的“尊重個性”，造成家長放任孩子，教師教育乏力，以致“養(yǎng)成教育”喊了許多年，口號嘹亮，行動軟弱。

我認為，中國的教育必須瞄準未來中國需要的國民與人才來培養(yǎng)，校長、教師、家長必須把養(yǎng)成教育與民族的振興、國家的強大、社會的康寧、人生的成長、一生的發(fā)展聯(lián)系起來。因此，全社會都應該以《行動計劃》為契機，深化思想認識，增強教育使命，突出階段重點，扎扎實實落實。其中，教師、家長的以身示范，全社會營造重視養(yǎng)成教育的教育生態(tài)環(huán)境尤為重要和迫切。endprint