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        依托眾創(chuàng)空間開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐

        2017-12-04 11:34:04伊鵬
        神州·上旬刊 2017年11期
        關(guān)鍵詞:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育策略

        伊鵬

        摘要:近些年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的不斷發(fā)展,大學(xué)生的數(shù)量越來(lái)越多,而大學(xué)生的就業(yè)壓力也越來(lái)越大,因此,就業(yè)難問(wèn)題是亟待解決的一項(xiàng)基礎(chǔ)性問(wèn)題。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為大學(xué)生提供了新的工作思路,其中,依托眾創(chuàng)空間開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育有重要意義,這能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供更為廣泛的發(fā)展平臺(tái)。本文就依托眾創(chuàng)空間開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐進(jìn)行了探討和分析,希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)的教育工作者提供一定的幫助和支持。

        關(guān)鍵詞:眾創(chuàng)空間;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;實(shí)踐活動(dòng);策略

        近些年來(lái),我國(guó)正在穩(wěn)步推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略,大學(xué)生創(chuàng)新教育已經(jīng)成為一項(xiàng)刻不容緩的工作,因此,必須要把科技創(chuàng)新擺在最為首要的位置,與此同時(shí),人才對(duì)于國(guó)家的發(fā)展而言是極其重要的,這是國(guó)家創(chuàng)新能力提升和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本,

        高校必須要徹底貫徹國(guó)家所提出的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的精神,必須要深刻理解到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要用途。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系中,最為主要的目的就是培養(yǎng)具備豐富科學(xué)文化素養(yǎng)和良好創(chuàng)新能力的人才,因此,人才創(chuàng)新是一項(xiàng)重要工作,高效的相關(guān)部門(mén)和教師必須要充分運(yùn)用專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)、技術(shù)積累和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等優(yōu)勢(shì)來(lái)看展工作,從而為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家提供足夠的人才支撐。

        一、高校教育改革推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)

        在當(dāng)今高等院校的日常課程體系之中,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是極其重要的,這是人才教育的基本內(nèi)容,在教育部辦法的相關(guān)教育規(guī)定中,曾經(jīng)明確指出,國(guó)家鼓勵(lì)高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),鼓勵(lì)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),這也是有效提升學(xué)生創(chuàng)新精神的重要途徑。

        1.高效創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要趨勢(shì)

        偉大的教育學(xué)家羅賓遜曾經(jīng)之處,改革教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的重要工作環(huán)節(jié),也是最為可靠的環(huán)節(jié),隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入到了信息社會(huì),因此,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)深入到了千家萬(wàn)戶(hù),并且給人們的日常生活提供了巨大的便利條件,高等院校也應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)開(kāi)展工作,從而更好地開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,可以利用慕課、智慧校園、創(chuàng)客活動(dòng)等來(lái)豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方式,充分激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,互聯(lián)網(wǎng)和創(chuàng)客教育合作是一項(xiàng)十分重要的教育發(fā)展趨勢(shì),學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)充分意識(shí)到這種趨勢(shì),并且利用好網(wǎng)絡(luò),從而讓學(xué)生們實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

        2.高校創(chuàng)客文化建設(shè)的重要載體

        要想更好地開(kāi)展創(chuàng)客教育,學(xué)校就必須要找到合適的教育載體,隨著教育的不斷發(fā)展,我們對(duì)于高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出了新的要求,必須要逐漸培養(yǎng)學(xué)生們的“工匠精神”,讓他們對(duì)于學(xué)校的科研成果產(chǎn)生興趣,并且建立起一種敬畏心理,對(duì)于學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精益求精。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立起相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心,并且革新教育理念,把新時(shí)代的創(chuàng)業(yè)教育與傳統(tǒng)的課堂教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生們的全面發(fā)展。必須要鼓勵(lì)大學(xué)生們深入發(fā)掘?qū)I(yè)知識(shí),對(duì)于創(chuàng)新工作一絲不茍,要善于鉆研,勇敢面對(duì)困難和解決困難,眾創(chuàng)空間能夠?yàn)閷W(xué)生們提供很好的學(xué)習(xí)載體,并且逐漸成為了學(xué)生們實(shí)踐和交流的重要基地。

        二、協(xié)同創(chuàng)新建設(shè)眾創(chuàng)空間服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

