蒲玖英

摘 要：高職院校圖書館勤工儉學(xué)工作看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不然。圖書館勤工儉學(xué)的崗位需求，技能需求、制度保障等等是實(shí)際工作中的普遍性難題。結(jié)合自身高職院校圖書館勤工儉學(xué)工作崗位的實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前高職圖書館勤工儉學(xué)的現(xiàn)狀問(wèn)題，提出了政策、制度等方面的對(duì)策，以期能解決高職圖書館勤工儉學(xué)管理工作中的實(shí)際問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：高職圖書館；勤工儉學(xué)；對(duì)策研究

中圖分類號(hào)：F24文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2017.36.030

1 引言

近幾年，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視前所未有，先后出臺(tái)了系列政策，職業(yè)教育迎來(lái)了發(fā)展的春天。隨著職業(yè)教育生源的不斷擴(kuò)招和學(xué)科專業(yè)的不斷增設(shè)，作為教輔部門的圖書館，對(duì)于日益增加的服務(wù)對(duì)象，在圖書服務(wù)、信息資源服務(wù)和學(xué)科服務(wù)上的工作任務(wù)俞加繁重。再者，隨著國(guó)家對(duì)教育行業(yè)的重視，特別是高校類，人力資源門檻高，工資待遇低，編制要求嚴(yán)，高職圖書館工作人員的數(shù)量得不到充分的保障。

以長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館為例，長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館又稱長(zhǎng)沙職業(yè)教育基地圖書館（簡(jiǎn)稱“基地館”），承擔(dān)著長(zhǎng)沙職教基地6所學(xué)校師生（1所高職、5所中職）的圖書管理和信息服務(wù)。圖書館服務(wù)層次多，服務(wù)面廣。圖書館承擔(dān)長(zhǎng)沙市職教基地和周邊社區(qū)、企業(yè)的服務(wù)重任。讀者人數(shù)多（學(xué)生、教師、社區(qū)居民、企業(yè)員工等近30000人）、層次不一（高職、中職等閱讀群體）。圖書館工作人員由基地6所學(xué)校的教師共同管理，館員人數(shù)28名，在這種情況下，勤工儉學(xué)對(duì)于圖書館的工作意義非凡。

如何能充分發(fā)揮圖書館勤工儉學(xué)的作用，是圖書館正常運(yùn)營(yíng)，圖書事業(yè)發(fā)展不可忽視的力量。筆者根據(jù)自身圖書館的實(shí)際工作經(jīng)歷，結(jié)合長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館勤工儉學(xué)的實(shí)際情況，對(duì)圖書館學(xué)生勤工儉學(xué)工作中的問(wèn)題現(xiàn)狀及措施做具體的分析和闡述。

2 高職院校圖書館勤工儉學(xué)的現(xiàn)狀及問(wèn)題

目前，基本上所有高校圖書館都設(shè)置有勤工儉學(xué)的崗位，在具體的實(shí)踐中，都存在同樣的問(wèn)題和矛盾，對(duì)于高職院校的圖書館，特別是對(duì)于筆者所在單位的圖書館（多方參與管理和運(yùn)行）而言，具體問(wèn)題突出在以下幾個(gè)方面。

2.1 圖書館勤工儉學(xué)崗位多，人數(shù)少

學(xué)校的服務(wù)對(duì)象多且廣，服務(wù)的層次不一，圖書館設(shè)有三部一室：資源建設(shè)部、技術(shù)服務(wù)部、讀者服務(wù)部、館辦公室。另設(shè)“信息檢索與利用教研室”、“信息服務(wù)研究所”和“社區(qū)讀者服務(wù)站”，學(xué)生勤工儉學(xué)的崗位基本上圍繞在資源建設(shè)部、讀者服務(wù)部等這幾個(gè)部門，圖書館沒(méi)有自主招聘勤工儉學(xué)學(xué)生的權(quán)利，圖書館勤工儉學(xué)的學(xué)生都是由學(xué)校學(xué)工處統(tǒng)一指派，人數(shù)一般是4-6人，對(duì)于圖書館繁重的借閱和上架服務(wù)，勤工儉學(xué)的人數(shù)嚴(yán)重不足。

