摘要：藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展情況直接關(guān)系著國家的藝術(shù)實(shí)力水平。目前我國藝術(shù)領(lǐng)域雖然取得了一些長足的發(fā)展，但某些領(lǐng)域的藝術(shù)水平還有待提升。作為音樂這一藝術(shù)領(lǐng)域中非常重要的鋼琴演奏，需要演奏者將自己與演奏的作品身心合一，才能真實(shí)而準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的創(chuàng)作主旨和情感。本文針對(duì)鋼琴演奏中心理因素的作用進(jìn)行了闡述，分析了存在的主要問題，并提出了心理調(diào)控的建議。

關(guān)鍵詞：鋼琴演奏；心理素質(zhì)；分析調(diào)控

鋼琴是源于西方的一種演奏樂器。演奏者通過演奏，既能夠表現(xiàn)出溫柔細(xì)膩的情感，也能夠表現(xiàn)出大氣恢弘的氣勢(shì)；既能夠表現(xiàn)出小橋流水，也能夠表現(xiàn)出狂風(fēng)暴雨。而這一切的表現(xiàn)力都決定于演奏者在演奏時(shí)的心理調(diào)控和掌握。本文對(duì)鋼琴演奏過程中演奏者心理因素的作用進(jìn)行了分析，同時(shí)提出了心理調(diào)控的方法。

一、鋼琴演奏過程中心理因素的重要性分析

演奏心理在演奏過程中非常重要，它包括演奏者在演奏過程中的各種情緒和多種心理要素。鋼琴演奏者也同樣需要重視演奏心理。因?yàn)椋撉傺葑嗾咝睦碚{(diào)控能力強(qiáng)，能夠很好的把握演奏過程中的情緒、情感和表現(xiàn)，那么就會(huì)很好的與作品融為一體，演奏自然流暢，也容易與欣賞者產(chǎn)生情感上的共鳴。反之，如果演奏者心理調(diào)控能力弱，對(duì)作者的創(chuàng)作理解不夠深入，只是在完成演奏，那么演奏效果生硬，與欣賞者毫無感情交流。這就是演奏心理在鋼琴演奏過程中重要性的具體體現(xiàn)。目前，很多演奏者和教學(xué)人員在鋼琴教學(xué)過程中，往往過多的關(guān)注于演奏技巧的教學(xué)和訓(xùn)練，而對(duì)演奏心理重視不足。對(duì)于任何一種樂器的表演，都是為了表達(dá)情感和情緒。如果只是把作品演奏出來，那只是完成了一次演奏。而只有把自己的情感融入作品，對(duì)所演奏的作品進(jìn)行再次的情感表現(xiàn)，這才是真正意義上的表演。因此，要保證演奏的效果，就要對(duì)作品中所要表達(dá)的各種心理和情緒進(jìn)行揣摩，同時(shí)讓自己的情緒和情感融于其中，這樣才能準(zhǔn)確而真實(shí)的演奏出作品創(chuàng)作時(shí)所要表現(xiàn)的情感。只有這樣才是一次成功的演奏，也只有這樣，才能讓聽眾感同身受[1]。

二、當(dāng)前鋼琴演奏者心理把控問題分析

（一）過于注重技術(shù)，忽略心理體驗(yàn)

鋼琴演奏技巧和技術(shù)是評(píng)價(jià)演奏者演奏成功與否的重要標(biāo)志。因此，很多鋼琴演奏在學(xué)習(xí)演奏的過程中非常重視演奏技術(shù)和技巧的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，會(huì)非常關(guān)注音準(zhǔn)、節(jié)奏等等技術(shù)要求。但卻忽視對(duì)演奏心理調(diào)控和把握的訓(xùn)練。這樣的結(jié)果就會(huì)使演奏者對(duì)作品的情感把握不準(zhǔn)確，對(duì)于演奏技巧的提升也會(huì)造成影響。

（二）缺乏同位心理，導(dǎo)致無法融入樂曲情感

演奏者自己的情感體驗(yàn)對(duì)于演奏來說是非常關(guān)鍵的。這種情感和情緒是演奏者在多次對(duì)作品和作者的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作意圖、創(chuàng)作主題等等方面進(jìn)行多次的揣摩后，再把自己的情感體驗(yàn)融于其中，達(dá)到與作者情感和思想的同步，這樣才能真正的把作者的情感通過演奏表達(dá)出來。而事實(shí)上很多演奏者卻忽略了這一點(diǎn)，因而演奏效果欠佳。

（三）未養(yǎng)成融情于曲的表達(dá)習(xí)慣，無法盡快掌握樂曲情感基調(diào)

