翟曉男

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）03-000-01

摘 要 田徑教學(xué)在中學(xué)體育課程中占重要比重，能有效發(fā)展和增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的意志力，鍛煉和提高學(xué)生的運(yùn)動技能，也是深入貫徹和執(zhí)行素質(zhì)教育的重要方式和舉措。但中學(xué)田徑教學(xué)活動中存在著諸多不可預(yù)知的風(fēng)險(xiǎn)，為了保障中學(xué)田徑教學(xué)活動的順利開展、田徑文化的深入延續(xù)和傳承，建立田徑教學(xué)活動風(fēng)險(xiǎn)防控體系顯得尤為重要和勢在必行。

關(guān)鍵詞 田徑 學(xué)校 防控

一、風(fēng)險(xiǎn)防控體系構(gòu)建的必要性

田徑運(yùn)動在中學(xué)深受學(xué)生歡迎和喜愛。但凡是開展體育活動，無論在哪里，或多或少都會出現(xiàn)一些大大小小的風(fēng)險(xiǎn)，有的是意料之外難以管控的特殊風(fēng)險(xiǎn)，如天災(zāi)、地災(zāi)等不受人類控制的自然氣象災(zāi)害；有的是本身存在的不可管控但能提前預(yù)防的風(fēng)險(xiǎn)，如心臟病、癲癇等身體疾病。中學(xué)的田徑教學(xué)活動，因?yàn)閰⒓诱叨际窃谛５膶W(xué)生，一旦出現(xiàn)問題，責(zé)任重大、牽涉較多，不但會給學(xué)生帶來身體和心理上的折磨，也會給家長、老師、學(xué)校的正常生活、工作秩序帶來較大的困擾，甚至?xí)w育課程的拓展延伸形成一定的輿論阻礙，給田徑文化的傳播和發(fā)揚(yáng)帶來負(fù)面影響。因此，構(gòu)建中學(xué)田徑運(yùn)動風(fēng)險(xiǎn)防控體系，為中學(xué)生創(chuàng)造安全的體育活動環(huán)境有必要的現(xiàn)實(shí)意義和重要的長遠(yuǎn)影響。

二、中學(xué)田徑教學(xué)活動存在的風(fēng)險(xiǎn)問題

（一）由學(xué)校方面導(dǎo)致的學(xué)生傷害事故

學(xué)校的建筑設(shè)施，如體育活動場地和體育器材存在一定的隱患，場地活動范圍小，會造成跑道擁擠；場地年久失修會出現(xiàn)塌陷，學(xué)生不注意會磕絆擦傷，另外學(xué)校擺放的體育器材沒有定期實(shí)施維護(hù)、更換，經(jīng)風(fēng)雨淋蝕會斷裂，給學(xué)生帶來安全威脅。

（二）由體育教師的工作疏忽引起的傷害事故

常見的有訓(xùn)練強(qiáng)度超過學(xué)生的普遍承受能力導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)身體不適；未講授必要的保護(hù)措施、未對學(xué)生進(jìn)行安全教育，導(dǎo)致學(xué)生在沒經(jīng)驗(yàn)、沒防備的情況下出現(xiàn)意外人身傷害，如學(xué)生在奔跑過程中你推我擠，摔倒致傷。

（三）學(xué)生自身因素造成的傷害

學(xué)生在校期間課堂紀(jì)律性差、自覺性差，不認(rèn)真學(xué)習(xí)老師講授的自我保護(hù)措施，違反學(xué)校的規(guī)章制度，故意和其他學(xué)生推搡打鬧；體質(zhì)較差或者有特殊疾病，在未告知學(xué)校和老師的情況下，從事田徑活動造成昏厥和重度傷害。此外熱身活動的準(zhǔn)備內(nèi)容不得當(dāng)或者運(yùn)動過量時(shí)，會導(dǎo)致身體功能下降等。

三、中學(xué)田徑教學(xué)活動風(fēng)險(xiǎn)防控措施

（一）體育場地和設(shè)施的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防

體育場地和設(shè)施是學(xué)生開展體育活動的載體，場地設(shè)施的安全系數(shù)直接關(guān)系學(xué)生的生命健康。學(xué)校要建立健全體育場地及設(shè)施的管理制度，選派專門的老師負(fù)責(zé)對學(xué)校的場地、器材和設(shè)施定期檢查和維護(hù)。學(xué)校用于田徑訓(xùn)練的塑膠跑道，未經(jīng)允許不能私自舉辦活動。維持塑膠跑道的衛(wèi)生，安排人員每天清掃分類垃圾等。

