呂周萍

【摘要】本文以教學(xué)《奇妙的動(dòng)物世界》為例，論述口語交際課上教師通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生合作交流小動(dòng)物的樣子和習(xí)性，師生合作描述自己與小動(dòng)物發(fā)生的趣事，培養(yǎng)學(xué)生合作交際的能力，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信，并學(xué)會(huì)傾聽他人。

【關(guān)鍵詞】奇妙的動(dòng)物世界 口語交際 教學(xué) 設(shè)計(jì)

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2017）09A-0061-01

一、教學(xué)目標(biāo)

1.在互動(dòng)的語言實(shí)踐中，學(xué)生能簡要講述一些動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性，感受動(dòng)物世界的奇妙；能把自己與動(dòng)物之間發(fā)生過的有趣的事說清楚，培養(yǎng)合作交際能力。

2.在情境中感受到交流、合作的樂趣，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信；在交流中分享動(dòng)物給人們帶來的快樂。

3.學(xué)生能按教師的要求說出自己喜歡的小動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性，能說清楚自己與動(dòng)物發(fā)生的有趣事情的經(jīng)過。

4.在小組學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)傾聽別人的發(fā)言，代表小組發(fā)言。

5.利用訓(xùn)練內(nèi)容與同學(xué)、教師交際。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1.能簡要講述一些動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性，感受動(dòng)物世界的奇妙。

2.能說清楚自己與動(dòng)物之間發(fā)生過的有趣的事，培養(yǎng)學(xué)生合作交際的能力。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

能簡要講述一些動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性。

三、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1.師：小朋友們，我們生活在一個(gè)絢麗多彩的世界里，動(dòng)物是我們親密的伙伴，由于它們的存在，我們這個(gè)世界更加豐富多彩，生機(jī)勃勃！老師知道你們平時(shí)特別喜歡看《動(dòng)物世界》，今天我特意準(zhǔn)備了一組動(dòng)物圖片和你們一起欣賞，請看屏幕?。ǔ鍪净脽羝?/p>

2.師：誰來說說你對剛才照片中出現(xiàn)的什么動(dòng)物有什么了解？（師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生用上“我知道 ”這個(gè)句式來說話，要求全班注意看著發(fā)言的同學(xué)，認(rèn)真傾聽）除了圖片中的動(dòng)物，你對其他動(dòng)物有了解嗎？（生答，師相機(jī)點(diǎn)評）

3.師（小結(jié)）：是??！動(dòng)物世界無奇不有，真是太奇妙了！今天這節(jié)口語交際課我們就來聊一聊“奇妙的動(dòng)物世界”。（師板書：奇妙的動(dòng)物世界，生齊讀）

（二）交流合作，表述動(dòng)物的樣子和習(xí)性

1.師：老師想和大家玩一個(gè)游戲，名字叫“我說你猜”（幻燈片出示：我說你猜）。老師先用一段文字描述自己喜歡的一種小動(dòng)物，大家來猜是什么小動(dòng)物。游戲的規(guī)則是仔細(xì)聽、認(rèn)真想，別人的話沒有說完時(shí)不能打斷（出示幻燈片：仔細(xì)聽、認(rèn)真想，別人的話沒有說完時(shí)不能打斷）。好！聽明白了我的要求請用這個(gè)手勢告訴我?。◣熥觥癘K”的手勢）

2.預(yù)設(shè)：猜動(dòng)物名稱，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生把小動(dòng)物的特點(diǎn)說清楚，先介紹它的樣子，再介紹習(xí)性。（幻燈片出示：1.說清小動(dòng)物的樣子；2.說清小動(dòng)物的習(xí)性）

3.小組內(nèi)游戲：我說你猜。（出示游戲規(guī)則：說——態(tài)度大方有禮貌、會(huì)應(yīng)答；聽——仔細(xì)聽認(rèn)真想，不打斷他人）

4.生練說，師巡堂指導(dǎo)。

5.指名學(xué)生描述喜歡的小動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性，讓同學(xué)們都來猜一猜。（師相機(jī)指導(dǎo)說話完整，態(tài)度大方有禮貌；聽的同學(xué)評價(jià)要規(guī)范：我覺得________________同學(xué)的發(fā)言可以得 顆星，這是因?yàn)開_______________。）

6.師指名一組學(xué)生交際，完整地互猜互評。

7.師（小結(jié)）：看了剛才這兩位同學(xué)的展示，我們可要記住了，說話時(shí)要把話說得——（生：清楚）讓對方聽明白，要注意——（生：傾聽），還要聲音響亮，大方有禮。

（三）師生合作交流，說說與小動(dòng)物發(fā)生的趣事

1.師：小動(dòng)物的奇妙、可愛不僅在于它的樣子、習(xí)性，更重要的是給我們的生活增添了不少樂趣。

2.師（播放視頻，范說小貓的生活習(xí)性）：我們家的小貓可有趣了！有一回我找了一個(gè)線團(tuán)給它當(dāng)玩具，它高興得不得了！它咬著線團(tuán)來回地跑，還打了個(gè)滾。它對紅線團(tuán)又撕又咬，我想：這只傻貓是不是把線團(tuán)當(dāng)成小老鼠了？

3.生在小組內(nèi)分享自己喜歡的小動(dòng)物的生活習(xí)性。師提要求：要把話說清楚、說得有趣，可以用上“我家的 可有趣了”或“我喜歡的 可有趣了”做開頭。別人發(fā)言時(shí)要仔細(xì)聽，不得打斷別人的話。每個(gè)小組選出描述得最有趣的小動(dòng)物，由小組代表說給全班聽。時(shí)間是4分鐘。

4.師指兩名學(xué)生交流，相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)評。（生和同伴分享自己喜歡的小動(dòng)物，時(shí)間是3分鐘）

四、總結(jié)、布置作業(yè)

師：回家后把喜歡的小動(dòng)物的樣子、習(xí)性、自己與它發(fā)生的趣事說給家人聽，說的時(shí)候可別忘了說得清楚，聲音響亮，態(tài)度有禮貌。

五、板書設(shè)計(jì)

奇妙的動(dòng)物世界

樣子 習(xí)性 趣事

說得清楚 聲音響亮 態(tài)度有禮貌

（責(zé)編 楊 春）endprint