演奏者在平時(shí)應(yīng)注重對(duì)自己情感表達(dá)的訓(xùn)練。演奏者在演奏之前要對(duì)作品的感情基調(diào)進(jìn)行準(zhǔn)確定位，演奏時(shí)很好的調(diào)控自己的心理因素，只有這樣才能在演奏中把自己的情感和作品的情感自然的表達(dá)出來。這也是心理把控的要點(diǎn)所在。如果演奏者缺乏了解，是無法真正將情感準(zhǔn)確表達(dá)出來的[2]。

三、鋼琴演奏者心理把控要點(diǎn)

（一）兼顧技術(shù)與情感，確保心理基礎(chǔ)的建立

心理把控關(guān)系到樂曲演奏的成功與否。演奏者對(duì)樂曲的情感和主題領(lǐng)悟準(zhǔn)確，在演奏時(shí)才能真實(shí)表達(dá)出作品的情感和內(nèi)涵。因此，演奏者在平時(shí)訓(xùn)練和表演時(shí)，都要在關(guān)注演奏技巧的同時(shí)，更加關(guān)注對(duì)作者情感的揣摩與分析，準(zhǔn)確定位作品情感基調(diào)，把控好自己的心理因素，使自己的情感與作者和作品融為一體，這樣才能真正演繹出作品的情感，使聽眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。例如在演奏鋼琴曲《梁?！窌r(shí)，就要在深入了解《梁?！愤@一愛情故事的基礎(chǔ)上，對(duì)樂曲進(jìn)行情感基調(diào)的定位。這樣才能在演奏過程中把梁山伯與祝英臺(tái)對(duì)美好愛情的渴望表達(dá)出來。

（二）養(yǎng)成同理心，確保感情融合

每一首鋼琴曲都是作者心血的結(jié)晶，都融入著作者豐富的情感體驗(yàn)。那么演奏者就要養(yǎng)成同理心，站在作者的角度去想象作者那一時(shí)刻的心情，那一刻的想法，只有這樣才能理解作者所要表達(dá)的情緒和主旨。在演奏過程中，演奏者要把自己的情感體驗(yàn)融于作品之中，使自己的情感與作者的情感同步，這樣才能將作者的感情真實(shí)準(zhǔn)備的表達(dá)出來。

（三）養(yǎng)成寄情習(xí)慣，確保盡快融入情境

演奏者應(yīng)在日常的生活中養(yǎng)成寄情的習(xí)慣，這樣就會(huì)在演奏中很好的把控自己的心理和情緒，也能準(zhǔn)確的表達(dá)出作品的情感。這就要求演奏者平時(shí)要注重情感和心理的訓(xùn)練，成為感性的人，要善于表達(dá)情感，更要善于把控情感，形成以曲寄情的習(xí)慣。只有平時(shí)的經(jīng)常性練習(xí)和有目的訓(xùn)練，才能讓自己的情感和心理得到鍛煉，在演奏時(shí)才能準(zhǔn)備把握作品的情感基調(diào)，才能很快的融入作品的情緒之中，才能把作者和作品的情感淋漓盡致的表達(dá)出來。這樣才能讓后續(xù)在演奏過程中的情感表達(dá)更為順暢，這是情感表達(dá)的練習(xí)[3]。

四、結(jié)語

演奏的心理調(diào)控對(duì)于鋼琴演奏者至關(guān)重要。鋼琴演奏者既要對(duì)作者的情感進(jìn)行揣摩，對(duì)情感基調(diào)進(jìn)行定位；同時(shí)更要注重自我心理因素的把握和調(diào)控，讓自己的情感與樂曲作者的情感同步，與作品所要表現(xiàn)的情感同步。只有這樣，才能養(yǎng)成通過樂曲表達(dá)情感的習(xí)慣，才能將自己的情感與創(chuàng)作者的情感融于作品之中，融于自己的演奏過程之中。也只有這樣才能真正表達(dá)出作品的情感，才能激起觀眾情感的共鳴，才能使演奏順利完美。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐曉銀.影響鋼琴演奏表現(xiàn)力的心理因素及其調(diào)節(jié)藝術(shù)[J].藝術(shù)教育，2012（06）：80-81.

[2]付琦琦.談?dòng)绊戜撉傺葑嗟膸讉€(gè)心理因素及解決方法[J].藝術(shù)教育，2010（11）：102-103.

[3]李立.技巧音樂心理——淺析影響鋼琴演奏完整性的主要因素[J].藝術(shù)研究，2004（04）：55.

作者簡介：趙芳（1971.05-）女，籍貫遼陽，本科學(xué)歷，遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，研究方向：音樂教育教學(xué)。endprint