2.2 圖書館勤工儉學(xué)崗位不明確，定位低

學(xué)校層面上，勤工儉學(xué)的目的是幫助學(xué)生解決生活上的困難，減輕經(jīng)濟(jì)壓力，讓學(xué)生得到鍛煉，以便更好的完成學(xué)業(yè)。圖書館層面上，勤工儉學(xué)一方面緩解圖書館日常工作的壓力，另外一方面，通過(guò)勤工儉學(xué)的學(xué)生推廣圖書館服務(wù)。然而，圖書館的勤工儉學(xué)崗位職責(zé)不夠明確，往往是讓學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃和圖書上架的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，勤工儉學(xué)崗位的定位低。

2.3 圖書館勤工儉學(xué)時(shí)間散，不長(zhǎng)久

大學(xué)生主要是以學(xué)業(yè)為主，勤工儉學(xué)是在課時(shí)之余，進(jìn)行的工作。那么，在圖書館的勤工儉學(xué)崗位時(shí)間需求，需要對(duì)接學(xué)生閑暇時(shí)間。大學(xué)生在學(xué)校課時(shí)本身就比較緊湊，特別是在高職院校，課時(shí)安排多，總共學(xué)年才3年，第3年還要進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐鍛煉，在校的時(shí)間也就2年多，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，剩下的課余時(shí)間本身就稀少了，再加上圖書館某些業(yè)務(wù)也有一定的時(shí)段性，比如說(shuō)開學(xué)和期末，圖書的借還和上架工作往往比較繁重，很難對(duì)接學(xué)生的時(shí)間，再者，圖書館在一定時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)好的學(xué)生，因?qū)W業(yè)需求和畢業(yè)工作，剛剛培訓(xùn)好的學(xué)生，又要離崗，時(shí)間散，崗位勤工時(shí)間不長(zhǎng)。

2.4 圖書館勤工儉學(xué)崗位制度不全，管理散

圖書館勤工儉學(xué)出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，根源往往是管理和制度，無(wú)論是崗位的招聘，崗位職責(zé)的明確，還是工作時(shí)間的安排，沒(méi)有一套完整的體系，學(xué)生被派到圖書館來(lái)，往往都是零時(shí)任務(wù)安排，在圖書館辦公室繁重的日常事務(wù)管理中，對(duì)學(xué)生工勤的管理也都成了一項(xiàng)具體的事務(wù)，學(xué)生的安排、簽到、合算等變得零散復(fù)雜起來(lái)，制度不全，管理松散，導(dǎo)致工作任務(wù)越繁重，工作效率不高。

3 高職院校圖書館勤工儉學(xué)對(duì)策

3.1 爭(zhēng)取政策，增加崗位人數(shù)

面對(duì)圖書館勤工儉學(xué)崗位多，人數(shù)少的問(wèn)題，往往需要學(xué)校的政策，學(xué)校圖書館主要面對(duì)中高職的師生，現(xiàn)階段只接受了高職這塊的勤工儉學(xué)學(xué)生，在中職層面沒(méi)有在圖書館勤工儉學(xué)的制度，所以一方面可以爭(zhēng)取本校高職的崗位人數(shù)，通過(guò)學(xué)工處輸送足夠的人員；另一方面制定中職的勤工儉學(xué)政策，從中職吸收勤工儉學(xué)學(xué)生，保障崗位人數(shù)。

3.2 加強(qiáng)培訓(xùn)，提升崗位技能

學(xué)生圖書館勤工儉學(xué)崗位，要提高定位，提升勤工儉學(xué)的崗位能力和崗位職責(zé)，在高職層面來(lái)講，正好也是學(xué)生實(shí)習(xí)鍛煉的一次機(jī)會(huì)。加強(qiáng)培訓(xùn)，提升崗位技能，是提升學(xué)生勤工儉學(xué)能力的前提，也是保障工作質(zhì)量的基礎(chǔ)，圖書館領(lǐng)導(dǎo)要重視崗前培訓(xùn)的作用，指派圖書館每一個(gè)工作事項(xiàng)有具體的指導(dǎo)培訓(xùn)老師，針對(duì)當(dāng)前崗位的學(xué)生，做好專業(yè)知識(shí)、技能的培訓(xùn)，比如書目的分類、圖書上架、圖書編目以及辦公室其他文書檔案類工作等等。

