摘 要：法律觀念的概念較為抽象復雜，一般而言，法律觀念指的是介于感性和理性之間人腦在后天學習過程中產(chǎn)生的一種特有的法律意識反映，對法律觀念的認知有兩種，一種是人們對法律的零散的、偶然的、感性的認識；另一種是系統(tǒng)的、必然的、理性的認識。二十一世紀的中國，法律離我們并不遙遠就在我們的身邊。高中生作為沒有完全民事行為能力容易被壞人利用遭到侵犯的社會弱勢群體，培養(yǎng)與提高自身的法律意識是非常重要的。目前我國高中生的法律意識相對淡薄，對法律意識提高不夠重視，對法律知識一知半解，不了解相關維權渠道等，情況不容樂觀。文章基于高中生視角，結合當下我國高中生法律意識淡薄的現(xiàn)狀，對如何培養(yǎng)高中生的法律意識作一個淺談。

關鍵詞：法律意識；法治社會；高中生視角；弱勢群體

法律意識與高中生的個人前途發(fā)展息息相關，每天新聞報紙上都有關高中生陷入法律糾紛的事件中，即便當下大部分高中生在短暫的高中生涯不會遭受法律糾紛，卻沒有誰辦法保證在未來的幾十年不需要用到法律的武器維護相關權利。高中生不能做違法犯紀的事情損害國家與他人的利益，卻要提升自身法律意識，面對今后可能遇到的法律糾紛，正確運用法律知識，保障自身權益。

1 培養(yǎng)高中生法律意識的重要性

現(xiàn)階段我國高中生的法律意識不強，是由于現(xiàn)階段我國的教育體制對高中生的應試能力作出了較高的要求，而對應試能力外能力的幾乎不作要求。大部分家長認為，高中生的生活環(huán)境是校園，高中三年內(nèi)幾乎不接觸社會，因此法律糾紛離高中生非常遙遠，在家庭教育中不跟高中生提及法律意識的重要性，事實上這種想法是片面的，培養(yǎng)高中生法律意識不僅能夠增強高中生辨別是非的能力，還能夠讓高中生出到社會面對法律糾紛時心中有數(shù)。培養(yǎng)高中生法律意識的重要性有很多，無法一一詳盡，以下列取三個方面作為案例以供參考：

認為法律糾紛遠在天邊跟自己的高中學習生活毫無聯(lián)系。大部分高中生認為，法律糾紛與自己并沒有太大的關系，因為自己身處校園，不會與外界進行過多的接觸，因此法律糾紛也不會發(fā)生在自己身上。這種法律觀念帶有明顯的僥幸心理，盡管高中生與外界接觸少，但也沒有辦法做到真正的與世隔絕，即使接觸時間少，高中生還是要與外界進行接觸。法律糾紛就在高中生的周圍，因為外面的世界誘惑太大，高中生的心智尚未成熟，在法律沒有完全行為能力，容易被不法之徒誤導欺騙而卷入法律糾紛中，因此高中生應該意識到提高法律意識的重要系。

2.認為法律不能夠很好地維護自身權益。有一部高中生認為法律并不能很好的維護自身權益，因此花費了解相關法律法規(guī)倒不如全身心投入到學習生活中，這也是法律觀念上的一種誤區(qū)。盡管法律也并非十全十美，總有鞭長莫及的地方，但法律具有強制性嚴謹性與權威性等不容侵犯的特性，因此能夠以絕對權威的方式來保障高中生的法律權益，哪怕不能夠徹底維護高中生法律權益，也能夠?qū)⒉环ㄖ綄Ω咧猩鷰淼膫εc影響降低至最小。法律并不能夠很好地維護自身權益這種觀點是錯誤的，高中生的學習生涯中難免會遇到法律糾紛，只有法律武器才能夠幫助維護自身權益。

3.認為提高法律意識即可，不必學習相關法律知識。高中生認為只需要提高自身的法律意識，至于相關的法律知識不必理會，這種觀念也是非常錯誤的，因為沒有相關法律知識的支撐，法律意識并不清晰明確，對許多事情無法分辨是違法還是沒有違法。高中生需要通過學習相關法律知識來提高自身法律意識，在產(chǎn)生法律糾紛時，才能夠明確知道是何種糾紛，如何解決，以怎樣的方式將損失降低至最小，高中生應該充分意識到，法律知識與法律意識是聯(lián)系緊密不可分割的，二者互相促進，絕不能離開對法律知識的了解空談法律意識。

2 高中生法律觀念誤區(qū)的改進策略

高中生法律觀念并非天生，而是通過后天的學習，生活等一系列社會活動實現(xiàn)的，高中生法律觀念出現(xiàn)誤區(qū)無可厚非，只要根據(jù)這些誤區(qū)，對癥下藥，就能給分析出各種相關策略，從而消除高中生法律觀念上的誤區(qū)。高中生法律觀念誤區(qū)的改進策略有很多，在此無法一一詳盡，只能以下選取三個方面作為案例以供參考：

1.意識到法律觀念正確樹立的重要性

高中生應該充分意識到正確樹立法律觀念的重要性，在這一前提下，才能夠充分發(fā)揮自身能動性，積極探索學習相關法律知識，并在日常生活中勤加思考，通過一些法律現(xiàn)象進一步提高對法律的認知。高中生能夠意識到正確樹立法律觀念的重要性之后，才能夠正確增進法律知識的了解，能夠在面對外界誘惑時保持謹慎與理性，在遇到法律糾紛時懂得運用法律的武器維護自身權益。

2.對相關法律法規(guī)有一個清晰明確的認知

僅僅憑借法律觀念的正確樹立是不夠的，高中生還有去主動了解探索相關法律法規(guī)知識，對法律法規(guī)有一個清晰明確的認知，才能夠正確運用法律武器維護自身權益。在許多法律糾紛案例中，高中生盡管知道運用法律武器維護自身權益的重要性，但由于自身的法律知識空缺，對相關法律發(fā)揮沒有明確的認知，在遇到法律糾紛時手足無措，無法采取正確的行動維護自身權益。高中生必須對法律法規(guī)有一個清晰明確的認知，才能夠心中有數(shù)，有條不紊地解決各種問題。

3.對相關法律維權途徑進行了解

對法律知識的了解并不能有效提升法律意識，還應該了解相關的法律維權途徑，如一些律師事務所，地方人們法院等。了解法律訟訴的流程，需要提供的相關證據(jù)以及支付大致的法律費用，另外對法律維權途徑的了解也是一次法律意識上的提高，高中生只有在了解后能夠?qū)Ψ煞ㄒ?guī)與法律維權有較為全面的認知，對法律觀念的提升增加一個檔次。

綜上所述，目前我國高中生由于種種原因，對法律知識沒有足夠的了解，在法律觀念上也存在著不少的誤區(qū)，現(xiàn)狀不容樂觀，值得人們的注重，然而高中生的法律觀念誤區(qū)可以通過法律觀念的正確樹立，學習相關法律法規(guī)，以及了解法律維權途徑等進行提高，通過法律觀念的正確樹立，高中生能夠在面對法律糾紛時運用法律武器維護自身權益。

參考文獻

[1]魏東梅.淺議正確法律觀念的樹立[J].法制與社會.2013年8月

作者簡介

王治鈞（2000-），男，漢族，四川省資中縣重龍鎮(zhèn)。endprint