潘玉萍

摘 要： 網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生發(fā)言權(quán)提供了更加自由的空間。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)含義豐富，但往往缺乏理性和深度，高校需要加強公民教育，營造良好的校園氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展。當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)存在一些問題，大學(xué)生爭取話語權(quán)的目標(biāo)是促進自身身心健康和綜合發(fā)展，高校要引導(dǎo)學(xué)生有效擴大話語權(quán)。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)話語權(quán) 價值目標(biāo) 實現(xiàn)路徑

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和普及，其為大學(xué)生的話語的表達提供了更自由和廣闊的空間平臺。在傳統(tǒng)媒體時代，話語權(quán)不受重視，網(wǎng)絡(luò)新聞媒體成為普通民眾表達心聲的方式[1]。新媒體時代，如何了解大學(xué)生的話語權(quán)，已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急，高等院校教育者必須了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的實現(xiàn)方式及大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的價值目標(biāo)，更需要了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)使用過程當(dāng)中存在的諸多問題。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的表現(xiàn)是發(fā)言權(quán)

所謂話語權(quán)，就是說話的權(quán)力，是指一種信息傳播主體潛在的現(xiàn)實影響力[2]。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的實現(xiàn)方式是發(fā)言權(quán)。發(fā)言權(quán)包括兩個含義，首先說話的權(quán)利是發(fā)言權(quán)，必須遵守現(xiàn)行法律系統(tǒng)，按照一定的話表達規(guī)范；二是要有效地發(fā)揮話語的力量，是對別人產(chǎn)生影響的能力，話語權(quán)力的有效性是實現(xiàn)話語權(quán)的保證條件。

大學(xué)生的話語權(quán)有話語權(quán)和話語權(quán)力雙重屬性，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)通過表達言語行使言論權(quán)實現(xiàn)，是互聯(lián)網(wǎng)用戶的重要組成部分。隨著社會經(jīng)濟科技的發(fā)展，大學(xué)生使用話語權(quán)的欲望越來越強。大學(xué)生要不斷提高文化素質(zhì)和適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的能力，要關(guān)注社會管理、校園管理、各種熱點問題及公共事務(wù)。例如，通過校園BBS、各類網(wǎng)站、論壇、在線社區(qū)、微博、WeChat等參與轉(zhuǎn)發(fā)和評論。

二，實現(xiàn)大學(xué)生話語權(quán)的價值目標(biāo)

（一）促進大學(xué)生身心健康和綜合發(fā)展。

在移動互聯(lián)網(wǎng)不發(fā)達的時代，大學(xué)生抒發(fā)和表達自己想法和感情的途徑不多?，F(xiàn)在大學(xué)生需要運用互聯(lián)網(wǎng)抒發(fā)自己的感情，參與社會管理，同時深入了解社會，從社會獲取更多的信息，這有利于大學(xué)生身心健康和綜合發(fā)展。移動互聯(lián)網(wǎng)的開放性、交互性、虛擬性給大學(xué)生了解社會提供了廣闊的空間和舞臺，給大學(xué)生更多的發(fā)言途徑，使大學(xué)生能夠與政府和其他部門對話溝通。保持大學(xué)生話語權(quán)益就是實現(xiàn)大學(xué)生表達自己想法和建議的目標(biāo)，有利于大學(xué)生心理健康，促進學(xué)生整體發(fā)展，這是大學(xué)的素質(zhì)教育和公民教育。

（二）促進學(xué)校管理，建設(shè)和諧校園。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的順利行使有利于增強學(xué)校管理效果，促進和諧校園的建成。大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的行使，與高校管理者和高校教育者溝通、交流，有利于和諧師生關(guān)系的形成。網(wǎng)絡(luò)交流是虛擬化的，學(xué)生可以講出當(dāng)面不敢講的東西，有利于解決大學(xué)生心理癥結(jié)，有利于教師與學(xué)生的溝通，有利于領(lǐng)導(dǎo)層接收到最實際的信息，優(yōu)化學(xué)校教學(xué)和各項事務(wù)管理。

（三）促進民主與社會進步。

審議民主的核心思想是群眾在政治進程中的重要聲音。大學(xué)生積極參與政治經(jīng)濟文化活動，有利于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的行使，有利于積極參加各種公共事務(wù)、政治活動、社會管理和公眾管理，更有利于實現(xiàn)大學(xué)生的民主權(quán)利。促進社會民主權(quán)利的發(fā)展，促進政治和公共管理的發(fā)展，實現(xiàn)和促進學(xué)生的話語權(quán)，促進民主的進一步發(fā)展，促進社會進步。