3.3 規(guī)范制度，落實(shí)人員管理

招聘制度、崗前培訓(xùn)制度、勤工儉學(xué)管理制度等等，都是圖書館應(yīng)該落實(shí)的，招聘制度，掌握人員的入口，確保勤工儉學(xué)學(xué)生有積極的工作熱情，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，把握招聘的質(zhì)量，確保學(xué)生符合圖書館勤工儉學(xué)崗位的潛在能力和崗位需要的時(shí)間。崗前培訓(xùn)，確保學(xué)生具備基本的崗位需求技能，保障圖書館的正常工作。勤工儉學(xué)管理制度，公平公正的保障考勤、工作量核算等各項(xiàng)工作的實(shí)施，保障勤工儉學(xué)學(xué)生個(gè)人利益，制定規(guī)范的制度，確保人力的管理。

3.4 成立組織，學(xué)會(huì)自我管理

結(jié)合圖書館的讀者協(xié)會(huì)，成立專門的勤工儉學(xué)工作委員會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理。圖書館只要給出工作任務(wù)，讓工作委員會(huì)自行安排組織完成任務(wù)，并設(shè)立圖書館工作崗位的長(zhǎng)效機(jī)制，建立崗位工作檔案，確保崗位人員更換時(shí)，實(shí)現(xiàn)崗位事務(wù)的快速交替。圖書館勤工儉學(xué)工作委員會(huì)可由讀者協(xié)會(huì)管理，由讀者協(xié)會(huì)制定專門的圖書館勤工儉學(xué)管理制度，工作制度，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，保障圖書館工作的正常運(yùn)行。

4 結(jié)束語(yǔ)

圖書館工作遠(yuǎn)比人們想象的復(fù)雜，有為才有味，有為也能有位，無(wú)論是圖書館的勤工儉學(xué)管理，還是圖書館的其他各項(xiàng)工作，都需要有積極的工作心態(tài)和高度的工作責(zé)任感，筆者提出的勤工儉學(xué)工作現(xiàn)狀問(wèn)題，在很大程度上是整個(gè)高校圖書館所共有的特征，提出的建議也都是基于自身高職圖書館工作經(jīng)歷的總結(jié)，有些建議理想化，但思路和想法還是要有的，期待政策的落實(shí)，制度的完善。

參考文獻(xiàn)

[1]米麗班古麗·玉蘇英. 高校圖書館勤工儉學(xué)管理工作初探[J]. 高教學(xué)刊，2017，（12）：116-117.

[2]楊佳. 高校圖書館勤工助學(xué)管理工作探討——以廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館為例[J]. 農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息，2017，（02）：54-58.

[3]孫玲. 高校圖書館對(duì)學(xué)生勤工儉學(xué)工作科學(xué)管理的探討[A]. 《決策與信息》雜志社，北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院.“決策論壇——經(jīng)營(yíng)管理決策的應(yīng)用與分析學(xué)術(shù)研討會(huì)”論文集（下）[C].《決策與信息》雜志社，北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，2016：（1）.

[4]秦國(guó)英. 淺論高校圖書館勤工儉學(xué)管理工作——以南京藝術(shù)學(xué)院圖書館為例[J]. 科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2014，24（22）：45-47+49.

[5]周靈威. 對(duì)勤工儉學(xué)參與圖書館管理工作的思考[J]. 管理觀察，2014，（15）：162-163+166.

[6]沈奇. 圖書館學(xué)生管理工作淺談[J]. 內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2016，（17）：159-161.

[7]許海亮. 高校圖書館勤工儉學(xué)之探討[J]. 現(xiàn)代教育，2015，（01）：29-30.endprint