（二）體育教師預(yù)防體育風(fēng)險(xiǎn)的措施

加強(qiáng)體育教師的風(fēng)險(xiǎn)防范意識和高度責(zé)任感，定期開展培訓(xùn)，改善和更新教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)生的意愿和學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際、科學(xué)地選擇，量身定制符合多數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練方式和時(shí)間，合理安排教學(xué)內(nèi)容和組織形式。嚴(yán)格課堂紀(jì)律，及時(shí)形成反饋機(jī)制。注意對特殊體質(zhì)學(xué)生的監(jiān)督、防控和保護(hù)。

（三）學(xué)生自身進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)防控的措施

自身的防護(hù)措施。增強(qiáng)自我防護(hù)意識，在易發(fā)生運(yùn)動損傷部位帶護(hù)具，如護(hù)肘、護(hù)腕、護(hù)腰、護(hù)膝、護(hù)踝等，減少佩戴金屬等有傷害的飾物。不獨(dú)自進(jìn)行田徑運(yùn)動，避免和其他學(xué)生碰撞，控制自己的情緒，不賭氣訓(xùn)練，根據(jù)自身的身體素質(zhì)參加田徑運(yùn)動，身體不適要及時(shí)向老師反饋。

四、田徑教學(xué)活動中風(fēng)險(xiǎn)防控體系的構(gòu)建

（一）制度保障

2015年5月教育部印發(fā)的《學(xué)校體育運(yùn)動風(fēng)險(xiǎn)防控暫行辦法》是我國第一個(gè)針對學(xué)校體育運(yùn)動風(fēng)險(xiǎn)的“辦法”。教育行政部門應(yīng)把學(xué)校體育運(yùn)動風(fēng)險(xiǎn)防控作為教育管理與督導(dǎo)的重要內(nèi)容，納入工作計(jì)劃。并對不適合參與體育課或體育鍛煉的學(xué)生，進(jìn)行明確的規(guī)定，要求學(xué)校及老師減少或免除這些學(xué)生的體育活動。

（二）法律保障

2002年8月21日教育部發(fā)布的教育部令第12號文件，對學(xué)校的運(yùn)動場地、公共設(shè)施、設(shè)備等做出了明確的要求和制定了職責(zé)條款。不符合國家所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)、存在明顯不安全因素等問題的學(xué)校進(jìn)行了規(guī)范和管控。并且對學(xué)校的安全管理制度進(jìn)行排查，有明顯疏漏或管理嚴(yán)重混亂的，以及有安全隱患存在的，向沒有對學(xué)生進(jìn)行全面的安全知識教育的學(xué)校，進(jìn)行了說明和約束。

（三）學(xué)生自我防控意識的培養(yǎng)

對學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動安全防范常識的課程學(xué)習(xí)尤為重要，教師要幫助學(xué)生樹立正確、安全的田徑風(fēng)險(xiǎn)的防范觀念，增強(qiáng)學(xué)生對田徑運(yùn)動安全認(rèn)識，提高學(xué)生的自律意識，了解體育運(yùn)動傷害產(chǎn)生的因素及其后果，培養(yǎng)學(xué)生對田徑運(yùn)動風(fēng)險(xiǎn)的判斷和應(yīng)變能力，自覺、積極主動地掌握體育運(yùn)動的安全防范知識與技能，學(xué)生要重視提升自我的保護(hù)能力，最大限度地預(yù)防和降低運(yùn)動事故的發(fā)生頻率和減少安全事件造成的傷害指數(shù)。

五、總結(jié)

體育和健康現(xiàn)已成為學(xué)校教育中不可缺少的組成部分。因此，學(xué)校構(gòu)建田徑教學(xué)活動風(fēng)險(xiǎn)防控體系，是一項(xiàng)有長遠(yuǎn)意義和實(shí)用價(jià)值的研究項(xiàng)目，是讓體育運(yùn)動安全防范意識滲透到每一位學(xué)生的思想中的切實(shí)可行的舉措，是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)、重視安全防范的重要推動力。

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