        眾創(chuàng)空間具有廣泛的市場(chǎng)需求,目前隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,我們必須將眾創(chuàng)空間作為當(dāng)前中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目,從而提供相關(guān)的運(yùn)營(yíng)方式和核心資源,眾創(chuàng)空間的運(yùn)營(yíng)方式,常常以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者作為當(dāng)前的服務(wù)對(duì)象,我們必須基于此,從而不斷吸引第三方資源進(jìn)行合作,從時(shí)間的角度進(jìn)行分析,家眾創(chuàng)空間的運(yùn)營(yíng)方式協(xié)同為第三方資源,為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)新項(xiàng)目提供發(fā)展的全程服務(wù)。我們可以從服務(wù)的時(shí)間維度來(lái)進(jìn)行分析,從而利用眾創(chuàng)空間的運(yùn)營(yíng)方,協(xié)同第三方資源,努力為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者,提供創(chuàng)業(yè)初期所需要的各種服務(wù)。除此之外,我們還可以通過(guò)眾創(chuàng)空間的核心素養(yǎng)和第三方資源服務(wù),解決當(dāng)場(chǎng)查處一夜過(guò)程中的痛點(diǎn)和實(shí)際運(yùn)行中遇到的各種各樣的問(wèn)題,有效避免其中遇到的問(wèn)題和難點(diǎn)。

        目前眾創(chuàng)空間建設(shè)不斷的興起,例如,當(dāng)前我們可以利用中創(chuàng)空間的基本條件,完善資本服務(wù)設(shè)施,從而為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供免費(fèi)的或低成本的辦公空間,只有在這樣的情況下,才能與第三方資源努力協(xié)作,提供相關(guān)的服務(wù),對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解決。

        三、高校開(kāi)展眾創(chuàng)空間建設(shè)的目標(biāo)定位

        在雙創(chuàng)時(shí)代的背景下,我們高校必須要進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的不斷改革,從而圍繞優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè),進(jìn)行中創(chuàng)空間,把握當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的主要脈絡(luò),從而有效律的開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,加強(qiáng)我國(guó)眾創(chuàng)空間和創(chuàng)客文化的主要建設(shè),為我國(guó)培養(yǎng)新時(shí)代的人才做出一定的貢獻(xiàn)。

        1.高校開(kāi)展眾創(chuàng)空間建設(shè)的主要目標(biāo)

        目前,高校在開(kāi)展眾創(chuàng)空間的過(guò)程中,主要發(fā)揮第一課堂和第二課堂的作用,通過(guò),不斷的進(jìn)行政府引導(dǎo),或者是,加強(qiáng)市場(chǎng)運(yùn)作等各項(xiàng)原則,倡導(dǎo)學(xué)生要開(kāi)礦創(chuàng)新,從而加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)的有效結(jié)合,為我國(guó)的全新人才奠定相關(guān)的基礎(chǔ),目前高校在發(fā)展的過(guò)程中,利用相當(dāng)?shù)目萍紕?chuàng)新服務(wù)平臺(tái),來(lái)加強(qiáng)試驗(yàn)示范中心,從而為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供新型的集約化配套平臺(tái)。

        2.高校開(kāi)展眾創(chuàng)空間建設(shè)的主要優(yōu)勢(shì)

        高校根據(jù)學(xué)校的主要特點(diǎn)和發(fā)展的未來(lái)規(guī)劃,對(duì)我學(xué)校的載體從而進(jìn)行不斷的改造,打造眾創(chuàng)空間。在高校實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),教師可以通過(guò)創(chuàng)客和小微初創(chuàng)等企業(yè),利用各種互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備或者辦公室條件,從而提供相關(guān)的咨詢(xún)服務(wù),滿(mǎn)足在網(wǎng)絡(luò)辦公培訓(xùn)相關(guān)方面的需求。例如我們可以,通過(guò)相關(guān)的培訓(xùn),利用國(guó)家發(fā)展人才的優(yōu)勢(shì),通過(guò)各種開(kāi)放性的平臺(tái),注入團(tuán)隊(duì)協(xié)作的理念,從而探索新的人才模式,為我國(guó)人才制定奠定良好的基礎(chǔ)。

        綜上所述,社會(huì)在發(fā)展的階段已經(jīng)進(jìn)入了工業(yè)4.0為特征的信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,目前針對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng),我們必須把握時(shí)代的脈絡(luò),從而順應(yīng)我國(guó)發(fā)展的主要趨勢(shì),為我國(guó)張創(chuàng)時(shí)代培養(yǎng)具有工匠精神的新時(shí)代人才,而高校在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中,必須提供相關(guān)的簽約平臺(tái),以眾創(chuàng)空間等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)作為主要的載體,以眾創(chuàng)空間等作為主要的平臺(tái),整合高校和社會(huì)資源,推進(jìn)我國(guó)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育,從而滿(mǎn)足創(chuàng)業(yè)活動(dòng),通過(guò)建設(shè)創(chuàng)業(yè)孵化的基地等,從而為大學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的空間和資源共享。

        參考文獻(xiàn):

        [1]馬紅,魏嘉.基于眾創(chuàng)空間模式下的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的思考[J].蘭州文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2017,33(02):41-45.

        [2]李鑫,宮婷婷.“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”時(shí)代背景下的高職院校創(chuàng)業(yè)教育研究[J].經(jīng)營(yíng)管理者,2016,(36):480.

        [3]吳云飛.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育的載體搭建和策略探索[J].常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2016,15(02):14-16.

        [4]胡娜.當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培育研究[D].山東大學(xué),2015.endprint

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