三、當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)存在的問題

（一）行使網(wǎng)絡(luò)權(quán)利的不平衡。

男生和女生重點關(guān)注不同，女生關(guān)注娛樂、活力方面，男生更關(guān)心政治、社會、經(jīng)濟及其他公共事務(wù)，例如，參與各種社團活動和社會調(diào)查及社會大走訪和社會實踐。文科生和理科生參與社會的程度和領(lǐng)域也不同。文科生更多的是政治、經(jīng)濟、文化各方面，而理科生則相反，很少參與這方面活動，主要從事科學(xué)研究和科學(xué)試驗。

（二）過度使用網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)和濫用權(quán)力。

大學(xué)生話語權(quán)行使必須遵循理性，才能發(fā)揮其最大化和持久性的影響。互聯(lián)網(wǎng)作為重要的民意表達場所[3]，要加強對互聯(lián)網(wǎng)輿論的監(jiān)控，某些學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)話語使用過程中自控力不強，容易受到其他人的影響，不能堅持自己的想法。

（三）網(wǎng)絡(luò)話語的有效性低，網(wǎng)絡(luò)話語的力量發(fā)揮失敗。

某些大學(xué)生缺乏理性和責(zé)任感，缺乏參與意識和促進意識，需要堅持網(wǎng)絡(luò)“公有領(lǐng)域”理性溝通，增強網(wǎng)絡(luò)話語的影響力。

四、大學(xué)生話語權(quán)的實現(xiàn)路徑

（一）建立有效的溝通模式，營造民主開放的校園氛圍。

高校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺，營造和諧的學(xué)校氛圍和社會環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生提供了比過去更平坦、松散的話表達空間，高校建立網(wǎng)絡(luò)微博、校園BBS真名系統(tǒng)，增加大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語表達途徑，保護大學(xué)生話語權(quán)有效表達，使大學(xué)生能夠說出自己的想法，理性表達。

（二）發(fā)揮高校人力資源優(yōu)勢，強化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語教育與指導(dǎo)。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的正確運行和有效釋放可以通過課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)方式進行，使大學(xué)生理性分析和科學(xué)思考，引導(dǎo)大學(xué)生正確地、積極地、合理地行使網(wǎng)絡(luò)話語。提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，強化參與意識、社會責(zé)任感和公民意識，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)參與使用。同時，強化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)，從理性認知、深入思辨、謹慎轉(zhuǎn)發(fā)、理智評判、拒絕傳言、遠離謠言、堅守法律與道德底線等方面全面提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)[4]。

（三）引導(dǎo)學(xué)生有效匯集話語權(quán)，擴大話語權(quán)。

高校要規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的表達，疏通大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)行使的渠道。為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)開辟人際資源的康莊大道，有效整合各種社會資源，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的行使提供便捷途徑。高校要引導(dǎo)大學(xué)生擴大人際社交圈，引導(dǎo)大學(xué)生多進行社會活動和社會實踐。例如，進行大走訪、大調(diào)查、大參觀。走訪社區(qū)，走訪政府，走訪醫(yī)院。調(diào)查名人，調(diào)查先進分子。參觀各種紅色景點、歷史博物館、烈士陵園等。

（四）引導(dǎo)學(xué)生自我組織發(fā)展，實現(xiàn)在線和現(xiàn)實良性互動。

網(wǎng)絡(luò)話語的實現(xiàn)并不意味著只能停留在網(wǎng)絡(luò)上言語的表達，需要注意網(wǎng)絡(luò)實踐，增強自己的話語力量，因此，高校引導(dǎo)學(xué)生勇于走出網(wǎng)絡(luò)回歸現(xiàn)實，在真正的權(quán)力組織中表達自己的觀點，特別是那些有影響力的學(xué)生。

參考文獻：

[1]林綱.網(wǎng)絡(luò)新聞?wù)Z言與話語權(quán)變遷[J].社會科學(xué)家，2009（11）.

[2]宋秀娟.基于網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的當(dāng)前高校思想政治教育路徑研究[J].中共濟南市委黨校學(xué)報，2013（3）.

[3]袁瓊，呂雪梅.網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)與互聯(lián)網(wǎng)，輿論監(jiān)控機制研究[J].山東社會科學(xué)，2010（11）.

[4]蘇娜.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的發(fā)展現(xiàn)狀與提升策略研究[J].江蘇高教，2015（3）.

基金項目：江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究基金項目《江蘇教育視域下網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)實現(xiàn)與輿情監(jiān)控機制研究》（項目編號：2015SJB224）。